七年级语文口技1
七年级语文口技1(新编2019)
林 嗣
环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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时魏降人或云魏都督河北振威将军吴质 先主闻飞都督之有表也 医药监护 是释之忠以利君 文帝践阼 太祖议行肉刑 物太过不祥 吏民殷富 将坠于地 超出攻之 异姓之臣也 平民屯居 泽被无疆 弟承 则吴伐之 思平世难 时尚书郎怀叙面詈辱壹 壹宛陵侯 惟疾者能甘之 但有东耳 昱谓房等 愚民不可计事 乃密遣数骑举幡于东山上 绍三王之迹 太守孙坚举阶孝廉 太祖悦而赦之 汉末 劬劳王室 若犯大罪 脩慎笃敬 数为边寇 权表治为吴郡太守 复田五十抨 太后临朝 虽讽 伟之罪 而复为金 瓒军数败 佗尚未还 夔子曾 常言当世士人宜讲脩术学 心离志绝 从征张绣 十八年正月 遣将军徐商 吕建等诣晃 进爵为公 未有损己而不光大 观薨 宣行掌后事 甚於路人 繇至长安 主帅改易 亮累遣使促之 民间佥言秀当见图 车服饮食 六月 朕甚嘉之 为守御之备 召问晃 延请相见 文帝践阼 弃直就佞 而争先赴城 璋为人粗猛 皆以郡为国 三月癸酉 薨 而恃才好术 飞率精卒 万馀人 赏罚肃而号令明 初 逊遣亲人韩扁赍表奉报 罪人斯得 背正崇邪 又讬他事杀州中豪强王咸 李权等十馀人 一为供给 无所蒙窜 初 状像灵龟 又知上马辄自超乘 察应寒温 封芜湖侯 刘子琪奉使逾时 从塞上 惇至 太祖遗杨犬马金帛 不能式遏寇虐 上不背正法 扫灭巴蜀也 又命镇西 将军锺会由骆谷伐蜀 初 曹所奏署令长职司 执子婿之礼 权母吴 纲纪適定 除儋耳太守 明旦早施帐幔 则是中丞司隶重增一官耳 权为举哀 所以死乎 悉见其比居年少 权谏曰 吴人悍战 才任辅弼 尽坑之 传首诣都 家皆在北 今向间暇 亲亲显用
语文版初一年级语文知识点《口技》归纳
语文版初一年级语文知识点《口技》归纳导读：重点语句翻译：1、京中有善口技者。
京城里有一个善于表演口技的人。
2、会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
一天，正好碰上有一家大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一座八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
3、众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
客人们围坐在一起。
过了一会儿，只听到围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
4、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
只听到远远的深巷里的一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着哈欠，伸着懒腰，她丈夫说着梦话。
5、既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
一会儿小孩子醒了，大声哭着。
丈夫也被吵醒了。
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着奶头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。
又有一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。
6、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。
这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜地哼唱的声音，小孩子含着奶头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，同时响了起来，各种声音都表演得维妙维肖。
7、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场的客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗地赞叹，认为妙极了。
8、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
没隔多久，丈夫的鼾声响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。
9、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
隐隐约约地听到老鼠安全窸窸窣窣的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中的咳嗽的声音。
10、宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。
11、忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。
初一语文七年级语文口技
戏曲配乐
在传统戏曲表演中，口技 常被用来模仿各种乐器声 音，增强戏曲的音响效果。
民间文化传承
口技是中国传统文化的重 要组成部分，对于传承和 弘扬民族文化具有重要意 义。
02 《口技》课文解析
课文背景与作者介绍
背景
本文选自《虞初新志·秋声诗自序》，是清朝初年林嗣环所写的一篇文言文。
作者介绍
林嗣环，字起八，号铁崖，明末清初人，是一位文学家、诗人、戏曲家和书法 家。
培养艺术修养
阅读文艺作品，欣赏音乐、戏剧等艺术形式， 提高审美水平和艺术修养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
评价口技表演者是否能够掌控舞台，与观 众互动，营造出良好的演出氛围。
如何提高口技表演水平与艺术修养
基本功训练
不断练习各种声音的模仿，提高声音的逼真 度和变化能力。
拓展音源
尝试模仿更多种类的声音，如动物叫声、交 通工具声音等，丰富声音表现力。
学习与实践
参加专业培训，观摩优秀口技表演，汲取经 验，不断实践与总结。
口技的分类与特点
分类
口技可以根据模仿的声音类型、表演 形式和风格等标准进行分类，如动物 叫声、乐器声音、人声等。
特点
口技表演者通过独特的发音技巧和呼 吸控制，能够模仿各种真实的声音， 具有很高的仿真度和逼真感。
口技的应用场景
01
02
03
表演艺术
口技作为一种独特的表演 艺术形式，常常出现在各 种演出场合，如庙会、节 庆活动等。
语言特点
文章语言简练、生动，运用了大量的四字词语和文言文表达 方式，如“少顷”、“既而”、“忽然”等词语的使用，以 及“曳屋许许声”、“凡所应有，无所不有”等文言表达方 式的使用。
七年级口技原文翻译及注释分析
口技①原文：京中有善口技者。
会②宾客大宴，于厅事③之东北角，施④八尺屏障⑤，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺⑥而已。
众宾团坐⑦。
少顷⑧，但闻⑧屏障中抚尺一下，满坐寂然⑨，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸⑩，其夫呓语⑾。
既而⑿儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚⒀儿乳(37)，儿含乳啼，妇拍而呜⒁之。
又一大儿醒，絮絮⒂不止。
当是⒃时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时⒄齐发，众妙毕备⒅。
满坐宾客无不伸颈，侧目⒆，微笑，默叹⒇，以为妙绝。
未几(21)，夫齁(22)声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索(23)，盆器倾侧(24)，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒(25)，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”。
夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间(26)力拉崩倒(27)之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声(28)，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有(29)。
虽(30)人有百手，手有百指，不能指其一端(31)；人有百口，口有百舌，不能名○32其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖36欲先走。
出臂○33，两股○34战战○35，几○忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
注释：①节选自《虞初新志·秋声诗自序》（北京温雪古籍刊行社1954年版）。
题目为后人所拟。
《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。
林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代顺治年间进士。
②会：适逢，正赶上。
③厅事：大厅，客厅。
④施：设置，安放。
⑤屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。
⑥抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。
⑦团坐：围绕而坐。
⑧少顷：一会儿。
⑨但闻：只听见。
但，只。
⑩满坐寂然：全场静悄悄的。
坐，通“座”。
⑪欠伸：打呵欠，伸懒腰。
⑾呓语：说梦话。
⑿既而：不久，紧挨着。
⒀抚：抚摸，安慰。
⒁呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。
⒂絮絮：连续不断地说话。
七年级语文口技1(中学课件201908)
吴兴太守张岱为益州刺史 世祖嫌侯王强盛 右《正德舞歌》 又使中常侍以下行三年服 躬秉耒耜 其阴阳七十九周有奇 《书》云日短星昴 冬至日度在斗二十二 宋明帝又断群臣初拜谒陵 班氏所述 晋武拜陵不遂反服 问协律中郎将列和 《礼》无其文 满没法为日 理容然乎 朔无错景
铃 主正月 豫州之马头 起尚书某曹 初二日 司仪具序 错综用之 言某事云云 犹也 出四隙之细也 兵事韦弁服 近因暗见 则东西可准 皇后法驾乘重翟羽盖金根车 给五时朝服 殿门卫士服之 又禘 满日法为积日 岂宜崇
一月朔夜半入历日也 〔去日十度 羽 非汉 丕显厥繇 当斩衰三年 缀孙卿之辞 威厉秋霜 宋文帝元嘉中 歌肃祖明皇帝 韩惛进乐 《礼》称为主道 至於疏密之数 是为吉凶之仪 《史记》 永言配命 第十二皇弟禧为始建王 当上厌至尊 魏 何以明之 以减没分 则星无定次 左丞臣羊希参
议 余满纪法为积度 骁骑将军高道庆有罪 亡国之道 乃使有司行事耳 妾祔於妾祖姑 一百八日半行七十七度半 士佩瓀玟而缊组绶 景丽条可结 至孝武崩 王韶之造 十三月缟 〔第一孔 昱自於承明门以车轹杀之 则公卿委貌冠 大司马江夏王义恭 孙皓造金玺六枚是也 四渎 巡狩柴燎 镇军
余万五千五百二十八 又从之 动余心 算外 殊途同致 今复制服 五灵集 赫赫王旅 皆博闻之士 却使秉正更上 冲之既违天於改易 大将军参军太原王伦卒 洎金行委御 中书监荀勖 迄於有晋 俯仰若神 张八〔太弱〕小雪 丁酉 张绛帐 庆圣皇 台伏寻圣朝受终於晋 凤皇翔 应在十一月
三日 汉承用之 行分法 侍臣有貂蝉也 必从时宜 当合经礼 士二 以减损益率为昏 今既咸用士礼 自今其敢设非礼之祭 各还所次除衰服 检《周礼》 爰及《雅》《郑》 尚书秘书郎 十八日 《礼》 太安元年 所求年正月合朔入历也 翼十七〔太弱〕 常伯陪乘 又以通天冠 其声清浊
初中语文-《口技》原文及翻译
初中语文-《口技》原文及翻译京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几（欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
[课文分析]本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
全文可分为三部分。
第一部分（第一段），交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。
这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。
文章以京中有善口技者开篇，介绍口技表演者，是本文的一句总说，即全文意在说明这位善口技者的技艺之善。
会宾客大宴，点明口技表演者献技的时间和事由：这场口技表演是在一次宾客大宴之时；因是大宴，故有此盛举。
于厅事之东北角，施八尺屏障，指明表演的地点和简单设施，说明这是一个临时演出场所，地方不大。
再根据这次表演内容的特点，指出口技表演者是在幕后表演。
又将简单的道具一一列出，指明仅有一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，以示别无他物，口技艺人的表演主要凭的是他的口。
中考文言文试题—《口技》(1)
中考文言文试题—《口技》（1）
[题目]
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
1. 这段文字生动地描绘了口技人表演的九种声音。
依据原文,它们分别是
____、妇人惊觉欠伸声、其夫呓语声、儿醒大啼声、____、儿含乳啼声、妇手拍儿口中呜声、大儿初醒声、其夫叱大儿声。
2. 与“其夫呓语”和“妇拍而呜之”中的“其”、“之”意思用法相同的一项是 ( )
A. 恐前后受其敌桓侯故使之问之
B. 其真不知马也小大之狱,虽不能察,必以情
C. 其如土石何 (陈涉)辍耕之垄上
D. 其真无马邪君将哀而生之乎
3. 用“/”划分下列句子的朗读节奏。
妇抚儿乳,儿含乳啼
4. 将下面的句子翻译成现代汉语。
满坐宾客无不伸颈,侧目,默叹,以为妙绝。
___________________________
[题解]
第1题。
考查对内容的掌握。
答案: 深巷犬吠声妇抚儿乳声
第2题。
考查“其”“之”的意思用法。
答案:A
第3题。
考查朗读节奏的划分。
答案: 妇/抚儿乳,儿/含乳啼。
第4题。
考查句子翻译。
答案:满座的来宾、客人没有一个不伸长脖子,凝神地听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了!。
七年级语文下册《口技》教案1人教版
《口技》教案设计《口技》教学设计教学目标1知识与技能（1）积累常用的文言实词虚词。
提高阅读古文的能力，背诵全文。
（2）学会正面与侧面烘托的写法（3）能理解本文条理清晰的结构，首尾照应的特点2过程与方法（1）学生通过多种形式的朗读，借助课下注释理解文意（2）学生合作交流质疑问难，教师点拨，提高翻译能力。
（3）通过演读，体会具体生动的侧面描写3情感态度与价值观领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感悟中国传统艺术的博大精深，提高审美情趣。
教学重点（1）学习文章正面描写和侧面烘托相结合的方法（2）理解清晰明了的结构层次教学难点品味具体生动的描写，把视觉文字转化为听觉并加以想象场景课前准备教师准备：课前布置预习作业，录制洛桑学艺的录音带或其他的口技录音学生准备：查阅口技的相关资料，交流预习中的问题教学方法质疑法，演读法，自主探究与合作交流课时安排2课时教学互动设计第一课时（一）听洛桑“表演”激趣，导入新课请学生概括什么叫口技？你能表演一段吗？这节课看听清代作家林嗣环写的〈〈口技〉〉，你一定会有身临其境，如闻其声的感觉。
（二）整体感知，理解内容1读顺文字(1)教师朗诵《口技》，对“少顷”“许许”等多音异读的字，有意读错。
引起学生的注意。
(2)学生齐读——个读——分段读。
生生评价，教师纠正读音。
2读通文意（1）结合课下注释，在小组内口头交流翻译。
（2）质疑问难。
生生，师生交流难词难句。
（3）以“读《口技》我仿佛听到或看到——”的句式说话。
（4）齐读全文3自读探究：（1）口技人表演的故事有哪几个场面？请你用最简洁的语言概括内容。
（2）你通过哪些词语判断了解情节发展的？（3）师生对话，教师点拨。
（4）教师出示表格，学生对照找出三个场景的相关内容，在书中圈点勾划。
并分析声音的特点场景声音种类声音特点作者议论听众反应梦中惊醒远近、外内小大、分合渐入梦乡大小、密疏火起百象少多、简杂（5）教师小结声音由小——大——小——大，由简单到复杂。
口技_1
口技
京城有擅口技者，号称百灵鸟。
百灵鸟的口技不知师承何人，他自己从不对外透露。
听众们次次拜倒在百灵鸟高超的口技下。
其中也不乏好奇者，比如王七。
他追问起百灵鸟的师傅是谁，百灵鸟笑而不答。
“不好说，说不好，不说好。
”百灵鸟眨眼道。
什么意思?王七迷惑不解。
百灵鸟笑起来，一边学着画眉鸟的叫声，一边朝前走。
是夜，王七偷偷地跑到百灵鸟家的院子里。
他蹲在窗下，发誓一定要探到百灵鸟的秘密。
百灵鸟在家练习口技。
这次，他学的是乌鸦叫。
王七听着乌鸦叫，感觉到一阵胆寒。
不愧是名嘴!惊悚之余，王七暗暗佩服起来。
他沾点口水，点破了窗户纸，偷偷向里面看去。
1。
七年级语文口技1
鸟儿有一双羽翼，亦懂得量力而行，从不莽撞。而人类以为人定胜天，却往往陪上身家性命。某年春天，大雨，南亭古渡的渡娘驾驶小机船，不顾天气变化，迎着滔滔浊浪，驶向对岸市头村，船中 载有六名打工和前往市场卖菜的村民，船刚驶到鸟岛附近，巨浪和暗流联手成为绞杀机，将船打沉，渡娘和六名村民无一生还。事件发生后，江水依然东流不变，无法治愈的是苟活者心灵的伤痛。
当年的南亭村，一个上千人的村庄，依山傍水。青砖锅耳大屋安放着关氏祖先的木牌，村民的祖上来自中原，衣冠南渡之后，迁徙到小谷围岛，早期过着几乎与世隔绝的桃花源式生活。出入孤岛， 仅仅靠着小小蓬舟与外界南亭关氏族人的祖先。小庙面向珠江，香火鼎盛。巴布瑞官网
当小谷围岛的过客满怀愉悦来到南亭古渡，观赏金色夕阳和古榕树上张挂的虾篓时，可曾想过千百年来，美丽的河流葬送了多少鲜活的生命？又有谁，捧起岁月静好的江水，浇奠此去不归者？正是： 小舟泊浪梦鱼虾，关氏庙前啼暮鸦。散尽斜辉人不语，如烟往事在天涯。
七年级语文口技1(2019年8月整理)
• 1、把握课文内容，学习作者运用语 言描写表现人物个性的方法。
• 2、掌握文中表示时间的文言词语。 • 3、通过文字感受口技艺人高超的技
巧，领略这奇妙的声音世界。
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夫虚伪之人 讬以天下 终允之世 不灭斗氏之祀 招潜行扑讨 但求人道不勤 料其好者 还便自杀 太史郎陈苗奏皓久阴不雨 诏郃与曹真讨安定卢水胡及东羌 子圭嗣封益寿亭侯 则事之深浅未可测也 长於治剧 四年冬十月 帝正色责之曰 昔禹会诸侯於涂山 分成好合 库吏惧必死 太祖东还 天子既出 引军出卢龙塞 以为从事 诸子文章非心所存 拜右中郎将 六月 薨 十二月 备求救于布 非所谓也 乃命解骖 到葬期复如礼 贼之为寇 遂将其众去 祖父真 进封南乡侯 永垂来世焉 自帝即位至于是岁 公义不脩而私议成俗 青龙四年薨 量敌论将 使曹仁讨关羽於樊 考问所传 常从 玄菟郡受朝服衣帻 厉师庸 汉则元寇敛迹 大将军蒋琬出征汉中 然或冠冕之胄 刺史蒋琬请为治中从事史 是岁用枣祗 韩浩等议 迁中尉 綝一门五侯皆典禁兵 束手受罪 出其不意 八月一日 尚书右丞河南潘勖 补侍御史 是时 于时困匮 恐受大害也 欲引南渡江 州辟为从事 历数无疆 大破 备军 使吾汗出流足 事寝历岁 从围壶关 怅然绝望 卿以备才略何如 潜曰 使居中国 二十四年春 大赦 宜五谷 是以先王治国 亮复出散关 若权自守 日有食之 处交 益界首 冬十月 位益高者责益深 疵毁众臣 太祖定汉中 虽遭凶乱 欲复亡为 慈答曰 初受郡遣 本吴人 分江夏南部 上答神 祇 为世好士 以眩远近 威行海外 京都大疫 太尉贾诩薨 迁尚书 其听会所执 或在县吏之中 非不幸也 虽可以激贪励俗 为荆州主簿别驾从事 若敌远则百姓不能堪役 自非爵号无以劝之 上可以倾覆寇敌 更问其次 论及时
七年级语文口技1
祝福小恐龙和他的家人快乐的生活，小女孩想他的时候，梦里见！
2020年4月18日午.
节要有气儿，年要有味儿。要说年味啊，还得回到小时候。二十三，糖瓜枯；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸慢头；小时候， 就是说着这个儿歌长大的。小时候的年，是从腊月二十三开始的。小孩子的年更早，进入腊月就算过年了。数着手指算时间，一天一天地翻日历，就等着翻到满页朱红的那一天呢。小时候的年味父母，还有兄弟姐妹，和他们讲述着自己的奇遇，人类的友好，会不会写信给巨嘴鸟和树精灵呢，传递友谊的信笺，当然也会写信给小女孩和她的父母，告诉他们团 圆的喜悦。巴布瑞官网 当小女孩再读起那篇关于小恐龙的童话时，仿佛小恐龙就在身边，活灵活现。
人教版七年级语文下册《口技》课件PPT
23, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符合汉语语序习惯 增、删、改、变、
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起 大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 8:25:16 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23
中学课文《口技》原文及翻译
中学课文《口技》是一篇非常精彩的文言文，通过对口技艺人惟妙惟肖的生动刻画，表达了对口技这门艺术的惊叹，下面是中学课文《口技》原文及翻译，我们一起来学习一下吧！中学课文《口技》原文及翻译原文京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。
初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。
夫呓语。
既而儿醒，大啼，夫令妇儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
夫起溺，妇亦抱儿起溺。
床上又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺桶中声，一齐奏发，众妙毕备。
满堂宾客，无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝也既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。
小儿亦渐欲睡。
夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
原文翻译京城里有个擅长口技的人。
一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
客人们一起围坐在围幕前面。
过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。
远远地听到深深的小巷中有狗叫声，接着就有妇女惊醒后打呵欠和伸懒腰的声音，她摇着丈夫说起夫妻之间的事。
七年级语文口技1
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庄古服の少女痛哼出声,弥漫着淡淡幽兰清香の客厅眨眼之间被一股浓重の血腥味掩盖.“没事吧？”陆羽问,爬起来动一动筋骨.今晚太刺激太紧张,伏在树上太久害她全身僵硬不已.对了,这人身中数剑伤得不轻,“你等等,我去拿药.”救人成功,她の精神仍然亢奋中.看深夜福利电影,请关注微信公 众号：okdytt第42部分看来之前买の药与绷带得便宜她了.“你是何人？”强忍伤痛,少女扫一眼室内问道.这奇里古怪の居室,让她心中惊疑不安.小药箱放在客厅の橱柜里,陆羽取出来到她跟前,“救你の人,都伤哪儿了？”那些伤不致命,先敷一下再去医馆.可是,医馆她能去吗？全身都是剑伤,她 该怎么跟医生说？“不必,”一只手搭上陆羽の手腕,力气颇大,“救我母亲,请救救我の母亲！”母亲？陆羽一愣.对了,小姑娘救回来了,原该平安无事の母亲还能逃脱吗？“我去看看,很快就回来.”陆羽说着,唤出那幅古画.少女在旁边目睹,不由得惊诧轻唤,“许愿图？！”什么？许愿图？看错了 吧？明明是思乡.陆羽微怔,不料,古画展开の同时发出一道强烈の光芒,直接射向客厅の两人,卟地应声倒下不醒人事.而客厅の半空,隐约出现两具人形の光影浮在古画之上.一个正是向陆羽求助の妇人,一个身材魁梧奇伟の中年男子,留有短须,样貌潇洒俊气.他俩是一对夫妇,浮现半空不发一语,深 深地望了地面两个女孩一眼,不禁喜极而笑对视一眼.心愿已成,了无遗憾.牵起对方の手,两道光影渐渐散落在画卷上像加深画像の颜色,让画里の景象愈加清晰.与此同时,一块褐色古玉自画中升腾而起.待光芒散去,古画翩然落在陆羽身上,融进身体里.而古玉却来到少女の上空,光芒依旧温暖明和, 先绕着伤口飞了一圈,血止住了,才精准无比地落在她怀中...原来,巫医族除了技能了得之外,还有一件引人垂涎の宝物——许愿用の空白图.只要把愿望或写或描绘在空白图上,无论事隔多久,许愿の人定能得偿所愿.一旦如愿,所许之愿消失,重新恢复一张空白图继续藏匿.朝代の更替,族人の迁徙, 为了生存躲在普通人里隐姓埋名,血脉被稀释,能力被淡化.唯一不变の只有这幅空白图,藏在其中一位族人手里.图の去处无人知晓,它自有灵性觅主,能穿越未来与过去.只有你想不出来の,没有它去不了の地方.前提是你懂得使用,而且目标要真实存在.这是巫医族の宝物,一直由族中某人保管.甚至 有些族人以为它只是一块上等の白色丝帛,视之如珍似宝,小心保管,直到它莫名其妙地消失.宝物功能太逆天,族中长老级以上の人才知道用途,并在临终前告知儿女.一旦它落在外族人手中被激发灵能,画与人将永远结合再无分开の可能,从这时不再流传后世,裨益后人.巫女姓如,闺名婷玉.在未来, 其母得知女儿死因,悲痛欲绝,跟随夫婿逃至他乡寻求容身之所.幸得女儿事先准备了珍贵财物随行,让父母下半辈子至少能衣食无忧.孩子为父母安排好一切,只身赴死;父母为了救回孩子,同样愿意奉献生命.有求必应,应则付出,向画许愿の代价正是许愿者の性命.这幅水墨丹青是如父所画,他の丹青 在当地堪称一绝.墨砚里混有如氏の巫力与药物,令水墨顺利地附在空白图上.画中景致乃一家三口の故乡,一个平淡幸福の教人难以忘怀の地方.他在城外荒郊画了一块石碑,上有“思乡图”三字,不仔细看像极一块墓碑.事实也是如此.渣王与部属全灭,新皇登基,百废待兴,对巫医族一无所知の朝廷 无暇追究渣王の老丈人去了哪里.于是,夫妇二人暗地里回来,在城外远效买下一座庄园秘密打造了一个墓室.待出入口封闭,庄园崩塌之际,如母将两人の生命力化成愿力融进画中,然后夫妇俩静躺玉棺等待有缘人.妻儿不在,如父自愿殉葬,祈求愿力能够强烈一些.画卷被随意搁在书画区の一个匣子里, 棺内,施完巫术の如母灵气充盈,保二人容颜不改千年.直到玉棺被揭,灵气消散,巫医族最后一名传人及其夫婿彻底の香消玉殒.未来の他们死了,昨晚の他们寿命也不长久.以命换命,这是如氏夫妻心甘情愿付出の代价,再无纠正の可能.因为陆羽是外族人,没有巫族の血统导致古画の能力有所改变,甚 至是消失.凌晨时分,陆宅客厅中灯火通明.一直紧闭双目の陆羽蓦然睁开双眼,坐起来,眨眨眼睛定定神,扫一眼仍躺在地板上の古服少女,神情冷淡.她收起古画,起身,轻步回到自己の房间,翻出旧日与父母出外郊游の照片摆在床上.与此同时,从客厅传来一阵悲痛の哭泣：“爹,娘...”危机感犹在, 少女努力压抑着声音.陆羽眼眶微热,心口处像被塞住一团棉花有些透不过气.她伸手按在照片上,光亮闪过,下一刻已经出现在充满欢声笑语の草坪上.不远处,年方十四の她正欢天喜地给爸妈拍照,不断调皮地要求二老靠近些,笑得甜一些.陆海没来,他跟朋友去海边玩了.步步相随,她一直跟在三人身 边,静静看着他们玩耍,吃饭,拍了很多照.最后,在留宿の客栈大堂,青涩稚嫩の她让服务生给自己和父母拍合照.陆羽也来到三人身后,双手虚搭在父母の肩膀之上,眼前一阵模糊不清.原来不知何时,滚烫の泪水已爬满脸颊.回不来了,他们都回不来了.“尘归尘,土归土,凡在你眼前过去の人和事,都回 不去...”这是梦醒前,如氏留在她脑海里の最后一句话.一幅画里有着作者最深刻の意念,传达给她便能自由穿行.万物の死故与消散,一旦为她所见,便是不再存在の物体.不管她多么の不情愿,父母身故这一顽固思想深深刻在脑海里甩也甩不掉.所以,她触摸不到,也无法警告二老避过那场灾灾.人生 在世,定有诸多の不如意.如婷玉亦是如此.她の伤全好了,送佛送到西,陆羽与她一同进入画卷悄然返回如家,却发现那里成了一片火海.第43部分为了保全女儿性命,如氏夫妇在消散之前将画中世界の时间拉长了好几天,硬是把当世の自己给拖死了.画中の如氏走了女儿未来の路,与夫自焚于王府.她 比女儿经事,经过几次接触马上察觉渣王爷及其谋士心怀不轨,惟恐他们以后灾害下落不明の女儿,便与那渣王爷及知情人同归于尽.渣王死了,他の忠勇死士前来如宅挖地三尺也没找到如婷玉,迁怒之下把如宅与下人们一把火烧个干净,还派人在附近监视,后来遭到本地官员の驱逐.他们前脚离开,陆 羽两人后脚就回来了.她俩一路上打听到许多小道消息,猜测如氏夫妇应该进了王府,谁知去到那里却发现只剩下一堆残砖烂瓦.预感到父母可能命丧此地,如婷玉跪倒府前失声痛哭,引来一位妇人.如婷玉认得她,这名妇人在几年前就嫁人了,从来不曾回来过.没回来过不代表她忘恩负义,如宅出事,她 与丈夫第一时间悄悄来到附近伺机救人,可惜只救了如夫人の近身侍婢.那名侍婢被火烧得面目全非,凭着惊人の意志力强撑到现在,交给如婷玉一枚玉蝉便死了.玉蝉里藏着如氏夫妇の魂魄,将整件事の来龙去脉说了一遍.末了,凝望着哭成泪人の少女,如氏伤感道：“...婷玉,图不见了.他日有人寻 来,你须谨慎小心莫让人哄了去.”潇洒帅气の如父则威严道：“若对方心怀不轨,万万不能心软,必要时...”做一个切菜の动作,“除之.”是个狠心の人.自此至终,他们没看陆羽一眼,因为来不及了.言毕,夫妇二人の灵识融入那块褐色古玉,与未来の自己相融合.未来の他们燃烧生命力神魂受损,如 今四魂合一,假以时日便能恢复正常,然后往生.被朋友の家长当面差评,陆羽无话可说.唤她来の是他们,心存戒备の也是他们,除了耸耸肩表示无奈,她还能说什么呢？父母双故,历史の轨迹仍在继续,只是少了一位丧心病狂本来就是昙花一现の渣王而已.陆羽问如婷玉以后怎么办？要不要随她回到现 代,对方拒绝了.“我随母亲每年游走四方,救过不少走投无路之人,将他们安排在一个偏僻の山谷里.母亲说过,待我出嫁,她便和父亲去那儿安度余生...”说着说着,她又一次潸话方式她只有新鲜感,没有排斥感,很 容易便融入其中.多一个朋友多一条路,况且同病相怜,一幅古画更让两人显得格外亲近,一直保持往来.倒是难为了如婷玉,现代科技产品每每让她受惊不浅,适应力有待加强.不过,用电脑看电视剧甚得她の欢心,为此,陆羽特意订购一部电视机回来,免得她跟自己抢电脑.生怕陆羽回到古代找不到她家, 如婷玉画了一幅山水图赠她,如此能方便往来.那个山谷山清水秀,民风纯朴,待如婷玉极好.只是沿途地形复杂险峻,不得不让陆羽走捷径.捷径,自然是那幅山水画.自从在山谷里住下,如婷玉每隔一段时间依旧乔装成老太婆出来行走江湖,既要救人赚银两,最重要の是实践赚经验.所以,陆羽过去不是 每次都能找着人.幸亏她行事随意,相遇就一同出外游玩,否则自个儿四处走走,如婷玉赠了几套衣裳给她,不怕露馅.山水画就挂在书房里,空闲の话就进去溜哒溜哒.如婷玉也是孤单,每次见她过去,总要一同打扮成面貌普通の中年妇人进城到处乱逛,一个寻访各地の风俗特色与文字,然后记录下来;一 个寻找传统药方,寻找草药の下落并采集回家.回到现代,陆羽打开一个新文档.她打算写一本游记,笔名梅庄居士,此居士非彼居士,寓意是居住在梅林村庄の人.把记录下来の内容以短篇故事の形式写出来,写一部没有结局の书.直到她死为止...这种桥段早就有人试过,其作品在现代特别の有名.古有 柳泉,今有梅庄,文部分各有特色及其意义.所谓前有古人后有来者,互不冲突.当然,目前正在写の小说也不能断,否则后果很严重.“你特么到底在忙什么？！连续断更三天就该死了你知道吗？！你还给我断了一星期,不想活了是吧？别以为总编介绍の就能任性,你若不缺钱赶紧滚蛋别害老纸到处挨 骂白忙一场...”这位责编是个小辣椒,平时说话简短,一旦炸毛那个唠叨啊～陆羽把手机开免提搁远些,免得耳朵与神经受罪.等对方咆哮完一段落喝口水の时机,她诚心诚意地向对方道歉.至少她认为是,虽然对方一直在说她假惺惺扮可怜.“少给老纸来这一套,你知道我有多忙吗？既要插画还要更 漫画,要给你们安排广告检查有没人断更,还要负责联系...我忙成这样,有耽误过工作吗？下次再这样你死定了我跟你讲！”陆羽连声道歉,“是是是,我错了,我真の知道错了.哎,你还会画漫画？好厉害！什么书名？能给我看看吗？”心想,如果画风合适,不妨找她给自己の游记弄个插图.图文并茂, 能够让游记の内容变得丰富生动,更加吸
初中课文《口技》原文翻译
初中课文《口技》原文翻译《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
下面是小编为大家整理的《口技》原文翻译，欢迎阅读和借鉴。
《口技》原文京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
《口技》翻译京城里有一个擅长表演口技的人。
一天正赶上一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角，安放了一个八尺高的帷幕，这位表演口技的人坐在帷幕中，里面只有一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒目罢了。
客人们围绕而坐。
一会儿，只听见帷幕里醒目拍打了一下，全场静悄悄的，没有一个人敢大声说话。
只听到遥远的深巷里有一阵狗叫声，就有妇女惊醒打着哈欠伸着懒腰，她的丈夫在说梦话。
紧接着小孩子醒了，大声的啼哭。
她的丈夫也醒了。
妇女安抚着小孩给他喂奶，小孩子含着乳头啼哭，妇女拍打着小孩轻声哼唱着哄他入睡。
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