幼儿园大班语言教案：看图讲述《小熊的花园》

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幼儿园语言“小熊的花园”教学设计教案

集体教育教学活动（一）活动名称：语言——“小熊的花园”（二）活动目标:1、懂得关心同伴，与同伴友好相处，富有同情心。

2、仔细观察图片，用连贯的语言清楚地讲述图片内容。

（三）活动准备材料准备：《小熊的花园》图片。

经验准备：请幼儿周末的时候，和家人一起去公园走一走。

（四）活动过程:1、教师通过谈话，引出《小熊的花园》主题。

教师与幼儿谈论现在是什么季节？请幼儿讲讲春天的花园里，花儿的变化？（树绿了，花开了，燕子飞回来。

）师：小熊家有一个很漂亮的花园，它可喜欢了，可是有一天发生了一件事，什么事呢？请看图片《小熊的花园》。

2、出示图片，引导幼儿观察并讲述。

教师出示图一并提问：这是什么季节？（春天）（1）小熊家的花园怎么样？（小熊家的花园开满了各种各样的鲜花）（2）小熊在干什么？（小熊每天都去浇水、看花···）（3）发现了什么？（花园里一朵又红又大又美的花不见了。

）（4）小熊心里怎么想？（花园里的花怎么会没有了呢？它到哪里去了呢？）3、带领幼儿一边看图一边提问。

教师出示图二并提问：花园里的花怎么会没有了？（被长颈鹿摘走了。

）（1）究竟去哪里去了？（被长颈鹿摘走，送给腿受伤的小松鼠了。

）（2）它看见了谁？（长颈鹿）发现长颈鹿把花送给谁了？（小松鼠）（3）为什么？（小松鼠的腿受伤了）（4）小松鼠会感到怎么样？（开心、高兴、幸福）（5）小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？（会的，因为它想让小松鼠看到美丽的鲜花···）4、教师组织幼儿讨论：（1）长颈鹿这样做对吗？（对）（2）为什么？（长颈鹿想让受伤的小松鼠看到美丽的花）（3）应该这么做？（给腿受伤的小松鼠送一束美丽的鲜花）5、教师出示图三并提问：（1）小熊在回家的路上，看到小动物们在快乐的玩耍，心里会怎么想的？它会怎么做呢？（大家在一起玩的真开心，小熊也想有很多好朋友在一起玩，感觉很幸福）（2）教师出示图四并提问：小熊和小动物们怎样做的？它们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？小松鼠的家也变成什么了？（拿着鲜花送给小松鼠、你生病了，不能动，你安心养病，早一点好，和我们一起玩···小松鼠很高兴，拍着手说：“我的家也变成美丽的花园了。

看图讲述

大班语言:看图讲述《小熊的花园》活动目标1、仔细观察图片，用连贯的语言清楚地讲述图片内容。

2、乐于在同伴面前大胆讲述。

3、懂得关心同伴，与同伴友好相处，富有同情心。

活动准备1、PPT 课件2、幼儿两人一本口袋书活动过程实录一、谈话引出课题：师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们瞧它是谁（出示小熊图片）小熊家有一个漂亮的花园，可是有一天小熊来到花园，一看，发生了一件事情，究竟会发生什么事情呢我们一起仔细地看一看。

二、观察图片，在猜测、讲述中理解画面内容，并尝试完整讲述。

1、引导幼儿观察图一，讲述理解图片内容。

师：孩子们你们瞧，这就是小熊的花园。

提问：（1）从这幅图中你能看出是什么季节吗你从哪看出这是春天的师小结：因为春天是花开的季节，小熊家的花园里开满了各种各样的鲜花。

（2）你觉得小熊喜欢自己的花园吗你从哪看出来的2、引导幼儿观察图二，讲述理解图片内容。

师：小熊又像往常一样来到花园浇花、看花了，可是小熊发现今天的花园和往常的花园不一样了。

提问：（1）小朋友你们发现了吗（2）师：小熊想花园里的花怎么会不见了呢，会到哪了呢小熊怎么都想不出来，谁愿意帮帮它，想一想花究竟会到哪了呢3、引导幼儿观察图三，讲述理解图片内容。

师：有的小朋友......有的小朋友......究竟花到哪了呢小熊边走变想，突然，提问；（1）小熊看见了谁长颈鹿在做什么你觉得这朵花会是谁的小熊也觉得花是他的，于是你们瞧图片上小熊是怎样做的（躲在树后，偷偷地跟着长颈鹿）它为什么要偷偷的躲在树后看呢（2）小熊跟着长颈鹿来到了一棵树下，小熊发现长颈鹿把花送给了谁它为什么要把花送给小松鼠呢师小结：小朋友观察的真仔细，原来小松鼠的腿受伤了，不能动了。

（3）小松鼠收到长颈鹿的花会对长颈鹿说什么呢（4）小熊知道了这件事，你觉得它会原谅长颈鹿吗为什么（长颈鹿为了能让小松鼠看到美丽的花才摘花给小松鼠看的。

）师：小熊都原谅了长颈鹿，你们会原谅长颈鹿吗4、组织幼儿讨论：师：小朋友，你们和小熊虽然都原谅长颈鹿了，但是你们想一想，长颈鹿这样做对吗为什么它应该怎样做呢5、引导幼儿观察图四，讲述理解图片内容。

大班语言教案：看图讲述《小熊的花园》(2篇)

大班语言教案：看图讲述《小熊的花园》【教学目标】1、知道同伴之间要互相关心，与同伴友好相处。

2、仔细观察图片，围绕画面主要内容连贯、清楚的讲述。

3、认真倾听同伴讲述，借鉴他人的讲述经验，丰富自己的讲述内容。

【教学准备】手绘教学挂图四幅、幼儿操作小图人手一份。

【教学过程】1、谈话引出课题。

小熊家有一个漂亮的花园，它可喜欢啦！可是有一天发生了一件事，什么事呢？我们一起来看看。

2、出示挂图，引导幼儿观察并讲述。

（1）出示图一并提问，你觉得这是什么季节？小熊家的花园怎么样？小熊在干什么？发现了什么？心情又怎样？（2）出示图二并提问，小熊是什么表情？为什么有这样的表情？花园里的花怎么会没有了？到哪里去了？（3）出示图三并提问，他发现了长颈鹿把花送给谁了？为什么送给小松鼠？小松鼠会感到怎么样？小熊会原谅长颈鹿吗？为什么？组织讨论：长颈鹿这样做对吗？为什么？应该怎么做？（4）出示图四提问，小熊和小兔、小刺猬又是怎么做的？他们对小松鼠说了哪些关心的话？小松鼠心里怎么样？3、请幼儿相互完整地说出图片内容，教师注意倾听幼儿的讲述。

4、个别幼儿（2—3名）在集体面前完整讲述，教师提醒幼儿注意语言的完整和连贯。

每位幼儿讲完，给以鼓励和简单的小结。

5、教师完整的有表情的讲述图片内容。

6、幼儿根据已有经验再次完整讲述故事。

利用小图。

提醒幼儿说故事前可以说说故事的名字。

故事里小熊、小兔、小松鼠们心情都是怎样的呢？请大家多用一些词来说说他们的对话。

（个别幼儿集体面前讲述。

）7、组织幼儿讨论：除了送花以外，你还可以用什么方式来表达对小松鼠的关心。

总结：小朋友的方法都很好，我们平时在和小朋友相处中呢，也要互相帮助、互相关心。

大班语言教案：看图讲述《小熊的花园》（2）教案名称：大班语言教案-看图讲述《小熊的花园》教案主题：通过观看图片，讲述《小熊的花园》的故事，培养大班幼儿的语言表达能力和想象力。

教学目标：1. 能够观察图片中的细节，并能描述所见的内容。

大班语言公开课教案及教学反思《小熊的花园》

大班语言公开课教案及教学反思《小熊的花园》教学目标本课程旨在通过教学，使学生能够：1.能够了解并使用《小熊的花园》中的词汇和句子；2.能够通过阅读和讲述故事，提高听力和口语表达能力；3.能够理解和表达故事的主题和情感。

教学流程1. 导入环节（5分钟）老师向学生们介绍今天要学习的故事《小熊的花园》，并让学生们猜测故事的主题和情节。

然后展示故事的封面，并询问学生所看到的内容。

2. 阅读环节（15分钟）老师向学生们阅读《小熊的花园》这个故事，并注重语音、语调、语速的表现，增强学生的听力。

在读完这个故事之后，老师让学生们回答一些关于故事的问题，以测试学生们对故事的理解。

比如：•这个故事的主人公是谁？•小熊为什么喜欢花园？•小鹿和小熊是什么关系？•故事的结尾是什么？3. 讲述环节（20分钟）老师和学生一起分享他们的感受和思考，通过提问和描述，让学生们深入地理解故事的主题和情感。

比如：•你觉得小熊为什么喜欢花园？•你认为小鹿和小熊之间的友谊是什么样的？通过讲述环节，学生们可以更深入地理解故事，提高他们的口语表达能力，并且加强沟通和团队合作能力。

4. 总结环节（5分钟）在讲述环节结束后，老师以及与学生讨论故事的总结。

让学生们回答一些主要问题，比如：•故事的主题是什么？•故事告诉我们什么？•你通过阅读这个故事，学到了什么？通过这个总结环节，学生们将更全面地了解和吸收故事中的一些关键点。

教学反思通过这次语言公开课的教学，我遇到了一些挑战，也学到了一些教训。

在流程中，我需要更好地控制时间，并更好地互动和支持学生。

另一个重要的启示是让学生们多谈论故事，让他们分享他们的思考和感受，这样可以进一步加强他们的口语表达和团队合作能力。

最终，我认为这个公开课对于学生们的语言学习和英语学习都有很大的帮助。

我期待着下一个语言公开课的机会，希望我能够更好地担任我的角色，帮助学生们取得更好的进步。

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》一、教学目标1.了解花园里常见的花卉和昆虫，并能够用简单的词语描述。

2.培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过小熊在花园里的经历，感受到自然的美好和奇妙。

3.学习团队合作，鼓励幼儿们相互帮助、分享。

4.提高幼儿的口语表达和听力水平，让他们能够流利地发表自己的意见和观点。

二、教学内容1. 内容简介小熊来到花园里玩耍，在这里他看到了五颜六色的花朵和可爱的昆虫，还和其他小动物们玩在一起。

但是，在花园里也遇到了一些问题，小熊需要和朋友们一起协作解决。

2. 教学重点•认知和描述花园里常见的花卉和昆虫。

•感知自然景物，提高观察和想象能力。

•学习团队合作，促进分享和交流。

3. 教学难点•让幼儿在语言和思维上更好地表达和分享自己的观察和想象。

•培养幼儿团队合作意识，同时注意调动每个幼儿的积极性，鼓励其主动参与。

三、教学步骤1. 情景引入老师可以带领幼儿们一起看一下幼儿园里的花园，引导他们讨论花园里有哪些花卉和昆虫。

然后，老师介绍这堂课的主角——小熊，让幼儿们准备进入小熊的花园。

2. 认知花卉和昆虫老师带领幼儿们一起通过故事中的描写了解小熊所见的花卉和昆虫。

接着，让幼儿们一起模仿老师讲述花卉和昆虫的形态特征和名称，可以引导幼儿通过真实场景或图片来加深理解。

3. 玩耍和解决问题在让幼儿们进入故事情境后，小熊遇到了一些问题，例如需要到高处摘花等等，老师可以引导幼儿一起讨论问题，用语言描述各自的观点和意见，然后一起想办法解决问题。

这样可以让幼儿团队合作，培养其分享和交流的能力。

4. 结束环节在课程结束之前，可以让每个幼儿分享自己最喜欢的花卉或昆虫，并简单描述其特征和原因。

这样可以巩固幼儿的知识和提高口头表达的能力。

四、教学效果评估在教学结束之后，可以根据以下几个方面给予幼儿评估：1.参与度：看每个幼儿是否积极参与教学活动。

2.花卉和昆虫的名称：看每个幼儿是否能够回答出小熊在花园中所看到的花卉和昆虫的名称。

小熊的花园教案

小熊的花园教案教案标题：小熊的花园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解植物的生长过程和花园的基本概念。

2. 培养幼儿对大自然的兴趣和关注。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物向幼儿展示花园的样子，并引导他们讨论花园中可能会有哪些东西。

2. 通过提问激发幼儿对花园的好奇心和兴趣，例如：“你们见过花园吗？你们喜欢花园里的什么？你们想知道花园里的植物是怎么长大的吗？”主体活动：3. 观察花种子：给每个幼儿提供一颗花种子，并让他们观察种子的外观和特点。

引导他们描述种子的形状、颜色和大小。

4. 播种实践：为每个幼儿准备一个小花盆、土壤和水。

让他们亲自将种子种在花盆中，并用水浇灌。

教师可以引导幼儿讨论种子需要的养分和水分。

5. 观察植物生长：每天带领幼儿观察花盆中的种子，并记录植物的生长情况。

可以使用图片、绘画或拍照等方式记录植物的变化。

6. 花园探索：带领幼儿到学校或社区的花园进行参观，让他们亲自触摸、闻和观察不同种类的花朵。

鼓励幼儿提问和描述他们所看到的花朵。

7. 花园手工：为幼儿提供花瓣、叶子、颜料和胶水等材料，让他们用自己的想象力和创造力制作花朵的手工作品。

总结活动：8. 回顾花园活动：与幼儿一起回顾整个花园活动的过程，并让他们分享自己的收获和体验。

鼓励幼儿用简单的语言描述植物的生长过程和花园的特点。

9. 知识总结：向幼儿简单介绍植物的生长过程和花园的基本概念，例如种子发芽、成长、开花和结果。

10. 结束语：鼓励幼儿对自己的花园或周围的自然环境保持关注，并提醒他们继续观察和探索大自然的奥秘。

教案评估：1. 观察幼儿在播种实践中的参与度和专注度。

2. 检查幼儿对花园活动的理解和表达能力。

3. 观察幼儿在花园探索和手工制作中的动手能力和创造力。

教案扩展：1. 继续观察花盆中植物的生长，并记录植物的变化。

2. 鼓励幼儿在家中或学校周围建立自己的小花园，并分享他们的经验和成果。

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》教学目标1.提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

2.培养幼儿的观察力和判断力，提高幼儿的认知水平。

3.培养幼儿的爱心和合作意识。

教学内容本次教学内容为绘本故事《小熊的花园》。

教学准备1.绘本故事《小熊的花园》一本。

2.PPT课件。

3.小熊公仔一个。

4.大型画纸、彩笔等物品。

教学过程一、引入（10分钟）1.通过展示PPT，向幼儿介绍本次学习的主题、内容、目标等。

2.展示小熊公仔，向幼儿介绍小熊并引入故事情节。

二、讲故事（20分钟）1.教师手持绘本故事，向幼儿展示故事插图，并讲述故事情节。

2.借助小熊公仔，教师可模拟故事中的小熊形象。

3.在讲述故事时，注意让幼儿积极参与，让幼儿理解故事情节。

三、引导思考（15分钟）1.提问：小熊一开始为什么不让动物们进自己的花园？2.引导幼儿思考：小熊为什么要把花园分享给其他动物呢？四、活动（25分钟）1.参照绘本故事中小熊的花园，让幼儿进行观察。

2.要求幼儿将观察到的内容画在大型画纸上，并在幼儿进行过程中引导幼儿讨论，促进合作。

3.给予肯定和表扬，让幼儿感受到对自己的认可和鼓励。

五、总结（10分钟）教师引导幼儿进行总结，回顾本堂课的主要内容和学习目标，让幼儿明确学习成果和收获。

教学对策1.对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以采取多种形式的引导，如指称、画画等，以增加幼儿的参与度和表达机会。

2.对于不理解故事情节的幼儿，教师可以适当增加讲述内容和形象表现，让幼儿更好地理解故事情节。

3.对于观察力不足的幼儿，教师可以采用细节描述、提示等方式，让幼儿更好地观察和理解。

4.教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整措施，达到最佳教学效果。

教学评价通过本堂课程的教学，幼儿们能在合作、观察和表达方面有很大的进步。

同时，通过绘本故事，幼儿们也掌握了一些新的语言知识和认知技能。

该教学也反映出了幼儿性格的特点，展示了小熊的爱心和合作意识，为幼儿今后的成长提供了一定的启示。

小熊的花园幼儿园大班教案

小熊的花园幼儿园大班教案1.1 设计意图：通过引入小熊的花园故事，激发幼儿对花园的兴趣和好奇心。

1.2 故事梗概：小熊在花园里种了许多美丽的花朵，每天都过得非常开心。

但是有一天，小熊发现花园里的花朵都枯萎了，他非常伤心。

1.3 引导问题：为什么小熊的花园里的花朵会枯萎呢？我们应该如何照顾花朵呢？二、知识点讲解2.1 植物生长的基本条件：土壤、水分、阳光和空气。

2.2 花朵的护理方法：定期浇水、施肥、修剪枯叶和病虫害防治。

2.3 花园的布置和设计：选择合适的花卉品种、颜色搭配和空间布局。

三、教学内容3.1 认识不同的花卉品种和特点：玫瑰、郁金香、向日葵等。

3.2 学习花朵护理的方法：浇水、施肥、修剪枯叶和病虫害防治。

3.3 设计自己的花园：选择合适的花卉品种、颜色搭配和空间布局。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识不同的花卉品种和特点，了解花朵护理的方法。

4.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学习如何照顾花朵。

4.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

五、教学难点与重点5.1 难点：让幼儿理解和掌握花朵护理的方法，以及如何设计自己的花园。

5.2 重点：让幼儿认识不同的花卉品种和特点，培养幼儿动手操作的能力。

以上是前五个章节的内容，后续章节将包括教学过程、教学评价、教学反思等，敬请期待。

六、教具与学具准备6.1 教具：花朵图片、花朵护理工具模型、花园设计图纸、彩色笔等。

6.2 学具：每个幼儿准备一朵小花、浇水壶、小铲子、肥料等。

6.3 准备说明：教具和学具应根据教学内容进行选择，保证幼儿能够直观地理解和操作。

七、教学过程7.1 导入：通过小熊的花园故事，引出花园主题，激发幼儿兴趣。

7.2 教学内容展示：展示不同花卉品种的图片，介绍花朵护理的方法。

7.3 实践活动：让幼儿动手操作，学习照顾花朵的方法，并设计自己的花园。

7.4 总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对花园知识和花朵护理的掌握。

大班语言公开课教案及教学反思《小熊的花园》

大班语言公开课教案及教学反思《小熊的花园》教学目标1.培养学生的语言表达能力和想象力；2.学习并理解名词、形容词、动词等基础词汇；3.培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力；4.通过故事引导学生学会关心和照顾别人。

教学内容小熊家门前的花园生长着许多漂亮的花朵，小熊非常喜欢它们。

有一天，小熊要去玩，但妈妈叮嘱他要照顾花园，小熊答应了。

可是，小熊回家时发现花园里的花都被野狼捣乱了，小熊十分着急。

后来，小熊抓住了野狼，让它为所犯下的错误道歉，并答应不再破坏花园。

小熊最终通过自己的努力，修复了花园。

教学步骤第一步：导入故事1.老师与学生交流有关花园的感受和话题；2.老师播放《小熊的花园》的视频，让学生观看并理解故事情节；3.老师与学生一起总结故事大意和重要的情节。

第二步：关注语言知识1.老师指引学生理解和记忆名词、形容词、动词等基础词汇；2.老师演示句子的强调和语调，在学生中强化语言表达的意义；3.学生配合老师，学会运用语言知识的知识点。

第三步：学习观察和判断1.老师提醒学生观察和分析的能力，在教学内容的关键点引导学生关注信息；2.老师通过观察花园、花、野狼等的属性，提高学生分配注意力和判断统筹能力。

第四步：课程回顾1.老师与学生一起回顾整堂课的知识点，巩固词汇和重要情节的理解；2.参与的学生可以以小组或个人形式，用自己的语言讲述他们理解的故事和体验。

反思与建议•故事的主题引导了学生了解和体验热爱、责任、宽容和理解；•故事的情节符合学生基础语言和常识，易于学生的接受和理解；•教师可以在语音语调的授课中，让学生更好地理解和表达课程信息；•中英文对照的方式可以帮助学汉语和英语的学生更好地接受故事的信息。

以上是本次语言公开课的教案和教学反思。

在教育教学的过程中，不同的教学方法和策略对学生中的不同知识和技能的成长都有极其重要的作用。

如果能够利用这些教学策略，带领学生走向成功，那么教育教学的工作就会更加充实和有意义。

幼儿园大班语言讲述《小熊的花园》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园大班语言讲述《小熊的花园》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生听懂、讲出故事的主要内容，提高学生的语言表达能力；2. 培养学生观察力、想象力，培养学生的阅读兴趣；3. 引导学生学会关爱他人，懂得分享，培养学生的道德品质。

三、教学难点与重点重点：听懂、讲出故事的主要内容，学会角色扮演，提高语言表达能力。

难点：理解花园变化的原因，学会关爱他人，懂得分享。

四、教具与学具准备教具：图片、角色头饰、花园道具等。

学具：学生自带花园相关植物图片或实物。

五、教学过程六、板书设计花园的变化原因：关爱他人，懂得分享。

七、作业设计1. 请学生复述故事主要内容。

2. 学生分组讨论，如何关爱他人，懂得分享。

3. 回家后，与家长一起寻找身边的关爱与分享的事例，第二天分享给同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生在角色扮演时表现紧张，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的关爱他人、懂得分享的品质。

重点和难点解析一、教学内容引入部分的图片展示1. 图片的选择：教师应选择清晰、生动的图片，确保学生能够清晰地看到图片中的植物。

2. 学生的观察：教师要引导学生认真观察图片，关注图片中的细节，提高学生的观察能力。

3. 植物名称的掌握：教师要鼓励学生积极参与，正确地说出植物的名称，巩固学生的知识。

4. 激发兴趣：教师通过展示图片，激发学生对花园的兴趣，为后续故事讲述做好铺垫。

二、故事讲述环节的学生兴趣关注1. 故事的选择：教师应选择富有教育意义、生动有趣的故事，吸引学生的注意力。

2. 语言的表达：教师要用生动形象的语言讲述故事，让学生感受到故事的魅力。

3. 情感的传递：教师在故事讲述过程中，要关注学生的情感反应，引导学生在故事中体验情感。

4. 学生兴趣的保持：教师通过丰富的表情、肢体动作等方式，激发学生的兴趣，让学生全程参与课堂。

大班语言小熊的花园教案

大班语言小熊的花园教案小熊的花园教学内容：小班语言学习——小熊的花园教学教学目标：1. 能够理解并表达小熊花园里的事物和活动；2. 培养学生的语言表达能力和归纳总结能力；3. 提高学生的观察力和注意力，快速搜寻信息。

教学方法：听、说、看、做教学准备：PPT、小熊花园图片、相关物品图片、花园道具。

教学过程：一、引入新课：1. 大声说出“小熊的花园”这个标题，并向学生展示一张小熊花园图片。

2. 让学生仔细观察图片中的各种花、树、虫子等，并询问学生有哪些事物在花园里出现过。

3. 请学生说出花园里的事物和花园里的活动，记录在黑板上，以方便后续教学。

二、观察小熊花园：1. 展示小熊花园图片，让学生仔细观察。

2. 让学生借助图片中的花、树、草、虫子等，自由讲述花园的风景和活动。

3. 引导学生在PPT上找到图片中的各种事物，并逐一讲解，培养学生的归纳总结能力。

三、活动展示：1. 在班级内准备花园道具和相关物品，让学生模仿小熊一样在花园里活动。

2. 让学生根据花园里的物品和活动，分别分组操作，在过程中锻炼语言表达能力和注意力。

3. 在活动结束后，让学生分享自己在花园里的所见所闻、所想所感。

四、课堂小结：1. 引导学生优化整理教室花园，让教室更加美丽。

2. 让学生回答是否喜欢小熊的花园，为什么喜欢。

教学评价：1. 教学过程中，学生参与积极，语言表达流畅。

2. 通过观察展示和活动操作，学生的归纳总结能力、注意力得到了提高。

3. 课堂小结环节，学生的思维得到了理性激发。

五、拓展练习：1. 带领学生进行词汇拓展活动，从小熊花园里的事物中选择几个，让学生一起想出同义词、反义词、近义词或者形容词，扩大学生的语言表达能力。

2. 给学生一张空白的花园图，让学生自己画出自己心中理想的花园，再运用所学词汇进行描述，并互相交流。

六、教学反思：1. 在教学过程中，我发现学生对于现实中的花园比较熟悉，但是对于小熊花园的新鲜事物比较陌生，需要更多的视觉、听觉等多种感官刺激。

【幼儿教案】大班下学期语言教案《小熊的花园》

【幼儿教案】大班下学期语言教案《小熊的花园》教案：《小熊的花园》一、教学内容本课教材选用《大班下学期语言》第一章第四节《小熊的花园》。

通过讲述小熊种植花朵的故事，引导学生认识各种花卉，了解种植、护理花卉的知识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学目标1. 学生能够听懂、讲述《小熊的花园》的故事内容。

2. 学生能够认识至少五种花卉，了解它们的名称和特点。

3. 学生能够学会如何种植和护理花卉，提高环保意识。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、讲述《小熊的花园》的故事内容，认识各种花卉，了解种植、护理花卉的知识。

难点：学生能够理解故事中的道理，提高环保意识，学会关爱大自然。

四、教具与学具准备教具：故事课件、花卉图片、种植工具模型等。

学具：作业本、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放《小熊的花园》故事课件，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的花园》的故事，引导学生注意听讲，理解故事内容。

3. 花卉认识（10分钟）教师展示各种花卉的图片，引导学生认识并说出花卉的名称，了解它们的特点。

4. 种植与护理（10分钟）教师讲解如何种植和护理花卉，引导学生学会关爱大自然，提高环保意识。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，完成作业本上的练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何在自己的家中种植和护理花卉，分享彼此的见解。

7. 作品展示（5分钟）学生用自己的方式（如绘画、手工等）展示对《小熊的花园》故事的理解，分享自己的感悟。

六、板书设计板书内容：花卉名称、种植方法、护理知识等。

七、作业设计作业题目：1. 小熊种植了哪些花卉？请列出至少五种。

2. 请描述一下如何种植和护理花卉。

3. 你认为关爱大自然的重要性是什么？请用一句话概括。

答案：1. 小熊种植了玫瑰、郁金香、菊花、牡丹、百合等五种花卉。

2. 种植花卉的方法：选择合适的种子和土壤，按照种植要求进行播种和浇水。

幼儿园语言“小熊的花园”教学设计教案

幼儿园语言“小熊的花园”教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小熊的花园里的各种植物。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，培养幼儿的爱心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。

难点：让幼儿用语言表达花园里的植物。

三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备故事课件或图片。

2. 幼儿准备：了解基本的植物知识。

四、教学过程：1. 导入：教师通过出示花园的图片，引导幼儿观察并说出花园里的植物。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿说出故事中的角色和事件。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论小熊的态度变化，让幼儿理解分享的重要性。

4. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行分享活动。

5. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会分享，培养幼儿的爱心。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 观察家里的植物，用语言描述植物的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的语言表达能力。

2. 情境体验：创设情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，培养幼儿分享的良好品质。

3. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在讨论中学会倾听、表达自己的观点，培养幼儿的合作精神。

4. 亲子活动：鼓励家长参与教学活动，进行亲子互动，提高幼儿的家庭教育质量。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，以及观察家里植物并用语言描述的情况。

3. 家长反馈：及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学活动的意见和建议。

八、教学内容拓展：1. 组织幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲自动手，了解植物的生长过程。

小熊的花园幼儿园大班教案

小熊的花园幼儿园大班教案一、教学目标1. 了解花园中的各种植物，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、动手能力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识花园中的各种植物，如玫瑰、郁金香、百合等。

2. 学习植物的生长过程，了解植物需要的水、阳光和土壤等条件。

3. 通过手工制作、绘画等方式，培养幼儿的艺术创造力。

4. 开展花园种植活动，培养幼儿的动手能力。

三、教学重点与难点1. 重点：认识花园中的各种植物，了解植物的生长过程。

2. 难点：掌握植物生长所需的水、阳光和土壤等条件。

四、教学准备1. 教具：图片、卡片、视频、种植工具等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：花园或户外活动场地。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的花园，引导他们发现花园中的各种植物。

2. 讲解：向幼儿介绍花园中的植物，如玫瑰、郁金香、百合等，并讲解植物的生长过程。

3. 操作：分组进行手工制作，如制作植物卡片、花园拼图等。

4. 绘画：邀请幼儿用彩笔描绘自己喜欢的花园场景。

5. 种植活动：带领幼儿在花园或户外活动场地进行植物种植，体验种植乐趣。

6. 总结：回顾本次活动，引导幼儿分享自己的收获和感受。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花园植物的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在手工制作、绘画等环节的表现，检验他们的观察力、动手能力和创造力。

3. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对植物生长过程的理解。

七、安全与卫生1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。

2. 引导幼儿注意个人卫生，如洗手、剪指甲等。

3. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外发生。

八、教学延伸1. 家园共育：邀请家长参与植物种植活动，增进亲子关系。

2. 社区互动：组织幼儿参观社区花园，与社区居民共同关爱植物。

3. 主题延伸：开展“保护环境，从我做起”主题活动，培养幼儿的环保意识。

【大班语言教案】大班语言教案：小熊的花园

【大班语言教案】大班语言教案：小熊的花园一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受小熊对花园的热爱和努力。

2、培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面大胆猜测和表述。

3、学习一些简单的形容词和动词，丰富幼儿的词汇量。

4、激发幼儿对大自然的热爱之情，培养爱护环境的意识。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，能够用自己的语言讲述故事。

学习新的词汇，如：五颜六色、辛勤、绽放等。

2、难点感受小熊为打造美丽花园所付出的努力，体会爱护环境的重要性。

三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、故事《小熊的花园》的相关图片或 PPT。

2、一些与花园相关的道具，如花朵、铲子等。

五、教学过程（一）导入部分1、教师展示一些美丽花园的图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这些花园漂亮吗？花园里都有什么呀？”2、引出故事主题：“今天老师要给大家讲一个关于小熊和它的花园的故事。

”（二）讲述故事1、教师结合图片或 PPT ，声情并茂地讲述故事《小熊的花园》。

在一个美丽的森林里，住着一只小熊。

小熊有一个大大的梦想，就是拥有一个属于自己的美丽花园。

春天来了，小熊拿着小铲子，在自己家的门前挖呀挖，准备种上各种各样的花。

它先用铲子松松土，然后小心翼翼地把花种子放进土里，再轻轻地盖上土。

小熊每天都会来给种子浇水，盼着它们快快发芽。

过了几天，种子终于发芽了，长出了嫩绿的小芽。

小熊可高兴了，它更加辛勤地照顾着这些小芽。

给它们施肥、除草，还跟它们说悄悄话。

夏天到了，小芽们慢慢地长大了，开出了五颜六色的花。

有红色的玫瑰、粉色的桃花、黄色的向日葵，还有紫色的薰衣草。

花园里花香四溢，引来了许多小蝴蝶和小蜜蜂。

小熊看着自己的花园，心里充满了喜悦和自豪。

它经常邀请小伙伴们来花园里玩耍，一起欣赏美丽的花朵。

可是有一天，突然刮起了大风，把花园里的花都吹倒了。

小熊伤心极了，但是它没有放弃。

它重新把花扶起来，用树枝和绳子固定好。

秋天来了，花园里的花结出了种子。

大班下学期语言教案-小熊的花园

大班下学期语言教案-小熊的花园教案目标：1. 帮助幼儿学会认识和理解故事《小熊的花园》中的主要情节和人物。

2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 故事书《小熊的花园》。

2. 图片或绘本插图，用于讲解故事情节和人物。

3. 幼儿感兴趣的相关道具，如花朵、小熊玩偶等。

4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察花朵的图片或实物，引发他们对花园的兴趣。

2. 提问幼儿：你们知道花园里有什么？你们喜欢什么花朵？3. 引导幼儿讲述自己在花园里的经历或感受。

故事讲解：1. 准备好故事书《小熊的花园》，向幼儿展示插图，引发他们对故事的好奇心。

2. 通过图片或插图，讲解故事的主要情节和人物，帮助幼儿理解故事内容。

故事讲述：1. 教师用幽默生动的语言讲述故事《小熊的花园》，同时配合插图或绘本展示给幼儿观看。

2. 引导幼儿积极参与，通过提问和回答的方式，加深对故事情节和人物的理解。

角色扮演：1. 选择几个幼儿扮演故事中的角色，如小熊、兔子、花朵等。

2. 教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和人物。

语言活动：1. 教师提问幼儿故事中的问题，鼓励他们用简单的语句回答。

2. 引导幼儿描述故事中的人物、地点和事件，帮助他们提高语言表达能力。

绘画活动：1. 给幼儿提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 引导幼儿用画画的方式表达自己对故事《小熊的花园》的理解和想象。

教学总结：1. 教师对幼儿进行简单的总结，回顾故事的情节和人物。

2. 鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。

教学延伸：1. 继续讲解其他与花园相关的故事，扩展幼儿的知识面和想象力。

2. 组织幼儿参观学校或社区的花园，让他们亲身体验花园的美丽和生机。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对故事的理解和表达能力。

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》

幼儿园大班语言教案《小熊的花园》
简介
《小熊的花园》是一本适合幼儿阅读的图书，本教案旨在通过阅读这本书来提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。

目标
在本节课中，学生将会：
1.了解故事中的主要人物和情节；
2.学会使用新词汇，例如“狐狸”、“野猪”、“蛙”等；
3.提高对故事情节的理解和阅读理解能力；
4.练习口语表达和团队合作能力。

材料
1.小熊的花园（原版或翻译版）；
2.讲课用的PPT或白板；
3.黑板或白板笔。

教学步骤
第一步：导入
•通过讲师或幼儿自我介绍，回顾课上所学的内容。

第二步：阅读
•由老师阅读《小熊的花园》, 并提醒幼儿注意故事情节和主要人物；
•同学们一起读，可以根据情节和需要注重回忆紧要内容。

第三步：词汇巩固
•引导学生针对故事中出现的新词汇进行学习，例如“狐狸”、“野猪”、“蛙”等；
•讲解词汇意思，并联系故事进行情境练习，比如用这些单词描述故事情节。

第四步：情节梳理
•让幼儿用自己的话描述故事情节；
•鼓励同学们通过绘画、游戏或角色扮演等方式加深对故事的理解。

第五步：口语表达
•引导幼儿模仿《小熊的花园》中出现的对话，练习口语表达；
•同学们可以进行小组讨论，创造自己的对话，并进行表演。

总结
通过本节课的学习，幼儿们能够在自然的环境中学习语言和阅读理解能力。

在这个过程中，幼儿们将会增强自己的团队合作能力和口语表达能力，在未来的教育中更容易进行交流和理解，也有助于他们更好地适应社会。

幼儿园语言“小熊的花园”教学设计教案

幼儿园语言“小熊的花园”教学设计教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与他人分享。

2. 培养幼儿的语言理解和表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿学会分享、互相帮助的品质。

2. 教学难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备：1. 教师准备故事课件或图书《小熊的花园》。

2. 准备花园相关图片或实物道具。

3. 准备分享物品（如糖果、玩具等）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察花园图片或实物道具，引导幼儿说出花园的特点和喜欢的花朵。

2. 讲述故事《小熊的花园》，引导幼儿关注故事中小熊的行为和心理变化。

3. 讨论：引导幼儿说出小熊为什么开心，为什么伤心，以及小熊是如何解决问题的。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享和互相帮助的过程。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并向家人讲述自己学到的道理。

2. 延伸活动：组织幼儿进行花园主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的花园。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在讨论环节，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在情景模拟环节，充分让幼儿参与，体验分享和互相帮助的乐趣。

4. 在作业与延伸活动中，关注幼儿的参与情况，引导幼儿将所学道理运用到日常生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在讨论环节的语言表达能力和理解能力。

3. 评价幼儿在情景模拟环节的参与程度和表现。

4. 跟踪幼儿在家庭作业和延伸活动中的表现，了解幼儿将所学应用到实际生活中的情况。

七、教学反馈：1. 教师通过日常观察和教学活动，及时了解幼儿的学习进度和理解情况，根据幼儿的反馈调整教学方法和难度。

2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业和延伸活动，了解幼儿在家庭中的表现，并与教师沟通，共同促进幼儿的全面发展。

大班语言小熊的花园教案

大班语言小熊的花园教案一、教学目标1. 学生能够理解并模仿常见的花园动物名词和形容词。

2. 学生能够使用“I see...”句型来描述课堂上的花园动物。

3. 培养学生对于大自然和动物的热爱和保护意识。

二、教学内容1. 花园动物名词：butterfly（蝴蝶）、bee（蜜蜂）、bird （鸟）、rabbit（兔子）2. 形容词：beautiful（美丽的）、tiny（微小的）、fast（快速的）、fluffy（蓬松的）三、教学步骤1. 导入新知识教师屏幕上展示花园画面，问学生们这是什么地方，引导学生们介绍自己所了解的花园动物。

2. 学习新词汇教师依次向学生们介绍花园动物的图片，指出它们的名称，并辅助学生发音；随后，教师介绍形容词，并让学生大声读出词汇。

3. 执行活动教师和学生们一起玩语言小熊的花园游戏，教师说出“I see...”句型，学生跟着教师一起描述屏幕上的花园动物。

4. 小结教师提醒学生自然环境和动物的重要性，鼓励学生保护花园动物和环境。

四、教具准备1. 屏幕投影仪2. 包含教学内容动物图片的PPT3. 语言小熊游戏卡五、教学评价语言小熊花园游戏的教学活动，需要学生们在游戏中积极参与，并在教学过程中重复使用所学词汇和句型。

学生们互相观察和评估自己和其他同学的表演，鼓励互相帮助和协作。

教师可以通过学生的展示和游戏结果，对学生的理解和掌握程度进行评估。

六、教学探究1. 如何引发学生的兴趣？可以在导入新知识时，通过分享图片、视频等多媒体形式，让学生们感受到花园中丰富多彩的动物世界。

还可以设计富有趣味性的活动，如角色扮演、情景模拟等，培养学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 如何巩固学生的记忆？可以在学习新词汇时，使用重复、联想等记忆技巧，加深学生对于单词的印象和理解。

可通过朗读、识别以及拼写等方式，提高学生的语言运用水平和记忆效果。

3. 如何营造宽松和轻松的学习氛围？教师在教学中，应当注重营造宽松和轻松的学习氛围。