树叶儿飘飘
秋天有关的儿歌
秋天有关的儿歌《秋天多么美》秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看她露出小呀小白牙，张张脸蛋笑微微。
来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
秋风秋风轻轻吹，稻花姐姐把呀把手挥，你看她梳着金呀金头发，结出串串金穗穗。
来来来来来来来来，秋天多么美，秋天多么美，来来来来来来来来，秋天多么美。
《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱;秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。
《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘，红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄;拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套;再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽!《落叶》风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，好像电报一份份，催着燕子回南方。
好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱：谢谢好心的秋姑娘。
《秋天红艳艳》红艳艳，红艳艳，(甜甜的红苹果)是红艳艳，(满树的枫叶)也是红艳艳，(国庆节的大街上)，(国旗)红艳艳，我们的面颊上照得红艳艳，可爱的秋天，到处都是红艳艳红艳艳，红艳艳，(美丽的火龙果)是红艳艳，(开口的石榴)也是红艳艳，(新队员的红领巾)，(飘得)红艳艳，我们的面颊上照得红艳艳，可爱的秋天，到处都是红艳艳。
《枫叶》枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红?啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
《树叶儿飘飘》教案设计
《树叶儿飘飘》教案设计树叶儿飘飘教案设计教案目标：1. 培养幼儿对自然界的观察能力和注意力；2. 培养幼儿对树叶的形态、颜色和特点的感知能力；3. 培养幼儿欣赏自然美和培养想象力的能力；4. 培养幼儿对季节的认识和感知。
教学重点：1. 学会观察和描述树叶的形态、颜色和特点；2. 学会欣赏树叶的美丽和自然的魅力；3. 增加幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的联想和想象能力。
教学准备：1. 《树叶儿飘飘》图片或实物；2. CD或手机播放器。
教学步骤：引入：1. 教师出示《树叶儿飘飘》的图片或实物，鼓励幼儿观察，并问：“你们知道这是什么吗？”2. 请幼儿分享对树叶的感知和观察结果。
教学过程：1. 播放背景音乐（可以是风吹树叶的声音），让幼儿放松身心，接受自然气息的熏陶。
2. 教师引导幼儿观察树叶的外形、颜色、大小等特点，并引导幼儿进行描述。
3. 给每个幼儿分发一份纸和彩笔，让幼儿模仿树叶的形状进行绘画，可以加入自己的想象和创意。
4. 鼓励幼儿把画好的树叶进行展示，分享自己的作品及描述。
巩固练习：1. 教师播放《树叶儿飘飘》的歌曲，鼓励幼儿跟着节奏轻舞蹈和摇晃手中的画纸，感受树叶飘飘的美感。
2. 让幼儿将自己的绘画作品贴到教室的墙上，形成一个树叶展览。
3. 引导幼儿进行交流和分享，可以说出树叶的形状、颜色、大小以及自己的想法和感受。
拓展活动：1. 带领幼儿到校园或公园，观察不同种类的树叶，并做记录和描绘。
2. 给幼儿分发放大镜和小夹子，让他们仔细观察树叶上的纹理和细节，并加以描绘。
3. 组织幼儿进行树叶拓印，将树叶的形状和纹理转移到纸上。
结束：1. 教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿回家时再次观察和欣赏树叶的美丽，并与家人分享。
2. 带领幼儿一起合唱《树叶儿飘飘》的歌曲，温馨结束教学。
教学反思：通过《树叶儿飘飘》教案设计，幼儿能够在观察和描绘树叶的过程中，培养对自然界的观察能力和注意力，同时也能够欣赏自然美和培养想象力的能力。
《树叶飘飘》教案
《树叶飘飘》教案《树叶飘飘》教案「篇一」教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词9、小朋友们的音准还真不错，下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。
（强调坐姿及演唱方法，轻声演唱不喊唱）10、师：老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙，歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢！（生，是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情）师，你能用歌声来表现一下吗（生展示唱两个噢的一小节）11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲，用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐！《树叶飘飘》教案「篇二」活动目标：1、幼儿对物体飘落产生兴趣和探索的欲望;2、幼儿能用简单的线条记录自己的观察;3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。
三年级音乐上册第四单元树叶儿飘飘PPT课件1苏少版
2
3
这些秋天的歌曲你都会唱吗？ 听一听、唱一唱！
雁儿飞
范唱 伴奏
小树叶
范唱
伴奏
秋天红艳艳
范唱
伴奏
《八月桂花遍地开》
《树叶儿飘飘》
《八月桂花遍地开》这是根据一首同名民歌改编 的二胡独奏曲。原歌曲以国内革命战争时期根据地人
民的革命斗争和生活为题材，反映了人民群众对工农
政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观。乐曲用二 胡演奏，仍保留了“八段锦”的曲调轮廓，又发挥二
目录
范唱
伴奏
活动 1 2 3
12 3--| 53 2--|
请我 们 这是 去过 树爷 冬 爷 到南 方
56 1-‖ ︱ 11 ． 55 355 ． ． ． 33
写给
2-︱
我的 信
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
树叶儿飘飘教案 说课稿
《树叶儿飘飘》说课稿各位老师，大家好！我今天说课的内容是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的内容，课题叫《树叶儿飘飘》。
一、说教材（一）教材分析：歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。
洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
（二）教材的地位与作用：本课是苏教版小学音乐三年级上册第四单元中的第一课时，通过本课的学习，让学生热爱生活，热爱大自然。
也为本单元后面的学习作了铺垫。
可见，本课在这单元中起到了启下的作用，处于十分关键的地位。
（三）学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。
因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。
针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下教学目标。
（四）教学目标：1、“情感”目标：通过本课的学习，学生能感受秋天的美丽体会人与自然的和谐。
2、“知识与技能”目标：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法”目标：在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
（五）教学重难点根据《音乐新课标》确立的阶段目标和中年级学生的实际情况，我确定了以下重点：1、教学重点：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪。
针对三年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：2、教学难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法1、说教法学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
《树叶儿飘飘》精品课件2022
范唱
伴奏
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总听 唱 奏动
《树叶儿飘飘》随音乐伴奏用手指画出小树叶飘飘的线条，体验 切分节奏的动感和旋律跳进的起伏。哼唱旋律并填唱歌词，唱出三 拍长音处的平稳、悠长。用多种情绪演唱“噢！噢！”，使歌曲演 唱更有趣味。“成长的足迹”（二）唱出四四拍的韵律，并选择合 适的打击乐器和伴奏音型边唱边演奏。
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《树叶儿飘飘》是一首充满童趣的歌曲，歌词用拟人 化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼，洋溢着人与自然的友 情与关爱。曲调优美，以切分节奏、旋律模进描绘树叶 飘飘的动态。插入的“噢！噢！”在高音区的属音上， 将歌曲中的景与情巧妙地融合，好似孩子们的领悟，引 出巧妙的比喻，赞美树叶有情。后5小节的旋律是从前面 4小节变化出来的，最后3小节一唱三叹地表现树爷爷为 人类奉献的深情与温暖。
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在歌曲中唱一唱
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选择合 适的打击乐 器为歌曲 《树叶儿飘 飘》伴奏。 与同学们合 作唱一唱， 奏一奏。
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选择合 适的打击乐 器为歌曲 《树叶儿飘 飘》伴奏。 与同学们合 作唱一唱， 奏一奏。
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用连贯、柔和的声音唱一唱结束句，唱准长音处，你 能从中体会到怎样的情感？
《树叶儿飘飘》课件
《树叶儿飘飘》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级上册第五单元《树叶儿飘飘》。
本课主要让学生通过学习课文，了解秋天的景象，认识不同的树叶，感受大自然的美好。
课文内容描述了秋天的树叶纷纷飘落的情景，以及树叶给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 能够发挥想象力，画出自己喜欢的树叶。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
难点：学习生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示秋天的景象，引导学生在情境中感受秋天的特点，引出本课的主题《树叶儿飘飘》。
2. 生字词学习：教师带领学生朗读课文，边读边解释生字词的含义，让学生理解课文的寓意。
3. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生发挥想象力，感受秋天的美丽。
4. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 树叶绘画：教师引导学生发挥想象力，用画笔和彩纸创作出自己喜欢的树叶，培养学生的动手能力。
6. 作业布置：教师布置作业，要求学生课后抄写生字词，并用自己的话复述课文内容。
六、板书设计板书内容：树叶儿飘飘秋天到了树叶纷纷飘落大地妈妈笑哈哈七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：树叶、飘飘、秋天、大地、妈妈、哈哈2. 用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个秋天的故事，树叶纷纷飘落，大地妈妈笑了。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对秋天的认识有了进一步的了解，能够正确地朗读课文，并能运用生字词。
在树叶绘画环节，学生充分发挥了想象力，创作出许多美丽的树叶。
但在作业布置方面，可以更加丰富多样，提高学生的综合能力。
拓展延伸：教师可以引导学生观察身边的树叶，了解树叶的种类和特点，进一步感受大自然的美好。
《树叶儿飘飘》课件
《树叶儿飘飘》给我们留下了许多重要的生活教训，如友谊、勇气和坚持。
《树叶儿飘飘》PPT课件
本课件将带您进入一个儿童文学的奇幻世界，欢迎来到《树叶儿飘飘》的精 彩旅程！
作者介绍
1 马蔚锋
马蔚锋是中国当代著名作家，也是本书的作者。他以其生动活泼的文笔和扣人心弦的故事而备 受赞誉。
小说背景
1 奇幻之地
故事发生在一个神奇的森林中，这里充满了奇特的生物和令人叹为观止的景色。
必须找到解决办法。敢、 更有信心。
小说亮点和主题
惊险刺激
故事中充满了令人惊喜和紧张的时刻，让读者不能自拔。
友谊与合作
小叶子与朋友们紧密合作，共同战胜困难。
勇气与成长
小叶子在冒险中逐渐成长，学会了面对恐惧和挑战。
结尾和总结
1 胜利与希望
小叶子成功克服了所有困难，带给他们和读者们希望和喜悦。
2 季节的转变
季节在这个世界中起着重要的作用，每一个季节都带来了新的冒险和挑战。
主要人物
小叶子
可爱的主人公，他拥有一颗 勇敢而善良的心。
大树
智慧而慈祥的导师，给予小 叶子力量和指引。
小溪
快乐而活力四溢的朋友，在 故事中扮演重要的角色。
故事大纲
1
启程
小叶子踏上了一次充满冒险和发现的
困境
2
旅程。
小叶子面临了一系列的困难和挑战，
树叶飘飘教案
树叶飘飘教案树叶飘飘教案1教学目标：1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，表达对秋天的喜爱之情。
2、引导学生在聆听中感受，在活动中表现。
通过“视、听、说、唱、想、动”等音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
教学重难点：1、引导幼儿用柔美连贯的声音演唱歌曲2、歌曲中不同时值延长音的准确演唱教学过程：1、律动导入：小朋友们，请跟音乐做律动。
（老师弹琴大家做律动《合拢放开》）2、歌曲中的小树叶飘呀飘呀，不知道飘向了哪里，你们来说说，小树叶会飘到哪里去呢？（幼儿：飘到天上和天空中的白云一起玩耍师：真有想象力幼儿：飘到了小河里，变成一叶小舟，送小蚂蚁过河呢）3、师：你也很有想象力，小树叶到底飘到哪儿去了呢，我们一起来听一首歌，答案就在歌曲里，请小朋友们认真聆听。
（出示PPT）（第一遍完整聆听歌曲）4、师：现在小朋友们知道小树叶儿去哪儿了吧，我们一起来有感情的读一读歌词（师弹奏歌曲的伴奏）看来小树叶的.作用还真不小呢，能给小蚂蚁做床，还能给小鱼儿当伞用。
小树叶真是太能干了，我们是不是要给小树叶拍手鼓掌啊（生自由拍手）5、你们听，老师是怎样拍的呢（听歌曲第二遍，老师用二分音符的节奏为歌曲伴奏孩子们模仿着老师一起边听边拍）6、跟琴学唱歌曲1轻声唱第一和第二段（小朋友们跟老师的琴来学唱这首歌曲，你们来唱一二段歌词，老师来唱第三段歌词，听一听老师唱的和你们有什么不同）7、老师清唱结束句并单独跟琴学唱。
8、学生跟琴唱第三段歌词9、小朋友们的音准还真不错，下面跟着老师的琴再来把这首歌完整的唱一遍。
（强调坐姿及演唱方法，轻声演唱不喊唱）10、师：老师有个不明白的地方想请小朋友们来帮个忙，歌曲中为什么要用两个感叹词噢呢！（生，是为了表现小动物们收到礼物是很幸福很激动的心情）师，你能用歌声来表现一下吗（生展示唱两个噢的一小节）11、让我们一起跟着音乐再来演唱这首歌曲，用你们的歌声来表现小动物们的幸福和快乐！树叶飘飘教案2活动目标：1、学会听信号做动作，练习变速跑。
小学音乐《树叶儿飘飘》教学设计及反思
小学音乐《树叶儿飘飘》教学设计及反
思
1﹑唱：《树叶儿飘飘》
2﹑动：露一手绘画创作
教学目标：
1﹑优美地演唱《树叶儿飘飘》,表达对秋天的喜爱之情。
2﹑能根据自己的想象,创设画面,尝试创作的乐趣,培养创新能力。
3﹑初步掌握全音符的时值。
教学重点:
1﹑优美地唱歌.
2﹑掌握全音符.
教学难点：
1﹑歌曲的难点是切分音。
2﹑根据想象创设画面。
教学用具：
钢琴,音响资料,录音机,头饰
教学过程：
(一)导入新课
1﹑播放歌曲《小树叶》,学生进入音乐教室,并哼唱歌曲。
2﹑提问：你们还记得这首歌吗?学生回答。
3﹑师：是呀,这是我们在一年级学的《小树叶》,秋天到了,树叶就会离开大树妈妈,飘落下来,今天我们又要来学一首关于秋天树叶飘落的新歌《树叶儿飘飘》。
(二)新歌教学
1﹑朗读歌词,理解歌词内容2﹑解决节奏难点:切分音
3﹑听唱法学唱歌词
4﹑指导学生唱出节奏的韵律5﹑仔细聆听范唱
6﹑优美地演唱这首歌
7﹑认一认:全音符
[1][2]。
关于秋天的诗歌精选29首
关于秋天的诗歌精选29首在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
你知道什么样的诗歌才经典吗?以下是小编为大家收集的关于秋天的诗歌，希望对大家有所帮助。
1、《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘，红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄;拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套;再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽!2、《秋天》落在稻田里——田野黄了,稻穗弯了腰;落在棉田里——田野白了,棉果咧开了嘴;落在菜田里——田野绿了,菜儿穿上绿衣。
秋雨,哗啦啦,滋润了大地，擦净了蓝天,洗净了白云,浇开了人们的笑脸。
3、《秋风》秋风,你是红的吗?看,你把这么多的高粱,都染成了红色的火焰.秋风,你是黄的吗?看,你把数不清的谷穗,都染得金光灿灿.秋风,你是白的吗?看,你把一朵朵棉球,都染得像雪花一样洁白耀眼. 哦,秋风!你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔;要不,你怎么能把整个原野,点染得这样绚丽,这样灿烂?4、《树叶儿飘》秋天来了，秋天来了，树枝儿摇摇，树叶儿飘飘，红叶子飘，黄叶子飘，好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，给布娃娃缝件袄;拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套;再拾三片红叶子，给布娃娃缝顶小红帽!5、《落叶》风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，好像电报一份份，催着燕子回南方。
好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱：谢谢好心的秋姑娘。
6、《枫叶》枫叶，枫叶，我问你，你的小手掌，为什么这样红?啪啪啪，啪啪啪，欢迎秋姑娘，拍手拍红了。
7、《秋天的颜色》谷子说：“秋天是黄色的。
”高粱说：“秋天是红色的。
”棉花说：“秋天是白色的。
”松树说：“秋天是绿色的。
”土地说：“秋天是彩色的。
”8、《秋天的信》秋天，要给大家写信，用叶子做信纸，请风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛，有的信，落在松鼠头上，有的信，掉在青蛙身旁，赶路的雁，也衔了一页回家，池塘里，草丛里，到处都有秋天的信。
三年级上册音乐教案 第四单元 树叶儿飘飘｜苏少版
苏少版小学音乐三年级上第四单元《树叶儿飘飘》教学内容：学唱歌曲《树叶儿飘飘》教材分析：歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词采用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以有规律的变化，描绘树叶“飘飘”，以先荡高后飘落的动态，然后均匀地盘旋，下句与全曲的结束音都稳定的落于主音do上。
插入的“噢！噢”是孩子聪明的领悟，引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
后五小节用巧妙的比喻赞美树叶有情，旋律是从前面四小节变化出来的，全曲洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标：情感目标：让学生参与多种音乐活动并展开想象，感受到秋天的美丽。
技能目标：引导学生用优美、抒情的歌声表达对秋天的喜爱之情。
知识目标：认识全音符，并正确演唱。
教学重点：引导学生用连贯抒情的声音表现喜爱秋天的心情。
教学难点：切分节奏、全音符以及一字多音的认识和正确演唱。
教学过程：一、情境创设：观看课件画面观察树叶落下，感受秋意。
设问：什么季节，树叶儿开始飘落下来？用手模仿小树叶落下。
二、走近歌曲：模仿：用动作和声音模仿一下小树叶儿从树上飘落下来。
随着《树叶儿飘飘》音乐，学生律动。
感受歌曲的韵律，感受秋天落叶之美，初步感受歌曲的情感。
三、学唱歌曲：1、创设童话引入歌词：过渡语：小树叶随着我们的音乐到处飘荡。
会发生了怎样的故事？让学生充分展开想象。
设问：荡到天空的小树叶会和天空中什么小动物相遇？树爷爷给它传递怎样的信息？根据学生的回答课件分段出示歌词。
配乐朗诵歌词：让学生随着歌曲的伴奏音乐有感情朗读歌词。
为加强歌词的记忆，可以请学生根据歌词设计简单的动作。
2、理解歌词感受情感：(1)、确定歌曲的情绪：作者用飘、荡、落。
词语把小树叶写得象一个顽皮的孩子，在天空中随着秋风自由飞翔。
让学生自由想象并讨论。
目的是让学生在很短的时间内感悟歌词情感，感受大自然中的和谐与温情。
学生讨论：你觉得小树叶离开了树爷爷它悲伤吗？(2)、确定歌曲的性质：根据老师得提问让学生展开讨论，根据歌词的含义帮助学生掌握歌曲情感与速度，使学生能在短时间内掌握歌曲的演唱。
《树叶儿飘飘》的教学反思
《树叶儿飘飘》的教学反思小班树叶飘飘周反思这个不难，跟我们平时写总结差不多，我给你一个大体框架，把具体情况写上去就行了开始写一些套话，之后就是每一周幼儿园活动开展、小朋友学习生活情况、那个小朋友有什么事等等，如果之前有计划就跟着计划来写。
之后就是这周的得与失，先写一周.幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案《小树叶飘呀飘》幼儿园中班教案内容如下：儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案：重点难点1.边念儿歌边做动作。
2.能进行简单的儿歌创编。
活动准备1.教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2.每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。
请幼儿说。
二、学儿歌。
1.教师教幼儿拍手读儿歌。
2.幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。
四、创编1.教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢2.教师做动作，让孩子用语言表达出来。
3.请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。
五、结束。
教学反思本节课的活动目标明确，教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。
由于用了纸质树叶教学，幼儿的学习积极性很高。
遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。
园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。
阳光体育树叶飘啊飘的教学反思怎么写教学反思要从几个方面着手：1、设计思路，2、是否有知识性错误，3、教学中遇到的困难，以后怎么解决。
小班幼儿用书树叶飘飘，班级工作什么写小班科学活动教学反思在这个秋意浓浓的季节里，我们安排了“落叶飘飘”这个主题活动，来让幼儿感受秋天已经到来，冬天还会远吗而《树叶妈妈和孩子》是主题活动中的一节科学活动。
《树叶儿飘飘》说课稿范文
《树叶儿飘飘》说课稿范文今天我说课的内容是《树叶儿飘飘》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《树叶儿飘飘》是人教版小学语文四年级上册第四单元的课文。
它是在学生已经学习了基础的语文知识并掌握了一些初级阅读技巧的基础上进行教学的，是小学语文领域中的重要知识点，而且《树叶儿飘飘》这篇课文中的写景描写和情感表达都很精彩，能够引发学生的共鸣和情感体验。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《树叶儿飘飘》的内容，掌握课文中的生字词和句子的意义。
②能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达能力。
③情感目标：通过阅读《树叶儿飘飘》，让学生享受美丽的大自然，培养学生对自然的热爱和保护意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《树叶儿飘飘》的内容，掌握课文中的生字词和句子的意义。
难点是：培养学生的阅读理解能力，提高学生的口语表达能力。
二、说教法学法有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。
可见让学生感受语文、经历语文、体验语文是学生学习语文的最佳方式。
因此，这节课我采用的教法：情景教学法，启发式教学法；学法是：合作学习法，主题演讲法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了课件和相关教辅资料，以图文并茂的方式呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，并提供了一些相关的阅读材料和课堂活动，以帮助学生进行深入的阅读和表达训练。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、情景引入，启发思考。
课堂伊始，我将给同学们呈现一幅描绘秋天的画面，让学生感受秋天的美丽和树叶飘落的场景。
然后，我会提出问题给学生思考：在秋天，你们有没有注意到树叶飘飘的景象？你们喜欢秋天吗？为什么？设计意图：以情景引入的方式激发学生对秋天和树叶飘飘的注意力和兴趣，并引发学生对自然景观和情感表达的思考。
三年级音乐《树叶儿飘飘》教案
《树叶儿飘飘》教学目标：1、学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。
2、让学生初步掌握和认识全音符。
3、通过“视、听、说、唱、想、动“等综合音乐活动，感受秋天的美好、美丽。
4、引导学生在聆听中感受，在活动中表现，在创造中发展。
学情分析：三年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。
前四节写景，描述树叶飘飘的情景。
歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。
曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。
用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。
插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。
一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。
歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学重点：引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：多媒体课件、钢琴、沙锤等。
教学过程：一、谈话激趣：师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个填字游戏吧，请看大屏幕。
（大屏幕：一叶知秋秋色宜人秋高气爽）[设计意图：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，为本节的教学创设良好的开端。
]师：你们知道这几个成语都是描写什么季节的吗？（秋天）。
对，都是描写秋天的。
你是怎样感受秋天的到来呢？（学生观看秋天的景色）师：秋天到来时，它会告诉那些细心的小朋友：用你的眼睛，会看到（湛蓝的天空）；用你的鼻子，会闻到（飘香的桂花和满园的果香）；用你的耳朵，能听见（秋虫的鸣叫）。
[设计意图：结合学生已有的生活经验引起学生的共鸣，进一步提高学生的兴趣。
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噢! 噢! 这是树爷 爷 , 送给 我的 床, 让我们 去冬眠
噢! 噢! 这是树爷 爷 , 赠给 我的 伞, 叫我们 下雨天
.. .. 结束句
5 6 1 － －‖ 1 2 3 － － ︱53 2 － － ︱ 3 5· 56 23 ︱ 1 － － － ‖
树 叶儿 飘 飘, 荡 到 天 空, 燕 子 看见 了. 衔在嘴 中. 树 叶儿 飘 飘, 落 在 草 丛, 蚂 蚁 看见 了, 抬到洞 中. 树 叶儿 飘 飘, 落 在 水 中, 小 鱼 见 了, 放在头 顶.
.. 5· 0 5· 0 ︱11 55 3 － ︱5 5 3 3 2 － ︱12 3 － － ︱5 3 2 － － ︱
• 秋天到
• 秋天多么美
树叶儿飘飘
执教:王黎霞
悄悄话
沙沙
沙沙 0 ︱
×
×
××
0︱
.. .. .. (12 36 53 21 ︱32 3－ － ︱ 56 13 21 56 ︱1 6 1 － － ︱ .. . 1 2 2 5 3 ·︱ 5．6．3 2·︱ 3 5 1 2 3 ︱ 1 6 5 6 1 － ︱
去过 冬. 叫我们 下雨天
看风
景
做好 梦. 看风 景.
树叶儿飘飘，荡到天空，燕子 看见了，衔在嘴中。
树叶儿飘飘，落在草丛， 树叶儿飘飘，落在水中，小鱼 蚂蚁看见了，抬到洞中。 看见了，放在头顶。
树叶儿飘飘， (
)
(
)看见了,(
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噢! 噢! 这是树爷爷(
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让我们（
）（
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有关秋天的作品
• 疲马卧长坡，夕阳下通津。 山风吹空林，飒飒如有人。