湘美版小学一年级美术下册《瓜果飘香》评课

小学美术《瓜果飘香》评课

自评：《瓜果飘香》属于造型表现学习领域。生活中处处有水果，而儿童天性又爱吃，尤其钟爱色泽鲜艳的瓜果，《瓜果飘香》一课把孩子生活中极其熟悉又喜爱的瓜果作为切入口，课前带领孩子参观水果店，孩子们更是对瓜果发生了浓厚的兴趣。本课通过“猜谜语”等一系列活动的开展，孩子们认识并了解了各种水果的形状、色彩，回顾了记忆中的味道。课前我收集了各种各样的水果图片，供课堂上和孩子们一起观察、比较，并分享记忆中的味道……这些熟悉的、诱人的瓜果，从视觉上上大大刺激了学生的感官，调动了学生记忆中对瓜果的原始印象——既好看又好吃，触动了学生“吃”的情结，从而引发其表现的欲望，促进其主动学习。

张磊老师：刘老师课堂气氛的活跃，学生思维的活跃，组织教学也成熟。建议：

1、在讲解作业范例时，老师说得太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。

2、在学生创作过程中，缺少有意识地引导学生如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。

张涛老师：结合课件，步步为营开展活动，注意运用生成性的的内容，学生兴趣浓、情绪高、达到预期的效果。

建议：在学生画水果时，当老师展示优秀作业时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是在自己画自己的。

也许评价语言更丰富一些，或是把优秀的作业贴在黑板上以起到示范作业，整堂课下来学生作业的整体效果会好很多

曹校长：这节课最大的亮点就是师生的双边活动好。活动过程中，学生的表现欲望、专注态度、观察能力以及创造表现都得到了充分的体现，学生的学习积极性高涨，而且教学内容、学生、教师融为一体，整个课堂活而不乱，有序、有效地展开,也较成功的让课堂充满了乐趣和笑声。

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