2020冀教版一年级数学上册教案第八单元第3课时

第八单元20以内的加法

第3课时8加几

教学内容：

教材第71—72页内容。

教学目标：

知识与技能：使学生理解和掌握8加几的计算方法，能正确计算8加几。

过程与方法：结合问题情境，通过操作，让学生经历8加几的过程，初步感知“凑十”的方法”。情感态度与价值观：在算法个性化的交流中，体验算法多样化，同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重难点：

正确熟练口算8加几的算式。

教学准备：

师：月饼图片、磁力板、小黑板、发给学生每人一张得数是13、15、16、19的口算卡片。生：蓝、黄花图片各十个。

学习方式：

动手操作、小组合作学习。

课堂小结：

今天你有什么收获？

板书设计：

8加几

8+5=13

把5分成2和3，2和8凑成10，10+3=13。

把8分成3和5，5和5凑成10，10+3=14。

教学反思：

通过吃月饼和闯关游戏，激发学生学习兴趣，为学习新课做铺垫。结合问题情境，让学生通过摆一摆，算一算，亲身经历并体验8加几的思维过程。从而理解和掌握8加几的计算方法。在个性化算法中体验算法的多样化。练习由易到难，符合儿童的认知规律。创设情境激发学生参与的积极性。最后以游戏的形式结束全课，形式活泼、自然，学生喜欢参与，同时达到巩固知识的目的。通过本节的学习进一步体会“凑十法”,有了学习9加几的计算基础,8加几也就比较容易接受了,只做了适当的引导与对比,学生就能把知识迁移过来了。看大数,分小数,凑成十,算得数。