古诗词中人物形象.ppt

鉴赏古诗词中的人物形象
1、抒情主人公
自己的形象,如
人 物
李白的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ梦游 天姥吟留别》
形
象 2、作品刻画的
人物形象，如柳
宗元《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（柳宗元《江雪》）
这首诗刻画了什么样的人物形象?
◈ 诗句通过“鸟飞绝” “ 人踪灭”写尽了人物处境 的苦寒与孤寂。而通过“ 蓑笠翁”“独钓江雪” 勾画人物，突出了一位具 有坚忍不拔、卓然独立、 清高孤傲的品格的人物形 象。
2、抓抒情主人公的语言神态、动作、 心理。
❖
抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、
“身老沧州”；
❖
抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。
❖ 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，
匹马征万里，其飒爽英姿、不凡之气可见；“关河梦 断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓 脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的 貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的 慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧 洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
独坐敬亭山 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
误例：
❖ ⑴两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟 儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环 境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出 了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了 作者内心的感受。
❖ 误例分析：整个文段没有谈到作者的形象， 后文也没有围绕这个中心来写，故判为0分。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴 镜湖边的三山.
【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景 以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘 内涵，概括出形象的特征和意义。
1、知人论世，关注背景
词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲 居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭， 功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志 难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的 深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握 了。
【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金 英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场， 现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗 金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己 壮志未酬、报国无门的感慨。
例题分析二. 试分析诗中所塑造的人物形象。 登幽州台歌 唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
形断象何。处2”、是诗说一中觉人醒来物，曾关经河要金塞戈不铁知在马何，处驰，意骋谓疆脱离场了，前
现线表在；达虽“敌被尘人暗尚弃旧未置貂消不灭?”，用是自说，己尘衰但土鬓仍积先满胸斑从的怀军慨时报叹穿国，的“之貂天皮志山大”，衣代心。指下系抗片金抗寄寓
金前前线线。。“心3、在天诗山歌，身通老过沧这洲”一表形达象了壮的志塑未造酬、，报表国无达门了的的
[注释]：幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕 昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
【分析】
（1）、诗后附有“幽州台”的注释，这就暗 示：诗人登临的是燕昭王招纳贤才之地。如今 昭王不再，贤才无举，登临此地，作者怎不感 慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的深意， 我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握 了。
⑵我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿 不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。 天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘 向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那 高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我 觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼 神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看 着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌 烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山 了解了。
（3）形象的意义。
课堂示例
简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边 的三山。
什么形象
形象的特征
1这、首诗词歌前两描句写回忆了当一年个在抗被金闲前置线的不战用斗的生活抗：金“关英河雄梦
（2）、抓人物语言：“念”、“悠悠”，抓 抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。
参考答案：
本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景 中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧 民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大 夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者 不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇 的悲哀。
综合练习： 1. 阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中 所塑造的诗人形象。
这首词用什么手法刻画了什么样的形象?
刻画了一个天真纯洁活泼，感情 丰富却带有几分矜持的少女形象。
利用“嗅青梅”这一细节掩饰一下 自己，以便偷偷地看闯进来的翩翩少 年这一动作， 把一个少女惊诧、惶恐、 含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩 栩如生地刻画出来。
鉴 赏 指 导1
答 （1）什么形象；
案
构 成
（2）形象的基本特征；
3、是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的
寄托和写照。
形象的意义
鉴 赏 指 导2
怎
样
（1）知人论世，关注背景；
把 握
（2）抓人物的语言神态、动作、
人
心理。
物
形
象
例题分析一：
(1)、简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂?
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天 山，身老沧洲。
自幽己愤壮。志未酬、报国无门的感慨。
情
感
课堂示例
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
⑴试简要的分析“蓑笠翁”的什形么象形。象 1、是一个清高孤傲的形象。
2、诗句通过“鸟飞绝” “人踪灭”写尽了人物处境 的物苦，寒突与出孤了寂 一。 位而 具通有过坚“忍蓑不笠拔翁、”卓“然独独钓 立江 、形雪 清象” 高的孤勾特傲画征的人 品格的人物形象。
长干曲 崔颢
君家何处住? 妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
这首诗刻画了什么样的人物形象?
刻画了一个热情大方、聪明伶俐、略显唐突 与羞涩的少女形象。以自问自答的形式，通 过描写男女青年初次见面时的情景来刻画人 物。
点绛唇 李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜划金钗溜，和 羞走。倚门回首，却把青梅嗅。