第一册 第一单元 认识信息工具(教案)

信息技术教案

（第一册）

第一册第一单元认识信息工具

本单元，以认识信息工具为主，在教学过程中，通过制作电子相册，让学生逐步掌握鼠标的使用技巧和软件的操作方法；注重培养学生的信息安全意识，认识到在信息工具的使用过程中，处处存在着各种各样的安全问题，要时刻提防潜伏病毒、恶意程序和系统漏洞给电脑造成的威胁。

第一课信息工具知多少

一、教学目标

了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用

知道身边常见的信息工具有哪些，能说出它们的主要功能

初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用

二、教学重点：电脑的作用

三、教学难点：电脑的组成和功能

四、教学方法：创设情景法、任务驱动法

五、教学过程

（一）创设情景激趣导入

大雄参加了学校的“故事大会”比赛，找哆啦A梦帮他在比赛中获胜，哆啦A梦在他的百宝口袋里给大雄拿出了：小人书、故事大全、收音机、电脑，最终选择了电脑，在电脑上找到各种精彩的故事，通过努力，大雄在学校的比赛中获得了胜利。

（二）任务驱动探索新知

任务一：身边的信息工具

书籍、路牌、收音机、电视机、放映机、电脑、手机

说一说科技发展给我们所带来的各种智能产品及功能和作用

智能手环、智能导航、智能家居（音箱、扫地机器人、擦窗机器人、洗碗机器人、安防系统等）、电脑

任务二：电脑的作用

首先，讲一下电脑的发展史

然后让学生举例说明电脑的作用

收集资料，看新闻，提高语言水平，能够保证有良好的表达能力，学习很多不知道的信息

网上买单，机票、车票、购物、看电影、外卖，禁止玩游戏（伤害眼睛、浪费时间、影响健康、影响学业）

沟通交流，发邮件

声音、图像、文字的信息处理

任务三：电脑的组成

台式机、笔记本：主机、显示器、键盘、鼠标（学习开关顺序）平板电脑：显示器、cpu

Cpu：中央处理器，电脑的大脑、国家的中央机构，作为计算机系统的运算和控制核心，是信息处理、程序运行的最终执行单元（三）课堂练习拓展延伸

畅想一下，未来我们的生活是什么样子的

（四）畅谈收获课堂小结

总结本节课所学的知识：电脑的功能、电脑组成等

第二课软件操作新尝试

一、教学目标1、初步掌握鼠标单击、双击、右击的操作方法,学会用鼠标对软件进行简单的操作能使用软件制作简单的相册。

2、通过电子相册制作活动,初步掌握鼠标的使用,以及对软件的操作方法,并学会制作个性化的电子相册。

3、体验创作的乐趣,培养热爱生活、美化生活的情感和态度,提高审美观念,激发对电脑的学习兴趣。

二、教学重点：鼠标的基本操作

三、教学难点:对电子相册的美化创作。

四、教学方法：基于活动的探究学习。

五、教学过程

1.问题导入

在以前大家都有使用手机或平板电脑的经历吧,请大家回忆一下,你是如何打开和关闭手机或平板电脑上的程序的?

提出问题,进行小组讨论。

讨论之后,分组让学生就以上问题谈感受,并让学生通过准备好的手机和平板电脑,演示打开应用程序的方法和过程。在此过程中,提示学生打开平板电脑上已经制作好的一个电子相册文件,用手指进行播放和暂停等操作。

2.鼠标操作

请同学们按照先开显示器、再开主机的顺序打开电脑,试一试,能不能用手指打开

电脑中的程序。为什么手指不灵了呢?那怎样才能打开程序?进而提出鼠标及鼠标的操作,讲解单击、双击、右击的操作要领。

由于大多数学生缺乏对鼠标的认识,让学生讲或自己探究可能不会有好的效果,所以在这个环节中采用了教师演示、讲解的方法,只简单地演示一下操作要领,然后学生通过实际应用再慢慢掌握操作技巧。

3.活动探究

导语:同学们都有一本自己的相册吧?里面记录了你们的成长,也记录了你们的欢乐,当翻开相册的时候,以前的一些情景和故事就会浮现在眼前。如今,父母已经很少为我们洗印照片了,而是把照片存在手机或电脑中,现在纸质的相册也很少有人用了取而代之的是电子相册,它不仅漂亮、清晰,而且可以永久保存,永不褪色。

今天我们就来探究一下如何自己制作一个电子相册。下面打开“艾奇视频电子相册制作软件”,利用所提供的素材,进行分组探究。

(1)制作我的电子相册

提出活动任务:按照“艾奇视频电子相册制作软件”中的提示,只添加照片和音乐,先制作一个简单的电子相册。

学生开展探究活动,探究内容如下:

①添加图片的时候,怎样一次就把所有图片都添加进去?

②添加音乐的时候,怎样找到音乐文件?

③怎样在开始制作相册之前,先进行效果预览?

在学生探究过程中,教师通过不断地来回巡视,和学生交流操作上的一些问题。

五分钟后,找一个小组演示操作过程。

(2)美化相册新时尚

提出活动任务:运用“模版和“图片编辑”装饰相册

学生开展探究活动,主要探究内容如下

①给照片加上简单的文字说明。

②给相册加照片切换效果

③给相册加相框

中间通过巡视和指导,先在2-3个小组中引导学生解决上面的问题,然后通过这几个小组的演示,向全班同学展示操作方法。然后再让所有小组按演示的技巧和方法,对本小组的相册做进一步的修改和美化。

本着先让学生通过小组讨论自行解决问题的宗旨,先让学生自己对相册进行装饰和美化。对学生经过讨论实在解决不了的问题,教师采用指导个别小组先掌握,然后再通过他们进行演示,让全班同学都掌握的方法。通过学生之口讲授新知识的好处在于,已经在教师指导下学会的小组在讲解时有种自豪感,没有探究出来的小组有种紧迫感,下次再进行探究活动时,他们会更加积极、上进。

4.汇报交流

围绕下列三个问题,先分小组进行讨论

(1)在制作相册的时候,用到了鼠标的哪些操作?

(2)最简单的相册,几步就能完成?

(3)在装饰相册时,你们都做了哪些美化,这样做的好处是什么?

各小组结合本组的作品进行汇报交流。教师在学生的汇报过程中,及时引导学生对作品做出评价,指出其中的优点和不足。

在这一个环节中,教师主要引导学生进行总结、交流和评价,让学生去发现作品中的优点和不足,培养学生热爱生活、美化生活的情感和态度,提高审美观念,激发学生对电脑的学习兴趣。