大班语言活动：快乐的小屋

大班语言活动：快乐的小屋

【活动目标】

1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2.能够联系生活，培养幼儿细致的观察力，发现各种小动物的本领。

3.理解欣赏诗歌内容，尝试仿编诗歌。

【活动准备】

诗歌、大森林的背景图ppt、图谱：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁等。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：孩子们，春天到了，我们一起去寻找春天的美吧！

（屏幕上出现大森林图片）你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧！

师：你们喜欢大森林吗？谁来说一说大森林里会有什么？

看！这里有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）小朋友们用鹅卵石搭成了一间小屋，小动物来装饰这间小屋了，猜一猜他们是谁？会怎样来装饰小花屋呢？

二、完整的欣赏诗歌，引导幼儿理解诗歌内容，感受助人为乐的

师：那今天老师给大家带来了一首好听的诗歌《快乐的小屋》，

我们一起来听……

教师播放录音，引导幼儿完整欣赏诗歌。

师：在这首诗歌中你听到了什么？

萤火虫，（萤火虫给小花屋点亮了灯）蜘蛛，（小蜘蛛给小花屋织好了窗帘）逐一出示小麻雀纺织娘、蛐蛐、小蚂蚁（小麻雀在屋旁种上了花草）（纺织娘来小花屋弹琴）（蛐蛐到小花屋唱歌）（小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞）。

师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）

对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）

教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。

四、利用图谱，共同有感情的朗诵诗歌。

师幼共同有感情的朗诵诗歌

师：让我们用好听的声音快乐的心情一起来朗诵一下这首诗歌吧！

小朋友朗诵的读得真好听，让我们一起跟着优美音乐在来朗诵一遍吧！

五、通过表演，巩固幼儿对诗歌的理解，引导幼儿体验游戏的快

师：听了这么美得诗歌我都迫不及待想来表演一下了呢。请小朋友们和我一起来吧！注意表演的时候要加上自己的动作，朗诵时声音要优美。

六、引导幼儿根据图片进行仿编，鼓励幼儿大胆的想象。

1.提问：从这首诗歌中，萤火虫为什么能给小花屋点灯呢？（因为萤火虫的屁股挥发光。你还发现了什么？

小结：小动物们都用他的本领来进行装扮小花屋。

2.请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。

师：小朋友用鹅卵石，搭了一间小屋。谁给小花屋做了什么呢？（利用图片提示的形式，引导幼儿大胆的仿编诗歌）

教师引导幼儿把仿编的内容用轻轻地，好听的声音进行朗诵。

【活动延伸】

把仿编的内容讲给爸爸妈妈听，尝试继续仿编。

附诗歌：

小朋友用鹅卵石，搭了一间小屋。

萤火虫给小花屋点亮了灯，

小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

小麻雀在屋旁种上了花草，

纺织娘来小花屋弹琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，

小蚂蚁手拉手跳起了圆圈舞。