《沁园春·长沙》PPT课件[优秀课件]

沁园春 长沙
独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/ 万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/ 争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/ 竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉 浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥 斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当 年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/ 飞舟？
毛泽东，字润之， 笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山 冲一个农民家庭。…… 他的作品，给传统的诗 词开辟了一个崭新的境 界，我们从中可以看出 他坚强的革命意志，博 大渊深的胸怀，厚实的 文学修养，高超的表现 艺术。 ——臧克家
写作背景
▪ 《沁园春 长沙》写于１９２５年，这一年爆发了 震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动 在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又 成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权， 排挤共产党。党内左右倾机会主义者陈独秀、张国 焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个 迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动 讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革 命热情写了这首沉郁豪迈的词。
远眺：万山红 遍
层林尽染（静）
近观：漫江碧透 百 舸争流（静、动）
远近 色
相间 彩
绚
引发思考
看 仰视：鹰击长空（动）
动静 丽
结合
为抒情作
俯瞰：鱼翔浅底（动）
生 铺垫
对照 机
总看：
鲜明 勃
万类霜天竞自由
勃
以壮景抒豪情
语言应用 方面，用 词精当
万：山之多 遍：红之广 层：林之密 尽：染之透 染：拟人手法，化静为动 漫：水之盛 透：江水澄澈 争：千帆竞发，争先恐后 击：矫健雄姿，强劲有力 翔：自由轻快
5、讨论上阕“煞尾”的作用
从表达方式上看 由写景转入抒情、议论 从表现手法上说
采用了联想。词人从眼前景联想到广漠的人 类社会，联想到生活在这块热土上的劳苦大众， 联想到蹂躏百姓的列强及土豪劣绅，联想到中国 革命的前途和命运。
从结构说
承上启下。上阕写景提出问题， 下阕回忆往事，回答问题。
从内容和全词主旨看
1、开头三句的正常语序是怎样的？简要说其大 意。点明了哪些内容？
大意：在深秋时节，我独自一人站立在橘子洲头， 望着江水日夜不息地向北奔流。点明了时间、地 点和特定的环境。
2、“独立”写出了怎样的意境？
独自一人远望凝思，与下文相照应，在革命斗争 的惊涛骇浪中表现出的砥柱中流的气概。
湘江秋景图
1. “看”领起下面哪几句？从哪些不同视角选取 了哪些意象？(景物描写的视角变化和写景顺序是 怎样的?) 2.运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？ 组成了一幅什么特点的图画？描写这幅图画有什 么作用？
4、自由诵读并思考：
1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动 词。请把几个动词连起来，讲述词的内容。
立、看、怅、问、忆、记
2）这首词描述了几幅画面?你能根据内容给 每幅画加个小标题吗?
这首词描述了四幅画面： “独立寒秋”图、“湘江秋景”图、 “峥嵘岁月”图、“中流击水”图
二、上阕研读、探究 独立寒秋图
分析： 意象，就是诗中包含了作者思想情感的事物， 词中“缺月” 、“疏桐”、“幽人”、“孤 鸿”、“寒枝”等就是意象。 “缺月”等意象 和“独”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的 感情结合起来构成了孤独、凄凉的气氛。
意象 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼
意境 生机勃勃 壮阔绚丽
感情 乐观热烈、奋发向上 暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃 兴起的革命形势 一切景语皆情语 景中寓情
意
作者的思想感情
象
作品中的客观物象
3、赏析意象
诗人 的思 想感 情与 客观 物象 融合， 形成 意象。
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界。
意象例析
例子：“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人 独往来？飘渺孤鸿影。 惊起却回头，有恨无 人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”
一、整体感知 理清思路
1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿，读出 感情，要热情奔放，慷慨激昂。
2、注音Biblioteka 舸 ɡě怅 chàng 携 xié 稠 chóu
峥嵘 zhēng róng 遒 qiú
遏è
3、诵读、思考：上、下片主要写什么内容？
上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒 发革命豪情。
通过联想发出石破天惊之问：“谁主沉浮？”这 一问，体现了一位无产阶级革命家心系天下兴亡的博 大精神和崇高的历史责任感。
三、研读下阕
1、词的下阕“峥嵘岁月图”中所回忆的往昔生活， 从两方面 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样 的精神？
从精神面貌和活动志趣两方面突出 了包括诗人在内的革命青年。
2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有 一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片” 或“阕”。。
3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字 以内，中调在59至90字，长调在91字以上。
4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑， 充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感 情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清 照。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
4、探究：词人为何“怅”？联系背景，想想 “问…浮”的含义是？表达此人怎样的情感？
词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙,他 想到了作为万物之灵的人类,尤其是被剥削的人民, 想到祖国的命运和革命的未来,不由百感交集思绪 万千而生”怅”。
词人由自然的盛衰荣枯引出‘‘谁主沉浮” 的问题, 此指主宰国家命运,掌握民族前途,实质是词 人进入深沉的历史思索,抒写出对国家命运的关切 和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。
－－毛泽东手迹
沁园春．长沙
长 沙
诗词知识
▪ 词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不 齐，也称“长短句”、“曲词”或“曲子词”， “诗余”。
▪ 写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的 名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江 红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标 题目，如《沁园春 长沙》。
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长 短不齐的诗体。