八年级美术教案画故事

八年级美术教案画故事
八年级美术教案画故事篇一:八年级下册美术教案-画故事
第三课画故事
知识与能力目标:
了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。

方法与过程目标:
情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。

情感与态度目标:
通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

本课重点难点分析:
了解画故事情节的基本步骤和方法;
角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

教具准备:中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁
(没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料)。

课堂教学活动设计:
教学程序第一课时
课前准备
一、导入新课:
布置学习欣赏《老鼠娶亲》作品:
分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题:
1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。

2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。

3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。

引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。

媒体运用媒体课件:多媒体课件、投影仪。

课堂教学活动设计:
二、研究分析学生作品:
第二课时
三、研究、学习画故事的创作方法和步骤:
四、进一步总结和归纳:
五、学生实践，教师辅导:
六、完成作业，展示、交流与评价:
研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。

请学生代表介绍自己的选题和构思。

问题: 1、作品中需不需要画剑,
2、剑鞘放在何处,
3、水和背景怎样表现
让学生明确创作要领。

请上一节画《刻舟求剑》的同学展示草图，大家提出修改建议。

创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。

提高学生分析问题和解决问题的能力。

教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，
介绍用笔用墨和用色的方法。

理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。

教师辅导: 1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。

2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。

3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。

学生结合相关资料进行绘画创作。

提高学生实践操作能力。

组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。

布置学生课后继续创作实践。

1、学生互相评说他人作品的优缺点。

2、提出组内解决不了的问题，请其他人协助。

培养严谨、认真的作风。

作业与课堂评价
1、故事表现准确完整;
2、画面的连贯性;
3、形象刻画的生动性。

板书设计: 第3课画故事 1、单幅画故事;2、多幅画故事。

教学回顾与反思:
怎么画漫画故事呢,
首先是要打牢绘画基础，这样你笔下的人物、建筑之类的才不会走形。

然后是多读书、多交朋友，丰富见闻和阅历，为今后的创造积累素材，同时也是为了能够塑造出有血有肉、被认同和接受的人物。

然后要对编剧和导演这些行当有所了解，能够驾驭剧
本，不至于剧情失控。

了解镜头语言的运用手法，对分镜运用自如。

这样，将来你的作品才经得住推敲，才有被收藏的价值。

不要急着出成绩，积累才是最主要的，没有量的积累就不会有质的飞跃。

另外，闭门造车对任何事业都是不利的，多学、多听、多看、多练。

一点要虚心听取别人的意见，哪怕你认为那是在刁难你。

还有最重要的一点，就是要持之以恒。

另外可以先尝试着改编一些短篇小说之类的现成的故事，找一下感觉，听听他人的建议。

八年级美术教案画故事篇二:八年级下册美术教案第三课《画故事》试讲稿画故事
尊敬的评委老师，大家好。

我叫王洁(自我介绍，自由发挥)。

今天我抽到的试讲课题是八年级美术下册第三课《画故事》，在备课时，我确定了本课的教学重点为了解画故事情节的基本步骤和方法。

教学难点为角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。

通过本章课的学习，使学生了解用画面表现故事情节的一些基本要素，并能在创作中有意识的运用。

美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏及表现方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。

现在开始讲课。

大家都喜爱听故事，今天老师也带来一个故事。

相传正月初三是老鼠娶亲的大日子，这天晚上人们会听到老鼠吱吱叫的声音。

为了不打扰老鼠娶亲的好事，这天晚上，人们会尽量提早熄灯就
寝，并且在家中的厨房或者老鼠经常出没的角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺。

希望与老鼠打好交道，以求少一些鼠害，祈望来年有个好收成。

这就是本节课第一幅插图的故事来源。

同学们，请翻到教材的第14页，结合老师刚才说的故事，一起来欣赏一下这幅《老鼠娶亲》。

画中只见一只猫当道坐卧，两只老鼠一只抱鸡、一只提鱼前来行贿，后有司乐鼠吹唢呐，鸣金鼠敲锣，两鼠打灯，四鼠抬轿，鼠新郎骑大马、鼠新娘端坐轿中。

画面中可以看出，老鼠因惧怕猫，便耍起小聪明送礼行贿，试图让猫网开一面，真是妙趣横生。

接下来我们来看看达芬奇的名作《最后的晚餐》。

它是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。

画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖。

《最后的晚餐》取材于《新约圣经》，在这个故事中:耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。

正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密
说:“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱,”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。

于是，犹大跟祭司长约好:他亲吻的那个人就是耶稣。

逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧
郁地对12个门徒说:“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了～”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。

《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。

从画面的布局上看
也别具新意。

达?芬奇让十二门徒分坐于耶稣两边，耶稣孤寂地坐在中间，他
的脸被身后明亮的窗户映照，显得庄严肃穆。

背景强烈的对比让人们把所有的注意力全部集中于耶稣身上。

耶稣旁边那些躁动的弟子们，每个人的面部表情、眼神、动作各不相同。

尤其是慌乱的犹大，手肘碰倒了盐瓶，身体后仰，满脸的惊恐与不安。

好了，同学们，通过刚才的分析讲解，老师要提一个问题，请同学们举手回答:如何用单幅画面来表现一个故事,(停顿一下) 刚才两位同学回答的非常好，老师现为大家来做下总结:
(写板书):1.分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景;
好，想必同学们已经对怎样用单幅画表现一个故事有了清楚的认识，接下来我们安排一个小活动:为你喜欢的故事配一幅插图。

要求:交代清楚时间、地点、人物及事件。

注意主要人物与场景的安排要合理。

(停顿一下) 同学们应该都看过连环画，能说出它们的名字吗,(停顿一下)很好，有同学说
看过机器猫、武松打虎、三打白骨精、舒克和贝塔等等。

接下来，老师要请一位同学为大家讲一个他自己最喜爱的故事。

(停顿一下)
这位同学的故事讲的很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里那些生动的形象，要是既能知道故事内容又能看到故事里的人物角色，那该多好啊。

请问同学们，能不能做到这样呢,通过什么方法可以做到,(停
顿一下) 对，同学们回答的很好，我们可以通过电视、电影、卡通、连环画等做到这一点。

这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或者自己的故事，通过自己的手把它画出来，画成几个画面，让其他同学也能分享你的动人故事。

教材为我们展示了多个精彩的连环画故事，我们逐一进行欣赏，欣赏完毕后，请同学们用三至六幅画面画出你喜爱的某个故事。

(停顿一下)
同学们画得非常好，老师现将同学们在画连环画过程中运用的方法和步骤进行归纳:
(写板书): 用多幅画表现故事
最后，我们对已经学习的内容知识作总结并作课后安排:本节课上，我们学会
了用多种方式表现出身边发生的故事，掌握了运用单幅、多幅画面的形式，绘制出能体现一定故事情节的绘画作品。

这也提示我们，要善于发现生活的美，表现生活的美，生活才能给我们带来更多的乐趣。

最后，布置一项课外作业:1、创作一幅故事绘画作品需要提炼故事中的哪些元素,2、单幅画和多幅画的表现形式有什么不同,下一节课，我们将学习了解绘画中拓展表现形式的基本方法，请同学们提前做好预习。

我的试讲到此为止，请各位评委老师批评指正。

谢谢大家。

八年级美术教案画故事篇三:新湘教版八下3、《画故事》教案
初中美术备课表
八年级下册
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