2013年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案5

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幼儿心理学模拟试题及答案(8套)

幼儿心理学模拟试题及答案（8套）一、选择题A.幼儿的认知发展B.幼儿的情绪情感C.幼儿的个性发展D.幼儿的家庭教育答案：DA.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁答案：BA.幼儿无法理解新知识B.幼儿对新知识产生好奇C.幼儿对已知知识产生怀疑D.幼儿在解决问题时出现矛盾答案：DA.1岁B.2岁C.3岁D.4岁答案：BA.角色游戏B.竞赛游戏C.情景游戏D.结构游戏答案：A二、判断题1.幼儿的注意力稳定性较差，容易分心，因此应尽量减少集体活动。

（错误）答案：错误2.幼儿的情感发展对其认知发展具有积极的促进作用。

（正确）答案：正确3.幼儿的想象力发展越丰富，其创造力就越强。

（正确）答案：正确4.幼儿的自我意识发展与其家庭教养方式无关。

（错误）答案：错误5.幼儿在4岁左右开始出现性别意识，此时应引导幼儿正确认识性别角色。

（正确）答案：正确三、简答题1.简述幼儿心理发展的基本特点。

答案：幼儿心理发展的基本特点包括：（1）认知发展迅速，认知结构不断优化；（2）情感丰富，情感表达方式多样；（3）个性逐渐形成，自我意识发展；（4）社交能力提高，同伴关系日益重要。

2.简述幼儿教育活动中，教师如何关注幼儿个体差异。

答案：在幼儿教育活动中，教师应关注幼儿个体差异，具体措施包括：（1）了解幼儿的个体特点，因材施教；（2）创设多样化的教育环境，满足幼儿不同需求；（3）鼓励幼儿积极参与，发挥其主体作用；（4）注重与家长的沟通，共同促进幼儿发展。

3.简述幼儿心理发展中的关键期。

答案：幼儿心理发展中的关键期包括：（1）语言发展关键期（2-3岁）；（2）认知发展关键期（3-4岁）；（3）情感发展关键期（4-5岁）；（4）社交能力发展关键期（5-6岁）。

四、案例分析题案例：小班幼儿小明在集体活动中经常独自玩耍，不愿意与其他幼儿交流。

问题：针对此案例，教师应如何引导小明融入集体活动？五、论述题论述幼儿心理学在幼儿教育中的应用。

《幼儿心理学》的模拟试题及答案

《幼儿心理学》的模拟试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学的研究对象是：A. 成年人的心理发展B. 幼儿的心理发展C. 人类的心理发展D. 动物的心理发展2. 幼儿心理发展的关键期是指：A. 幼儿出生后的一段时间B. 幼儿1-3岁期间C. 幼儿3-6岁期间D. 幼儿6-12岁期间3. 幼儿的感知觉发展，以下哪项是错误的？A. 视觉发展先于听觉B. 感觉辨别能力逐渐增强C. 感觉记忆能力逐渐增强D. 感觉整合能力逐渐减弱4. 幼儿的思维发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的思维以具体形象思维为主B. 幼儿的思维具有自我中心性C. 幼儿的思维具有概括性和推理能力D. 幼儿的思维具有不可逆性5. 幼儿的情感发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的情感丰富，但控制能力较差B. 幼儿的情感具有外露性C. 幼儿的情感具有稳定性D. 幼儿的情感具有复杂性6. 幼儿的道德发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的道德发展具有阶段性和顺序性B. 幼儿的道德发展受到社会环境的影响C. 幼儿的道德发展具有自律性D. 幼儿的道德发展具有个体差异性7. 幼儿的自我意识发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的自我意识发展具有阶段性和顺序性B. 幼儿的自我意识发展受到社会环境的影响C. 幼儿的自我意识发展具有自律性D. 幼儿的自我意识发展具有个体差异性8. 幼儿的社交发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的社交发展具有阶段性和顺序性B. 幼儿的社交发展受到家庭、学校和社会环境的影响C. 幼儿的社交发展具有自律性D. 幼儿的社交发展具有个体差异性9. 幼儿的语言发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的语言发展具有阶段性和顺序性B. 幼儿的语言发展受到家庭、学校和社会环境的影响C. 幼儿的语言发展具有自律性D. 幼儿的语言发展具有个体差异性10. 幼儿的情绪发展，以下哪项是错误的？A. 幼儿的情绪发展具有阶段性和顺序性B. 幼儿的情绪发展受到家庭、学校和社会环境的影响C. 幼儿的情绪发展具有自律性D. 幼儿的情绪发展具有个体差异性二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿心理发展的特点包括：A. 具体形象思维B. 自我中心性C. 社会性D. 情绪丰富2. 幼儿感知觉发展的特点包括：A. 视觉发展先于听觉B. 感觉辨别能力逐渐增强C. 感觉记忆能力逐渐增强D. 感觉整合能力逐渐减弱3. 幼儿思维发展的特点包括：A. 以具体形象思维为主B. 具有自我中心性C. 具有概括性和推理能力D. 具有不可逆性4. 幼儿情感发展的特点包括：A. 情感丰富，但控制能力较差B. 情感具有外露性C. 情感具有稳定性D. 情感具有复杂性5. 幼儿道德发展的特点包括：A. 道德发展具有阶段性和顺序性B. 道德发展受到社会环境的影响C. 道德发展具有自律性D. 道德发展具有个体差异性三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿心理发展的基本规律。

教师资格证考试幼儿心理学试题及答案

教师资格证考试幼儿心理学试题及答案(2)教师资格证考试幼儿心理学试题及答案(2)「篇一」一、单项选择题1.下列各项中，不是用来描述个性的词是A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众2.个性的指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。

A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4.个性倾向性是以人的为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

A.理想B.动机C.需要D.志向5.对幼儿来说，个性发展的主要内容是开始形成的。

A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态5.在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。

A.自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向7.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是的差异。

A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型8.自我意识萌芽最重要的标志是A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”9.自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。

A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10.关于需要和动机的表述不正确的是A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机11.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12.迅速发展是幼儿学习的基础。

A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力13.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是A.表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D.直接影响活动的效率14.不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题及答案(5)

教师资格考试幼儿教育心理学模拟试题及答案(5)一、名词解释(每小题3分，共15分)1．偶发记忆现象2．再造想象3．注意的转移能力4．移情5．自尊二、填空题(每空格1分，共20分)6．儿童发展的特点包括__________、__________、__________。

7．注意作为复杂的心理活动，其功能有__________、__________、__________和监督功能。

8．儿童早期依恋形成和发展的阶段有：__________、__________、__________、__________。

9．我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。

10．道德心理成分包括__________、__________、__________。

11．由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。

三、选择题(每题1分，共10分。

请把正确选项填在括号内)12．各种躯体系统功能的变化，大脑与神经系统的变化与发展是( )。

A．生理发展B．认知发展C．社会性发展D．文化性发展13．父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是( )。

A．知觉B．嗅觉C．味觉D．触觉14．当我们说到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但我们的头脑中会出现天安门的形象，这属于( )。

A．想象B．表象C．感觉D．思维15．( )是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。

A．社会参照B．表情识别C．移情D．依恋16．儿童最初的思维是( )。

A．以直接思维为主B．以具体思维为主C．以逻辑思维为主D．以抽象思维为主17．( )是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。

A．道德认知B．道德情感C．道德践行D．道德行为18．同一时间能把握的对象数量称为( )。

A．注意的时间B．注意的稳定性c．注意的广度D．注意的转移能力19．游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏他会很不快乐。

幼儿心理学模拟试题及答案(8套)

幼儿心理学模拟试题及答案(8套)第一套：一、选择题A.自我意识的形成B.认知能力的快速发展C.情绪情感的不断丰富D.社会化的逐步实现答案：AA.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.猜测思维答案：BA.情绪情感的不稳定性B.情绪情感的内隐性C.情绪情感的丰富性D.情绪情感的生理性答案：B二、简答题1.简述幼儿认知发展的特点。

（1）认知能力快速发展，但认知水平较低，依赖直观动作和具体形象。

（2）注意力不集中，容易分心。

（3）记忆力较差，需要通过重复和练习来巩固记忆。

（4）问题解决能力较弱，需要成人引导。

2.简述幼儿情绪情感发展的特点。

（1）情绪情感的不稳定性，容易受到外界环境的影响。

（2）情绪情感的丰富性，表现出多样的情绪情感体验。

（3）情绪情感的生理性，与生理需求密切相关。

（4）情绪情感的内隐性，不易被成人察觉。

第二套：一、选择题A.自我意识的逐步形成B.社交技能的不断发展C.亲社会行为的增多D.情绪情感的稳定性答案：DA.单词句阶段B.双词句阶段C.简单句阶段D.复合句阶段答案：AA.家庭教育B.社会环境C.学前教育D.遗传因素答案：D二、简答题1.简述幼儿社会性发展的特点。

（1）自我意识的逐步形成，能够认识到自己是独立的个体。

（2）社交技能的不断发展，学会与他人交往。

（3）亲社会行为的增多，表现出助人、合作等行为。

（4）情绪情感的稳定性，逐渐学会控制自己的情绪。

2.简述幼儿语言发展的特点。

（1）单词句阶段，幼儿能够掌握一些简单的名词、动词。

（2）双词句阶段，幼儿开始使用两个词组合表达意思。

（3）简单句阶段，幼儿能够使用简单句表达自己的需求。

（4）复合句阶段，幼儿开始使用复合句表达复杂的意思。

第三套：一、选择题A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.可逆性答案：DA.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.猜测思维答案：BA.情绪情感的不稳定性B.情绪情感的丰富性C.情绪情感的生理性D.情绪情感的掩饰性答案：D二、简答题1.简述幼儿认知发展的特点。

教师资格证考试幼儿心理学试题及答案

2015教师资格考试幼儿心理学试题及答案4一、单项选择题1．不属于幼儿高级情感的发展包括( )。

A.责任感B.道德感C理智感D.美感2．( )是人的认识和行为的唤起者和组织者。

A.感觉B.知觉C.情绪D.气质3.幼儿基本情绪表现不包括( )。

A.爱B.笑C.哭D.恐惧4.下列关于情感与语言的叙述中，( )项不正确。

A.儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩B.情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利C.情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词D.有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆5.情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有( )。

A.唤起功能B.信号作用C.调节功能D.分化过程6.情绪作为信息交流工具的特点具有( )。

A.系统性B.传递功能C.信号作用D.感染性7.关于情绪的叙述，下列( )项不正确。

A.情绪的发展趋势之一是日趋稳定B.大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C.儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D.情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响8.儿童原始的情绪反应具有的特点是( )。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9.行为主义者( )通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。

A.冯特B.华生C.柯勒D.马斯洛10.我国心理学家( )提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。

A.林传鼎B.朱智贤C.皮连生D.孟昭兰11.幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，( )对行为有特别作用。

A.情绪B.动机C.意识D.注意12.恐惧可以说是( )。

A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现13.儿童理智感的发生，在很大程度上决定于( )。

A.环境的影响和培养B.是否符合道德标准C.社会化程度的高低口.自我意识和人际关系意识的发展14.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。

教师资格证考试幼儿心理学试题及答案

一、不定向选择题（30分）1、幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。

A、描述B、解释C、预测D、控制2、桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（）A、准备律B、因果律C、练习律D、效果律。

3、我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（）几个阶段组成。

A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型转化4、自我意识包括的成分有（）A、执行成分B、认识成分C、情感成分D、意志成分5、西方流行的游戏治疗就是（）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。

A、复演说B、同化说C、元交际D、精神分析6、示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。

幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。

A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合7、弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。

A、本我B、自我C、超我D、忘我8、发展学生的移情能力可从（）几方面着手。

A、理解教育B、表情识别C、情境理解D、情绪追忆9、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。

有（）几个基本特点。

A、目的性B、未知性C、认知性D、序列性10、行为演练的基本方法有（）A、自我控制法B、全身松弛训练C、系统脱敏法D、肯定性训练11、幼儿园心理健康教育主要分为（）几个层次。

A、初级预防B、次级预防C、高级预防D、诊断治疗12、学习动机对学习产生（）几个方面的作用。

A、激活功能B、定向功能C、强化功能D、调节功能13、发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）几个。

A、活跃性B、流畅性C、变通性D、独创性14、柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（）几个水平。

A、前习俗水平B、中习俗水平C、习俗水平D、后习俗水平15、属于弗洛伊德人格的发展阶段的有（）A、口唇期B、肛门期C、性器期D、生殖期二、填空题（15分）1、学生具有三种最基本的内在动机:好奇内驱力、胜任内驱力、（）。

2、性格的个别差异表现在（）和性格类型差异两个方面。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析在教育界，教师资格考试是评估教师专业素养和教育能力的重要途径之一。

幼儿心理学是其中一个内容领域，是考察教师对幼儿心理特征、发展规律以及教育心理学知识等方面的了解和掌握程度。

下面我们将为大家提供一些幼儿心理学测试题的答案及解析，希望能够帮助大家更好地备考。

一、选择题1.孩子进入学前教育阶段后的大脑神经活动的特点是：A. 表现出更强的动作活动能力B. 大脑发育迅速，大脑皮质增强C. 更高级的感觉和思维活动D. 幼儿园阶段发育规律逐渐稳定答案：B解析：学前儿童大脑神经活动的一个重要特点是大脑发育迅速，大脑皮质增强。

在学前阶段，儿童的大脑皮质经历了快速的发展过程，使得感觉和思维活动的能力得到了显著提升。

2.以下哪项不是幼儿心理发展的特点：A. 思维逻辑能力初步形成B. 表示能力逐渐进步C. 社交技能初步发展D. 儿童对自我认知的能力高度发展答案：D解析：儿童对自我认知的能力在幼儿阶段还没有高度发展，这是幼儿心理发展的一个特点。

幼儿时期，儿童对自己的认知主要是通过对外界的观察和感知来了解自己，对自我意识的形成和认知还处于初级阶段。

3.以下哪种幼儿期的记忆方式在认知发展中起重要作用：A. 意象记忆B. 语义记忆C. 运动记忆D. 情感记忆答案：A解析：意象记忆是指通过对事物形象特征的感知和记忆来获取信息。

在幼儿阶段，儿童的意象记忆起着重要作用。

他们往往通过对感官刺激的直接感知，如听、看、摸等，来记忆事物的特征和特点。

二、判断题1.幼儿时期的人际关系发展具有主导性。

答案：错误解析：幼儿时期的人际关系发展是非主导性的，这意味着幼儿的人际交往往受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，不具有明确的主导性。

2.幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展没有积极作用。

答案：错误解析：幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展具有积极的作用。

在游戏过程中，幼儿通过模仿、实践和互动等方式，不断探索和学习，促进了他们的认知和社会发展。

教师招聘考试之幼儿心理学模拟试卷及答案(五)

教师招聘考试之幼儿心理学模拟试卷及答案（五）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

A.心理过程B.心理状态C.个性特征D.能力倾向2.人生最早出现的认知过程是（）。

A.感觉和知觉B.感觉和记忆C.知觉和记忆D.记忆和想象3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。

”4.儿童心理发展趋势和顺序（）。

A.没有规律B.根据不同个体而不同C.大致相同D.有时相同，有时不同5.从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是（）。

A.孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B.胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C.新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D.以上表述都正确6.注意是一种（）。

A.独立的心理过程B.认知风格C.心理现象D.个性特征7.昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。

A.运动记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.语词记忆8.（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

A.想象B.表象C.梦想D.创造性9.由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

A.动机B.需要C.情绪D.记忆10.儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。

A.感觉B.知觉C.记忆D.思维11.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。

A.游戏逻辑B.生聒逻辑C.直观逻辑D.客观逻辑12.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括13.关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

教师资格证考试《幼儿心理学》模拟试题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、心理过程包括【A】。

A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向【答案解析】心理过程可分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。

其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

能力、气质和性格是个性的三个方面。

2、正常婴儿主要依靠何种感觉定位?【A】A、视觉B、听觉C、触觉D、运动觉【答案解析】：正常婴儿主要依靠视觉定位。

3、“视觉悬崖”可以测查婴儿的【A】。

A、距离知觉B、方位知觉C、大小知觉D、形状知觉【答案解析】：“视觉悬崖”可以测查婴儿的距离知觉，距离知觉又称为深度知觉。

4、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是【C】。

A、半圆形—圆形—三角形—正方形B、正方形一长方形—八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形【答案解析】：幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。

5、心理是人脑对【C】。

A、客观现实像镜子一样的反映B、客观现实被动的反映C、客观现实能动的反映D、客观现实原原本本的反映【答案解析】：心理是人脑对客观现实能动的反映。

6、儿童语言最初是【A】。

A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的【答案解析】：儿童语言最初是对话式的，只有在和成人的交流中才能进行。

7、下列关于个性的说法不正确的一项是【D】。

A、它属于心理现象B、个性是相对稳定的C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D、个性形成的基础是人的内在需要【答案解析】：每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。

心理的个别差异是相对稳定的，而且是经常出现的。

个性心理特征包括能力、气质和性格三方面。

2013年幼儿园教师招聘学前心理学试题及答案

2013年幼儿园教师招聘学前心理学试题及答案一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。

2、幼儿教育心理学研究应遵循：_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。

3、观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

4、幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。

二、名词解释：1、教育2、幼儿教育3、观察法三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?2、为什么说幼儿是教育的主体?在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用?3、幼儿教育心理学的任务是什么?4、幼儿教育心理学研究内容是什么?5、观察法有何作用?有效观察的条件有哪些?试题答案一、名词解释1.教育是造就、培养人才的经验传递系统。

2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。

3.观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。

二、填空题1.幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长2.客观性发展性实践性综合创造3.轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法(情景测查法)4.观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法三、问答题1.(1)树立科学的世界观(2)提高幼儿教育能效(3)提高教师素质2.略3.第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。

4.(1)导论(2)幼儿心理形成规律与教育(3)幼儿的心理健康(4)幼儿教学心理与教师心理5.观察法的作用：(1)有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。