高中语文同步课件：1.3《囚绿记》20张(人教新课标必修2)

4.临行时我珍重地开释了这 永不屈服于黑暗的囚人。我 把瘦黄的枝叶放在原来的位 置上，向它致诚意的祝福， 愿它繁茂苍绿。
绿的深刻内涵:
生 命、希 望 向 往 光 明、自 由 坚强不屈
延伸拓展
常春藤的“永不屈服于黑暗、 顽强抗争的精神” 给你什么 深刻的人生启示？请用凝练、 富有哲理的语言表达你的理解 能撷取一个事例加以佐证将更 好。
“我用文字的彩衣给它穿扮起来，犹如人们用 美丽的衣服装扮一个灵魂。”
—— 陆蠡《囚绿记》序
“读他的作品，不仅感受到作家爱国主义感情 在流动奔涌，而且在诗情画意和清词丽句中 得到美的享受。”
——别人的评价
作业一:
细致阅读课文，选择 最能打动你的或能给 你以启示的语言进行 美点赏析。
囚绿记
作者: 陆蠡
囚绿
陆蠡
整体感知
1．快速阅读课文，用简洁的语言概述课文内容。
2．写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。 （请用与“囚绿”形式相同的短语概括）
绿—— 绿——囚 绿 绿—— 绿
品读悟情
1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻 用一句话或一段话向“绿”表白。（请 选用文中的词语或句子）
我欣赏你，” 后“绿”的形象的语句。
1.绿的枝条悬垂在我的案前 了。它依旧伸长，依旧攀缘， 依旧舒放，并且比在外边长 得更快。
2.可是在每天早晨，我起来 观看这被幽囚的“绿友”时， 它的尖端总朝着窗外的方向。 甚至于一枚细叶，一茎卷须， 都朝原来的方向。
3.它渐渐失去了青苍的颜色， 变成了柔绿，变成了嫩黄； 枝条变成细瘦，变成娇弱， 好象病了的孩子。
浩瀚的大海正是因为有了 礁石，才激起了美丽的浪 花。
生活的磨难，是人生的一笔财富！
在苦难面前抬起你自信 的头颅！永不言败！
永不屈服于黑暗！ 永远向着阳光生长！
司马迁，受 宫刑，却能
忍受这世间 最大的耻辱， 因为他心中 有未完成的 《史记》。
张海迪
张海迪，高位截瘫。 以顽强的毅力自学 了小学、中学、大 学及研究生的专业 课程。其间克服病 痛和困难进行创作， 至今已出版大量的 作品。
因积劳致残，下肢 瘫痪，顽强生活， 潜心文学创作，现 为专业作家。
海伦·凯勒是美 国一位残障教育 家。19个月大时， 因为一次高烧而 引致失明及失聪。 毕业于哈佛大 学．
从小失去听 力，曾是个 全聋全哑的 小女孩周婷 婷是我国第 一位少年聋 人大学毕业 生、中国的 “海伦·凯 勒”。
当我们的生命之绿被囚住时,我 们不能失去生机,更不能枯萎和 凋落!要永远向着阳光生长!勇敢 地追逐生命的美丽和辉煌。