01 第七章 力 第1节 力

符号是 N 。托起两个鸡蛋所用的力大约是 1 N。
答案
第5页
第七章
第1节
◆知识点二 力的作用效果
阅读课本第3页,完成下列问题。
3.观察图7-1-1发现:力能
改变物体的形状 ,使它发
生 形变 。
4.观察图7-1-2发现:力可以 改变物体的运动状态 。(在
物理学中,物体 由静止开始运动 或 由运动变为静止 、物
体 运动的快慢 或 方向 发生改变,这几种情况都叫做“物体的
运动状态”发生了变化)
答案
第6页
◆知识点三 力的三要素和力的示意图
第七章
第1节
阅读课本第4页,观察下列图片,完成问题。
第7页
第七章
第1节
5.(1)通过比较图甲中用不同的力拉弹簧,弹簧伸长的长度不同,可
得出力的作用效果与力的 大小 有关; (2)通过比较图乙中拉、压弹簧,可得出力的作用效果与力的
F1=F3=F4>F2。
(1)比较 甲 和 乙 可以说明在力的方向和作用点相同时,力的 大小不同,力的作用效果不同;
(2)比较 甲 和 丙 可以说明在力的大小和作用点相同时,方 向不同,力的作用效果不同;
答案
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第七章
第1节
★互动探究2
(3)比较 甲 和 丁 可以说明在力的大小和方向相同时,作用
答案
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第七章
第1节
▶学习小助手
画力的示意图的一般顺序是:①先找力的作用点,力的作用点在 受力物体上,所以应该根据情况选准受力物体;②再用带箭头的线段 表示力的方向;③再在线段旁边注明力的大小。
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◆知识点四 力的作用是相互的
阅读课本第4、5页,完成下列问题。
7.如图所示是网球拍击打网球瞬间的情形。以网
八年级·物理· 人教版·下册
第1节 力
1
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学习目标
第七章
第1节
1.了解生活中常见的力,认识力的作用效果。 2.知道力的三要素,能用力的示意图表示力。 3.培养合作探究能力,激发关心生活、热爱科学的兴趣。
●重点:知道力及力的三要素;认识力的作用效果。
第3页
第七章
第1节
●知识链接 作用力与反作用力
第七章
第1节
◆知识点一 力
阅读课本第2页,完成下列问题。
1.为了研究问题方便,在物理学中常把生活中所说的“推”“
拉”“提”“压”“吸引”等概括为“ 作用 ”。所以力是 对 物体 的作用。发生作用的两个物体,一个是 施力 物体,另一
个是 受力 物体。
2.在物理学中,力用符号 F 表示,它的单位是牛顿 ,简称 牛 ,
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合作探究
第七章
第1节
★互动探究1 手拉着绳子把装着水的桶从井里提起来,桶受到的力的施力物 体是( B )
A.手 B.绳子 C.桶 D.地球
答案
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第七章
第1节
★互动探究2 小组讨论:如图所示,一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力 去拉它,使其发生如甲、乙、丙、丁各图中所示的形变,已知
点不同,力的作用效果不同; 综上可以说明,力的作用效果与力的
__作__用__点___有关。
大小 、
方向 和
答案
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第七章
第1节
★互动探究3 小组讨论:列举三个日常生活生产中利用力的wenku.baidu.com用是相互的的 应用。
答案:(1)火箭升空; (2)用桨划船; (3)走路时,脚向后蹬地,地给脚施加向前的推力。
球为研究对象,网球受到网球拍的力而发生形变,施力物 体是 网球拍 ,受力物体是 网球 ;以网球拍为研究对
象,网球拍受到网球的力而发生形变,施力物体是 网球,
受力物体是
网球拍
。说明物体间力的作用
是 相互的 。
第七章
第1节
答案
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第七章
第1节
▶学习小助手 判断哪个是施力物体、哪个是受力物体先确定研究对象,研究 对象是受力物体,另一个物体是施力物体。如脚踢足球,足球飞出去 了,研究足球受力运动状态发生改变,所以足球是受力物体,脚是施 力物体;而脚踢足球,脚疼了,是研究脚受力发生了形变,所以脚是受 力物体,足球是施力物体。
__方__向____有关;
(3)按课本中图7-1-3做一做,发现:力的作用效果与力的 作用点 有
关。 我们把力的 大小 、 方向 、 作用点 叫做力的三要素。
答案
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第七章
第1节
6.为了研究问题的简单、方便,物理学中通常用一条带箭头的线
段表示力,这种方法叫做 力的示意图 。在受力物体上沿着力的方 向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的 方向 ,线段的起点 或终点表示力的 作用点 。有时还可以在力的示意图上用数值和单 位标出力的大小。
答案
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●教学反思
第七章
第1节
END
感谢观看 下节课再会
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一个物体在施加力的同时,也受到力的作用,同样地,一个物体 在受到力的作用的同时也施加了力。因此物体间力的作用是成对 发生的,把其中一个力叫作用力,另一个力叫反作用力。作用力和反 作用力同时发生、同时消失,两个力大小相等,方向相反,作用在同 一条直线上,分别作用在相互作用的两个物体上。
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预习导学