婴幼儿气质的发展
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泼，能很快适应迅速变化的外界环境，也叫“活泼型”。
• 3、强而平衡、不灵活的类型。特点是：较易形成条件反
射，但不易改造，是一种坚韧而行动迟缓的类型，也叫“安静型”。
• 4、弱型。特点是：兴奋和抑制都很弱，阳性条件反射和阴性
条件反射的形成都很慢，表现胆小，在困难工作面前，正常的高级神 经活动易受破坏而产生神经症。
•
高级神经活动类型与气质类型对照表
• 气质与血型的关系：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• A型：
• Ａ型的人具有小心谨慎、注意力集中、善于自我抑制，具 有较强的实用技能和尊重社会习惯、秩序，以及社会意识 较强，对社会具有使命感等特点，这些均不同于其他血型 的表现，也是Ａ型性格的重要潜在倾向。Ａ型人的好胜心 理从孩提时就有明显表现，所以Ａ型孩子多为孩子王。此 外，Ａ型人较好辩理的倾向在孩提时也有表现，他们对成 人世界中的某些虚假行为常表示出不能接受，甚至会提出 明确的反对意见。但随着Ａ型人的逐渐成长，他们的这些 倾向会渐渐被自我抑制的外壳所包裹，从而使好胜、好争 执的倾向成为一种潜在的气质特征。
可以改变。可见气质既是稳定的，又是可 变的。
• 血型决定了你的气质.doc
• 气质有很大的个体差异性。无论是睡眠的 规律、活动水平的高低，是否爱哭，哭声 大小等等，这些不同的特征稳定而明显。 在托儿所，孩子的情绪是否稳定，活泼还 是安静，对生人易接近还是回避，适应新 环境快还是慢等等，每个孩子都不同，婴 幼儿早期表现出的这些特点就是气质。
• Ｏ型 ：
• Ｏ型人其基本特性集中表现在生活欲望的旺盛。由此，Ｏ 型人强烈的目的性、现实性、实用性等等与此相关联的潜 在倾向也会随之显现出来。此外，竞争性和斗争性是Ｏ型 人重要的一面
• Ｏ型人在孩提时代多愿撒娇，善撒娇。这是因为对处于弱 者地位的他们来说，向自己的父母学习或仿效周围的大人 是最能保证自身安全的。 Ｏ型孩子在成长过程中有一个反抗期。这一反抗期是 Ｏ型孩子独立性得以觉醒，并开始形成自我个性的阶段， 虽然这一阶段也存在于其他血型中，但以Ｏ型孩子在此期 间的变化更为显著。
• B型血：
• Ｂ型人养成了无拘无束、按自我意愿行动的性格。 无差别地看待事物也是Ｂ型人的重要气质倾向， 说无差别，主要是指Ｂ型人认识或处理事物，往 往只注意其自然形态，而不人为地以人们的习惯 看法、某些规则、甚至道德法律等观念相结合。 这种不受固定观念束缚的思考方式有利于Ｂ型人 能力的发挥 。此外，Ｂ型人往往在日常生活中表 现出只对自己感兴趣的事物全神贯注，而对其他 事物则听而不闻、视而不见，非常粗心大意的倾 向。
• ＡＢ型：
• ＡＢ型人的基本色彩是冷静，其行为和思考都追求合理。 当ＡＢ型认为某事并不合理时，就不会对此发生兴趣，更 不会激发起热情。ＡＢ型人对一些人们习以为常的礼仪往 来往往表现出不耐烦的情绪，由此被人认为ＡＢ型人太薄 情。ＡＢ型人的合理性的另一种表现是他的正义感倾向， 尽管ＡＢ型人表面给人以和蔼可亲的印象，但ＡＢ型人内 心的正义感却往往比其他血型更为强烈。这也是肯定ＡＢ 型并非薄情的原因之一。ＡＢ型所具有的性格双重性，连 不少ＡＢ型人也能自觉地意识到。ＡＢ型人还有好讥讽、 挖苦他人的倾向，但ＡＢ型人遭受他人的讥讽或挖苦时， 则可能无法忍受而大发其火。其实，ＡＢ型人好讥讽、挖 苦他人的倾向是ＡＢ型人对人们私欲的厌恶心理反应。
• 抚育困难型 ：这一类孩子的比例较低，约 占10%。他们总是在哭，不易抚慰。进食 时烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩， 接受变化难。他们的心情总是不好，在游 戏中也不愉快。成人需要费很大力气才能 使他们接受抚爱，由于成人的抚爱经常得 不到正面反馈，成人与孩子之间的关系往 往较不密切，孩子缺乏教养。
• 发动缓慢型 ：这一类孩子约占15%。他们 安静退缩、对新事物适应缓慢。如果坚持 与他们积极地接触，他们会逐渐培养起良 好的反应。在没有压力的情况下，他们对 新刺激会渐渐地产生兴趣，慢慢地活跃起 来。
• （三）按照儿童的气质特征进行养育
• 在孩子的养育过程中，事实上，每个孩子都有自 己各自的气质特征，各有自己的优缺点。因此， 为了扬长避短，父母应对孩子细心观察，耐心帮 助，发扬他们气质中的优点，帮助他们修正气质 中的弱点，走一条最适合他们自己健康成长的道 路。
• （二）气质的类型 • 托马斯和切斯于1986年根据婴幼儿心理发展五个
方面：
• ①生物节律性和可预测性； • ②对新异刺激的趋避性； • ③对新经历和常规改变的适应性； • ④情绪反应强度； • ⑤典型心境。 • 根据这五个方面的不同组合，归纳出了三种气质
类型：
• 容易抚育型 ：儿童的大多数属于这一类， 约占75%，他们吃、睡等生理活动有规律， 节奏性强。他们容易适应新环境、容易接 受新食物和不熟悉的人。他们总是情绪愉 快，爱玩，对成人的招呼反应较强。他们 容易受到成人的极大的关怀与注意。
• 1、按照孩子的气质特征进行养育需要注意的三个 问题
• ①认识自己孩子的气质特征。 • ②接受自己孩子的气质特征。 • ③孩子的气质不能矫治，只宜修正。
• 2、按照孩子的气质特征进行养育
• 对难养型的儿童：
• （1）首先父母要认同孩子的困难气质是天 生的，不强求、夫妻间也不相互责怪。自 己不困惑，不气恼，帮助孩子的成功率则 会高。
婴幼儿气质的发展
• 一、气质的基本概念
• （一）什么是气质
• 气质：是指在人的认识、情感、言语、行 动中，心理活动发生时力量的强弱、变化 的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
• 气质具有先天性，因此是比较稳定的个性
人格特征。气质与个体的神经活动类型、 血型、体形等身体先天因素有关，然而在
生活环境和教育影响下，在一定程度上又
• 巴甫洛夫用高级神经活动类型的研究解释 气质的学说。他根据高级神经活动的兴奋 抑制过程的强弱、平衡性和灵活性的不同 结合，将高级神经活动划分为四种类型：
• 1、强而不平衡的类型。特点是：兴奋过程强于抑制
过程，阳性条件反射比阴性条件反射容易形成，是一种易 兴奋、不容易约束的类型。
• 2、强而平衡、灵活的类型。特点是：反应灵敏，外表活
• 3、强而平衡、不灵活的类型。特点是：较易形成条件反
射，但不易改造，是一种坚韧而行动迟缓的类型，也叫“安静型”。
• 4、弱型。特点是：兴奋和抑制都很弱，阳性条件反射和阴性
条件反射的形成都很慢，表现胆小，在困难工作面前，正常的高级神 经活动易受破坏而产生神经症。
•
高级神经活动类型与气质类型对照表
• 气质与血型的关系：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• A型：
• Ａ型的人具有小心谨慎、注意力集中、善于自我抑制，具 有较强的实用技能和尊重社会习惯、秩序，以及社会意识 较强，对社会具有使命感等特点，这些均不同于其他血型 的表现，也是Ａ型性格的重要潜在倾向。Ａ型人的好胜心 理从孩提时就有明显表现，所以Ａ型孩子多为孩子王。此 外，Ａ型人较好辩理的倾向在孩提时也有表现，他们对成 人世界中的某些虚假行为常表示出不能接受，甚至会提出 明确的反对意见。但随着Ａ型人的逐渐成长，他们的这些 倾向会渐渐被自我抑制的外壳所包裹，从而使好胜、好争 执的倾向成为一种潜在的气质特征。
可以改变。可见气质既是稳定的，又是可 变的。
• 血型决定了你的气质.doc
• 气质有很大的个体差异性。无论是睡眠的 规律、活动水平的高低，是否爱哭，哭声 大小等等，这些不同的特征稳定而明显。 在托儿所，孩子的情绪是否稳定，活泼还 是安静，对生人易接近还是回避，适应新 环境快还是慢等等，每个孩子都不同，婴 幼儿早期表现出的这些特点就是气质。
• Ｏ型 ：
• Ｏ型人其基本特性集中表现在生活欲望的旺盛。由此，Ｏ 型人强烈的目的性、现实性、实用性等等与此相关联的潜 在倾向也会随之显现出来。此外，竞争性和斗争性是Ｏ型 人重要的一面
• Ｏ型人在孩提时代多愿撒娇，善撒娇。这是因为对处于弱 者地位的他们来说，向自己的父母学习或仿效周围的大人 是最能保证自身安全的。 Ｏ型孩子在成长过程中有一个反抗期。这一反抗期是 Ｏ型孩子独立性得以觉醒，并开始形成自我个性的阶段， 虽然这一阶段也存在于其他血型中，但以Ｏ型孩子在此期 间的变化更为显著。
• B型血：
• Ｂ型人养成了无拘无束、按自我意愿行动的性格。 无差别地看待事物也是Ｂ型人的重要气质倾向， 说无差别，主要是指Ｂ型人认识或处理事物，往 往只注意其自然形态，而不人为地以人们的习惯 看法、某些规则、甚至道德法律等观念相结合。 这种不受固定观念束缚的思考方式有利于Ｂ型人 能力的发挥 。此外，Ｂ型人往往在日常生活中表 现出只对自己感兴趣的事物全神贯注，而对其他 事物则听而不闻、视而不见，非常粗心大意的倾 向。
• ＡＢ型：
• ＡＢ型人的基本色彩是冷静，其行为和思考都追求合理。 当ＡＢ型认为某事并不合理时，就不会对此发生兴趣，更 不会激发起热情。ＡＢ型人对一些人们习以为常的礼仪往 来往往表现出不耐烦的情绪，由此被人认为ＡＢ型人太薄 情。ＡＢ型人的合理性的另一种表现是他的正义感倾向， 尽管ＡＢ型人表面给人以和蔼可亲的印象，但ＡＢ型人内 心的正义感却往往比其他血型更为强烈。这也是肯定ＡＢ 型并非薄情的原因之一。ＡＢ型所具有的性格双重性，连 不少ＡＢ型人也能自觉地意识到。ＡＢ型人还有好讥讽、 挖苦他人的倾向，但ＡＢ型人遭受他人的讥讽或挖苦时， 则可能无法忍受而大发其火。其实，ＡＢ型人好讥讽、挖 苦他人的倾向是ＡＢ型人对人们私欲的厌恶心理反应。
• 抚育困难型 ：这一类孩子的比例较低，约 占10%。他们总是在哭，不易抚慰。进食 时烦躁不安，睡眠不规则。对新刺激畏缩， 接受变化难。他们的心情总是不好，在游 戏中也不愉快。成人需要费很大力气才能 使他们接受抚爱，由于成人的抚爱经常得 不到正面反馈，成人与孩子之间的关系往 往较不密切，孩子缺乏教养。
• 发动缓慢型 ：这一类孩子约占15%。他们 安静退缩、对新事物适应缓慢。如果坚持 与他们积极地接触，他们会逐渐培养起良 好的反应。在没有压力的情况下，他们对 新刺激会渐渐地产生兴趣，慢慢地活跃起 来。
• （三）按照儿童的气质特征进行养育
• 在孩子的养育过程中，事实上，每个孩子都有自 己各自的气质特征，各有自己的优缺点。因此， 为了扬长避短，父母应对孩子细心观察，耐心帮 助，发扬他们气质中的优点，帮助他们修正气质 中的弱点，走一条最适合他们自己健康成长的道 路。
• （二）气质的类型 • 托马斯和切斯于1986年根据婴幼儿心理发展五个
方面：
• ①生物节律性和可预测性； • ②对新异刺激的趋避性； • ③对新经历和常规改变的适应性； • ④情绪反应强度； • ⑤典型心境。 • 根据这五个方面的不同组合，归纳出了三种气质
类型：
• 容易抚育型 ：儿童的大多数属于这一类， 约占75%，他们吃、睡等生理活动有规律， 节奏性强。他们容易适应新环境、容易接 受新食物和不熟悉的人。他们总是情绪愉 快，爱玩，对成人的招呼反应较强。他们 容易受到成人的极大的关怀与注意。
• 1、按照孩子的气质特征进行养育需要注意的三个 问题
• ①认识自己孩子的气质特征。 • ②接受自己孩子的气质特征。 • ③孩子的气质不能矫治，只宜修正。
• 2、按照孩子的气质特征进行养育
• 对难养型的儿童：
• （1）首先父母要认同孩子的困难气质是天 生的，不强求、夫妻间也不相互责怪。自 己不困惑，不气恼，帮助孩子的成功率则 会高。
婴幼儿气质的发展
• 一、气质的基本概念
• （一）什么是气质
• 气质：是指在人的认识、情感、言语、行 动中，心理活动发生时力量的强弱、变化 的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。
• 气质具有先天性，因此是比较稳定的个性
人格特征。气质与个体的神经活动类型、 血型、体形等身体先天因素有关，然而在
生活环境和教育影响下，在一定程度上又
• 巴甫洛夫用高级神经活动类型的研究解释 气质的学说。他根据高级神经活动的兴奋 抑制过程的强弱、平衡性和灵活性的不同 结合，将高级神经活动划分为四种类型：
• 1、强而不平衡的类型。特点是：兴奋过程强于抑制
过程，阳性条件反射比阴性条件反射容易形成，是一种易 兴奋、不容易约束的类型。
• 2、强而平衡、灵活的类型。特点是：反应灵敏，外表活