大自然的语言

5 大自然的语言第一课时
说 明 文
• 说明文知识回顾
说明文概念
说明文是以说明为主要表达方式来解说 事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 说明文一般介绍事物的形状、构造、性 质、特点、用途，解释事物的成因、关 系、原理等。
说明文分类：
1. 从说明对象分： 事物说明文（如《中国石拱桥》）具体事物 事理说明文（如《看云识天气》）抽象事理
1、第7段：在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三 四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五 月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 举例子、作比较、列数字
2、第5段：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、 苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961 年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、作比较、列数字
列数字：具体而准确地说明**事物的××特点。使说明更有说服 力。 作比较：突出强调了被说明对象**的××特点（地位、影响等）。
列数字语言标志：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、 度数、倍数……(与年代区别) 作比较的语言标志：也、而、相对于、比、较……
判断说明方法
3、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展
下节课预告
1、探究课文多样的说明方法，并理解不同说明方法的作用。 2、品味课文的语言，体会准确严谨、生动优美的 特点，提高语言的感悟力。
3. 培养热爱科学、探索科学奥秘的志趣， 学习作者讲究实证的严谨的科学态度。
句子结构要完整
读读下面这两个句子，看看它们存在什么问题：
（1）看到同志们的认真负责，使我很受教育。 （缺主语。去“使”）
说明顺序：
1、时间顺序。 2、空间顺序。 3、逻辑顺序：从原因到结果、从主要到次要、
从整体到部分、从概括到具体、 从现象到本质、从具体到一般、 从结果到原因、从次要到主要、 从部分到整体、从具体到概括、 从本质到现象、从一般到具体。
说明方法：
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐 释明白，就要使用恰当的说明方法，常用的 说明方法有：列数字、列图表、作比较、打 比方、下定义、作诠释、分类别、举例子等。
——郭沫若
物候现象受纬度的影响，越往北玉兰花开得越迟。
• 作业：1、20分钟复习本节课知识点
•
2、做本课配套练习。
2. 从语言特点分： 平实说明文。 生动说明文（文艺性说明文）。生动说明文较多
地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言 生动形象优美，如《看云识天气》。 《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
说明对象：
被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。事物说明文一般标题就是 说明的对象；事理说明文找准标题或 开头、结尾的总结句。
• 都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思
想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因 而大大增强了文章的生动性和可读性。
说明文的语言要准确，有时候在说明那些生疏 的事物和比较深奥的道理时，还会结合描写和 修辞进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人 入胜。
平实说明和生动说明相结合
总结
大自然像一本厚厚的书，蕴含着丰富的知 识，值得我们去聆听，欣赏，探索。
5 大自然的语言第二课时
说 明 文
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 古 代 农 谚 选 鱼跳水，有雨来。 粹
古 麻雀囤食要落雪。 代 农 谚 选 蚂蚁垒窝要落雨。 粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
古 代
龟背潮，下雨兆。
农 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
谚 泥鳅静，天气晴。 选 粹 猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
标题
“大自然的语言”指的是什么？
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
那我们就把标题改成“物候现象”好吗？ 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显 得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读 兴趣。
说明对象: 物候，物候学和农业生产的关系 事理说明文
一、（①-③段）引出什么叫物候和物候学 现象 浅
竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料， 为我国物候事业的发展做出了巨大贡献，此文就 改写自他的《一门丰产的科学——物候学》。他 当时写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难 时期的农业生产，以提高农作物产量。
méng
萌发
次cì第
翩piā然n
y孕ùn育
yàn táng
农谚 海棠
x悬uá殊n
nì
销声匿迹
等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3)语境义 （4）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，（不符合实际，太绝对了等）。
（5）xx词体现了语言的准确 性，科学性。
说明文的语言
准确性，科学性。 生动性
品味语言
，你看开头换成这样好吗?为什么?
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。 每个 季节都有独特的自然景观。
大自然像一个智者，管理着春夏秋冬和阴 晴雨雪，用它独特的语言告诉我们人生规律， 天地真理。
大自然又像一个诗人。。。。。。
拓展 《大林寺桃花》
白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 诗人是在初夏时节游览位于庐山峰顶的大林寺，四月平地上 正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古 寺中，竟有刚盛开的桃花。
关键词: 物候现象
重要性
物导候思观2:测物的候数观据测反对映农气温、 温度等气候条件的综合，也 反业映有气什候么条重件要对性于？生物的影 响，比较简便，容易掌握。 可以广泛地运用在农业生产 上。
研究意义
影响因素
导思3.哪些因素影 1、纬度的响差物异候?2、经度的差异
3、高下的差异 4、古今的差异
导思4.研究物候学
不可以删。“只”是“仅”的意思，强调纬度的影响在晚春会比早春较小， 去掉了就没有这种效果。这个词体现了说明文语言的准确性。 2、第5段：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、 丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。
不可以删。“左右”和“五六”表约数，说明1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天只是估计。去掉就太 绝对了，不符合事实。这个词体现了说明文语言的准确性。
大 二、（④、⑤段）物候观测对农业的重要性 自
逻
然 的 语
纬度
主辑
三、（⑥-⑩段）决定物候现象 经度 空间
顺
言
来临的因素
高下
次序
古今 时间
四、（⑪、⑫段）研究物候学的意义
本质 深
现象
草木枯荣，候鸟来去等自然 现物象候，。导古思代1劳.什动么人是民物称候之？为 利用物什候么知叫识候来学研？究农业 生产的科学，叫物候学。
（2）她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在
一起，吃饺子，放鞭炮。
（缺宾语中心语“的情景”）
成分残缺
成分残缺病句类型：1、缺主语。2、缺谓语。3、缺宾语。
修改方法：提取主干
成分残缺病句类型
1、缺主语：
在万恶的旧社会，逼得穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。 去掉“在”
由于她这样的好成绩，得到老师和同学们的赞扬。 去掉“由于”
两列两比，下诠分举。
说明文的语言特点：
有的说明文讲究语言的平实， 有的说明文讲究语言的生动。 但不论是平实还是生动，都要求准确、简明， 要注意说明文的科学性。
5 大自然的语言
说 明 文
竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，中 国科学院院士，教育家，毕业于哈佛大学。 是我国卓越的气象学家、地理学家。蜚声国 际科学界，曾在中国建立了40多个气象站和 100多个雨量测量站的中国气象观测网。1974 年2月7日，竺可桢去世，享年84岁。重要作 品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上 气候的变迁》等。
为一门科学，就是物候学。 下定义
4、秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温 反比低处高。这叫逆温层。
下定义
更科学、更本质、更概括地揭示**事物的**特征/ 事理。
说明文的语言
• 准确性，科学性。
（一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、第7段：如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到 晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子，作比较是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。
纬度 因素
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。
但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
经度 差异
如大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
高下 差异
例如秋冬之交……山脚有霜而山腰反而无霜。
1、预报农时，安排有播哪种些日期意；义？
2、安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。
本课重点
1. 认识了作者，了解物候学的有关知识，理清文章的 说明顺序。
2. 理顺了文章的结构，明白了物候对农业生产的重要性 以及研究物候的意义。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反而不适宜。
古今 差异
1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初乔
木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。
举例子：具体真切地说明了**事物的××特点/事理，更通俗易懂/更有说 服力。。
语言标志：例如、比如、据说、譬如……
判断说明方法
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现 象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、 开花等物候现象越往高处越迟。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始 盛开”正说明这一点。
用物候现象解释诗人这句感叹： 两个月前，在广州，我看见了玉兰花开； 两个月后，在北京，又看见玉兰花开。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。
fù
yŭ
周而复始 花香鸟语
yīng
草长莺飞
róng shuāi
qiáo qiào
融化 衰草连天 连翘 翘尾巴
zài
zǎi
风雪载途 三年五载
chā chà chāi
差别 差劲 差遣
luò lào
là
落叶 落枕 丢三落四
魔法记忆之语境记忆法：由于落(lào)枕，她不仅做 事丢三落(là)四，在这次比赛中也落(luò)后了。
3、第8段：凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
不可以删。“凡是”表示没有例外，准确地强调了经度对物候的影响，如 果去掉表示还有例外，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性。
题型：说明文的某个词语能否删去？
答题步骤：
（1）表态（删还是不删）。 （2）释词或定性。如：“比较”“几乎”“相 当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”
这一段比较典雅的词语还有：
田间草际 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 年年如是 周而复始
读一读
起总结作用的词语是： 年年如是，周而复始
朗读第二段：
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地； 桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟 开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿 婆，割麦插禾。”
加红色的词语好在哪里？
几千年来，劳动人民注意了自然现象同 气候的关系，以此安排农事。
朗读第一段：
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再 过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也 来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的 叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北 雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿 迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎 接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带 区域里，年年如是，周而复始。
பைடு நூலகம்
2、缺谓语 举办了 我们学校书法竞赛活动。
发扬了
第二十八届运动会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3、缺宾语 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。的道路
他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏， 的精神 终于夺得了冠军。
• 作业：1、20分钟复习本节课知识点
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2、做本课配套练习。
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再见