22 九色鹿

（1）出示：

挣扎肮脏皇榜气愤灵魂斥责发誓发财

浩浩荡荡残害无辜背信弃义

（2）指名读，相机正音。

（3）理解词语

皇榜：皇上的文告

斥责：（斥：责备）用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

背信弃义：（背：违背；信：信用；弃：扔掉；义：正义）不守信用，不讲道义。

3.指名分节读文，读后说说课文写了一个什么故事。（九色鹿救了落水的调达不求报答，而调达却背信弃义，见利忘义，出卖了九色鹿，最后受到了惩罚。）

4.同学们，这篇课文既是按时间顺序写的，也是按事情发展顺序写的。你能按事情发展顺序或时间顺序给课文分段吗？

（1）找到“这天”“有一天”发生的事，文章分三段。

（2）“九色鹿名称的由来——九色鹿救人不图报——调达见利忘义受重罚”把故事分为三部分。

说段意

一（1）山林中有一只九色鹿。

二（2-5）九色鹿救了落水的调达，调达发誓决不说出九色鹿的住处。三（6-9）调达背信弃义，见利忘义，出卖九色鹿，受到了惩罚。三、精读课文，感悟人物形象

1．通过读书，我们知道故事中有两个主要人物：九色鹿和调达（板书）他们分别给你留下来了怎样的印象？课文又是怎样体现这两个人物的特点的呢？请同学们默读课文，边读边思考：九色鹿和调达分别给你留下来了怎样的印象？你是从哪里感受到的？画出有关语句，简单写写自己的体会。

2.学生交流：这是一只的九色鹿（美丽、善良、勇敢、有爱心、乐于助人、奋不顾身、见义勇为、不求回报、临危不惧）

3.你哪儿体会到的呢？

（1）体会九色鹿的美丽

●抓住第1自然段“洁白如雪”“九种鲜艳的毛色”“漂亮极了”体会九色鹿外形的美丽。

●朗读。多美的九色鹿啊！我们一起来读一读第1自然段，读出你对九色鹿的喜爱。

（2）体会九色鹿的勇敢

●抓住第2自然段中的“立即”“汹涌的波涛”来感悟

立即：表明九色鹿救人时不假思索，毫不犹豫，行动快速而果断。汹涌的波涛：说明当时的环境很险恶，但九色鹿没有犹豫，说明它很勇敢，奋不顾身。这是通过环境描写来衬托九色鹿的勇敢，这是侧面描写。

●朗读。这段话就抓住了九色鹿的动作来写，写出了它的勇敢。指名读、齐读。

（3）体会九色鹿的不求回报

●出示：九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

●这段话描写的是九色鹿的什么？（语言）

抓住“并不是”“只要……就算是……”来感悟，说明九色鹿认为救人是理所应当的，从来没有想过救人是要回报的。）

●朗读。多美的九色鹿呀，她救人于危难之中却丝毫不图回报，她不仅外表漂亮极了，而且心灵也高尚极了！指名读、男女生读

4．出示，引读。面对这么美丽、善良的九色鹿，被他所救的调达连连向九色鹿叩头，感激地说：——“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”并且郑重起誓，——决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

读着这些语句，你觉得这个调达怎么样？

5.可事实上调达真的是一个这样的人吗？

出示练说：调达是一个的人。（见利忘义、背信弃义、恩将仇报、忘恩负义、卑鄙无耻、灵魂肮脏）

6.你又是从哪儿读出来的？

（1）出示：调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向九色鹿的住地进发了。

●想象一下，面对重金悬赏的皇榜，调达会想些什么呢？

●此时，他一心只想着发财得利，却忘记了做人的根本，丢弃了应有的道义。这就叫——见利忘义！他还忘记了什么？（他曾经对九色鹿发了誓，发誓决不说出九色鹿的住处）这就是“信”，做人要守信，但他却违背了，反而去向国王告密。这就叫——背信弃义！九色鹿从汹涌的波涛中将落水的调达救了上来，是他的救命恩人，本应该知恩图报才对，可他不仅不报恩，还出卖了他的恩人，想置九色鹿于死地，也可以从第8自然段九色鹿身处刀枪箭斧的包围中毫不慌乱、非常冷静中读出来。

这里可迁移：以德报怨。教学生正确的人生态度。

也可能调达的内心经过了一番思想斗争。一边是国王悬赏的重金，一边是九色鹿对自己的救命之恩以及自己立下的誓言，他的心理正进行思想斗争，