人教版_口算除法课件完美版1
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数学口算除法1人教版(共14张PPT)优秀课件
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
探索新知
你能提出什 么数学问题？
例1 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？
6÷3＝ 2
探索新知
60÷3＝ 20
6÷3＝ 2
6沓平均分给3人，每人得到2沓。
探索新知 6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
探索新知 想一想：600÷3＝ 200
第2单元 除数是一位数 的除法
第1课时 口算除法1
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流等过程中，逐渐发现口算除法的 不同应用方法。
复习导入
（一）口算
6÷3＝ 2 8÷4＝ 2 24÷6＝ 4
15÷5＝ 3 30×3＝ 90 500×4＝ 2000
复习导入
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
人
性
的
•
•
什
《口算除法》PPT实用标准课件人教版1
（4）1盒纸有（ 100 ）张，有（
整十数、整百数除以一位数
（5）3盒纸有（ 300 ）张，有（
1 ）个十张； 2 ）个十张； 6 ）个十张； 1 ）个百张； 3 ）个百张；
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
学，然后知不足。
203
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
10张 10张 10张 10张 10张 10张
2.1.1 口算除法（1）
三 下数 学
讲师：文小语
2021年9月10日
小学数学三年级下册
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
2.1.1 口算除法（1）
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学三年级下册
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
（1）1沓纸有（ ）张，有（ ）个十张；
学而不思则惘，思而不学则殆
你是怎么计算的，说说你的思路。
（3）6沓纸有（ ）张，有（ ）个十张；
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
小学数学三年级下册
403
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
整十数、整百数除以一位数
60÷3＝20
用被除数中"0"前面的数除
整十数、整百数除以一位数
同桌交流：你是怎样计算的？和同学交流一下。
2.1.1 口算除法（1）
小学数学三年级下册
600÷3= 200（张）
6个百除以3是2 个百，就是200。
用乘法口诀计算
6÷3=2 600÷3=200
答：每人得到200张。
人教版小学口算除法ppt完美版1
三年级下册数学课件-2.2 口算除法（2） (共22张PPT)人教版
想乘法算除法 3×（ 40 ）＝120
120÷3＝40
三年级下册数学课件-2.2 口算除法（2） (共22张PPT)人教版
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸， 平均每班用了多少张？
2800÷7＝（400）
80÷2＝（ 40 ） 88÷2＝（44 ）
46÷2＝（23 ） 64÷2＝（ 32 ）
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
三年级下册数学课件-2.2 口算除法（2） (共22张PPT)人教版
知识点1 一位数除几百几十数、几千几百数（前两位 数能被一位数整除）的口算方法
2 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每
班用了多少张？ 120÷3＝ 40
可以把120看 成12个十。
三年级下册数学课件-2.2 口算除法（2） (共22张PPT)人教版
2 把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 66÷3＝
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
66÷3＝22
三年级下册数学课件-口2.算2除口法算（除 2）法（(2共）22张(共PP2T2)张人P教PT版)人教版
四年级数学上册课件6.1口算除法人教版共60张PPT
20×3＝60 90÷3＝30 6×3＝18 20×5＝100 8×60＝480 24÷6＝4
口算除法
除数是整十数的 除法
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
8个10
8÷2
去掉0，表示80去掉0。
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？ 想乘法算除法
在横线上添0，使算式成立
800 ÷400 ＝2
只要他们添的0他是一们模的一数样量的相个同数。，就可以得出2。
800÷400
80个10 40个10
80÷40
在横线上添0，使算式成立
8 ÷4 ＝2
2×4＝8 4×2＝8 8÷4＝2 两边填的0数量相等，结果都等于2。
800÷400
880个百10 4个1百0
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
被除除数数不的变末，尾被在除增数加的0末，尾而在随增着加它0，的而末随尾着增它加的0， 商末的尾末增尾加也0，要商增的加末0尾。也要增加0。
哪里依次增加了0?
除数的末尾
900 ÷3 900 ÷30 900 ÷300
被除数不变，除数一次增加一个0，商就依次减 少一个0。
35500×÷8＝504＝070 接近准确数
90÷30＝3 80÷40＝2
143÷70≈2
140÷70＝2
632÷90≈7
630÷90＝7
360÷40＝9
240÷77≈830 240÷80＝3
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
口算除法
除数是整十数的 除法
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？
80÷20
8个10
8÷2
去掉0，表示80去掉0。
有80面彩旗，每班分20面。可以分给几个班？ 想乘法算除法
在横线上添0，使算式成立
800 ÷400 ＝2
只要他们添的0他是一们模的一数样量的相个同数。，就可以得出2。
800÷400
80个10 40个10
80÷40
在横线上添0，使算式成立
8 ÷4 ＝2
2×4＝8 4×2＝8 8÷4＝2 两边填的0数量相等，结果都等于2。
800÷400
880个百10 4个1百0
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
被除除数数不的变末，尾被在除增数加的0末，尾而在随增着加它0，的而末随尾着增它加的0， 商末的尾末增尾加也0，要商增的加末0尾。也要增加0。
哪里依次增加了0?
除数的末尾
900 ÷3 900 ÷30 900 ÷300
被除数不变，除数一次增加一个0，商就依次减 少一个0。
35500×÷8＝504＝070 接近准确数
90÷30＝3 80÷40＝2
143÷70≈2
140÷70＝2
632÷90≈7
630÷90＝7
360÷40＝9
240÷77≈830 240÷80＝3
你们发现了什么？
80 ÷40 2
800
20
8000
200
四年级数学人教版(上册)第1课时口算除法(课件)
(教材P71 T1)
60÷20＝ 3 90÷30＝ 3 40÷20＝2 100÷20＝5
62÷20≈ 3 93÷30≈ 3 42÷20≈2
60
90
40
103÷20≈ 5 100
自学要求： （1）自学教材第71页例2。 （2）想一想：三位数除以两位数的口算
怎样做？ （3）自学完后和同桌交流自己的方法。
80×3＝ 240 120÷40＝ 3
(教材P72 T2)
2.
÷30
30
1
180
6
270
9
÷40
80
2
200
5
280
7
(教材P72 T3)
3.
每包30本。
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
我一共寄240 本书，要捆 多少包？
(教材P72 T7)
4.
这本书一共有120 看完这本书大约需要
个小故事，我每天 看1个故事。
150÷50＝ 3
（ 3 ）个50是150， 150÷50＝（ 3 ）。
15÷5＝（ 3 ）， 150÷50＝（ 3 ）。
想一想： 122÷30≈ 4 120
120÷28≈ 4 30
估算时，把被除数看成与它接近的几百几十 数或整百数，把除数看成与它接近的整十数，再 口算出结果。
(教材P71 T2)
可以想乘法算除法： （4）个20是80，80÷20＝（4）。
还可以运用表内除法计算： 8÷2＝4，80÷20＝4。
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20＝ 4（个）
把80根小棒每20根分一份，分成了4份。
想一想： 83÷20≈ 48Leabharlann ÷19≈ 48020
数学口算除法人教版(共10张PPT)优秀课件
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
，
最
后
就
是
您
的
行
为
不
够
勤
奋
。
•
•
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
第五步 小试牛刀
试着完成课本第 71页的做一做。
人教版小学数学四年级上册第六单元第1课时《口算除法》示范课教学课件
3
122÷30 ≈_____
120÷28 ≈_____
120
4
30
4
输入标题
60÷30＝ 60÷29≈
1.估一估，算一算。
80÷20＝ 79÷20≈
810÷90＝ 810÷88≈
420÷70＝ 422÷69≈
6÷2
2
2
4
4
9
9
6
6
30
8÷2
80
81÷9
90
42÷7
0
70
输入标题
2.下面三角尺中，最大角的度数是最小角的几倍？
口算除法
第六单元 除数是两位数的除法
输入标题
连一连
600
500
60
90
700
40
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题目已知什么？ 要求什么？
怎样列式？
80÷20＝_______
80÷20等于几？你是怎么想的？
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝_______
30°
60°
90°
90÷30 = 3
答：最大角的度数是最小角的3倍。
输入标题
3.学校组织40名学生去果园采摘橘子，共摘了200千克。
（1）平均每名学生摘多少千克？（2）已经运走了60千克，剩下的每20千克装一箱，需要 多少个箱子？
200÷40 = 5（千克） 答：平均每名学生摘5千克。
先求：还剩多少千克橘子。
80÷20＝_______
4（个）
想一想
83÷20 ≈_____
80÷19 ≈_____
80
4
122÷30 ≈_____
120÷28 ≈_____
120
4
30
4
输入标题
60÷30＝ 60÷29≈
1.估一估，算一算。
80÷20＝ 79÷20≈
810÷90＝ 810÷88≈
420÷70＝ 422÷69≈
6÷2
2
2
4
4
9
9
6
6
30
8÷2
80
81÷9
90
42÷7
0
70
输入标题
2.下面三角尺中，最大角的度数是最小角的几倍？
口算除法
第六单元 除数是两位数的除法
输入标题
连一连
600
500
60
90
700
40
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
题目已知什么？ 要求什么？
怎样列式？
80÷20＝_______
80÷20等于几？你是怎么想的？
输入标题
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝_______
30°
60°
90°
90÷30 = 3
答：最大角的度数是最小角的3倍。
输入标题
3.学校组织40名学生去果园采摘橘子，共摘了200千克。
（1）平均每名学生摘多少千克？（2）已经运走了60千克，剩下的每20千克装一箱，需要 多少个箱子？
200÷40 = 5（千克） 答：平均每名学生摘5千克。
先求：还剩多少千克橘子。
80÷20＝_______
4（个）
想一想
83÷20 ≈_____
80÷19 ≈_____
80
4
人教版《口算除法》精品PPT课件1
我国通信有着悠久的（历史）。
。
我们在关心和帮助他人时，乘要坐（公用共心交）通了工解具他的人好的处需：要（。这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。）
比目鱼的寿命比青蛙长54年。
我们与朋友交往，要做到言而有信，也就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。
6个百 ÷3 每＝个2个人百的家乡都有独特的自然(风光 )。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（特产 ）呢！特产就是指一个地方（特有）的、（著名 ）的产品。
把120张彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？
120 ÷ 3 ＝ 40(张)
12个十 ÷ 3 ＝ 4个十
120 ÷ 3 ＝
120 ÷ 3 ＝
12个十 ÷ 3 ＝
120 ÷ 3 ＝ 4
12个十 ÷ 3 ＝ 4个十
120÷3＝40 1200÷3＝ 12000÷3＝
120÷3＝40 1200÷3＝ 4 12000÷3＝ 4
60÷3＝ 20 (张)
想 ：( )×3＝60， 因为20×3＝60， 所以60÷3＝20。
把 120 张彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？ 120÷3＝
把 1200 张彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？
120÷3＝ 1200÷3＝
把12000张彩纸平均分给3个班，每班分到多少张？
120÷3＝ 1200÷3＝ 12000÷3＝
120÷3＝40 1200÷3＝ 400 12000÷3＝ 4000
算一算。
15÷5＝ 150÷5＝
280÷7＝ 2800÷7＝
算一算。
15÷5＝ 150÷5＝
280÷7＝ 2800÷7＝
算一算。
15÷5＝ 150÷5＝
人教版《口算除法》(最新版)PPT课件1
探索新知
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
你是怎 样算的？
66÷3= 22（张）
160张0÷103张= 1200张 10张 10张 10张 6÷3= 2 20+2= 22
巩固应用
15÷ 5= 3 150÷ 5=30 90÷ 3= 30 96÷ 3= 32
240÷ 6= 40 2400÷ 6= 400 46÷ 2= 23 64÷ 2= 32
（1）每列多少人？ 90÷9= 10（人） （2）每个圆圈多少人？ 90÷ 3= 30（人）
巩固应用
比一比
16÷ 2 160÷ 2 1600÷ 2
30÷ 5 300÷ 5 3000÷ 5
21÷7 210÷7 2100÷7
巩固应用
2 200 400÷ 5 80
8 50
4 60 240÷ 6 40
8 30
2000÷2我＝们愿意和不同的人打交道。学会（接纳不同），欣赏他人，我们的生活会更（丰富）、更（精彩）。
公园运来88 盆花，准备摆在2 个花交坛通里的。发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。
寄信、打（电话）、发传真、发（ 短信）、发电子邮件等不胜关枚心举和。帮助他人是一门（学问 ），需要我们不断地学习。
社区是我们共同（生活）的地方，交我通们的每发个展人给都我生们活的在生社活区带中来。了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。
社区是我们共同（生活）的地方，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有许多设施，这些给我们的生活带来了极大的（方便）。小区垃圾没人管，我会找
（ 环卫部门）反映。
公共设施被人盗走，我会向（向城建部门或居委会反映）
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《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
巩固拓展
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30 280÷7＝ 40 2800÷7＝400
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
80÷2＝ 40 88÷2＝ 44
46÷2＝ 23 64÷2＝ 32
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
探究新知
把66张彩色手工纸平均分给3 人， 每人得到多少张？
66÷3＝ 22
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3 《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
口算除法
第二课时 口算除法（二）
课前准备
学习目标
1.会口算一位数除几十几、几百几十和几千几百的除法。 2.通过学习对数学产生积极的情感，获得成功的体验。
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
巩固拓展
公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。 平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？
88÷2=44（盆） 答：平均每个花坛摆44盆花。 88÷4=22（盆） 答：平均每个花坛摆22盆花。
4 = 60 240÷ 6 = 40
8 = 30
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
巩固拓展
20×2= 40 400×2= 800 12×3= 36 24×2= 48
40÷2= 20 800÷2= 400 36÷3= 12 48÷2= 24
巩固拓展
8000÷2 4000 =12×4=48 46+18= 64 3×11=33
98－45= 53 62÷2=31 180÷6= 30 70×8=560
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
《口算除法》PPT—人教版小学数学口 算除法 精品课 件3
巩固拓展
149 + 278
导入新课
8000÷2＝4000 90÷3＝30
400÷4＝100 5000÷5＝1000
探究新知
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸， 平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
可以把120看成 12个十。
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探究新知
12个十除以3是4个十， 就是40。
427
326 + 685
1011
782 — 368
414
600 — 527
73
126 ×3
378
305 ×4
1220
8 7 60
56 4
9 9 83
81 2
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课堂小结
口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ除法 (二）
在口算一位数除几百几十或几千几百数时，用被除数的前两位除以一位 数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0；口算一位数除几十几 时，可以看成是整十数和几个一分别除以这个数，最后把两个商相加。
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巩固拓展
=8 =80 =800
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=6 =60 =600
=3 =30 =300
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巩固拓展
4 = 100 400÷ 5 = 80
8 = 50
12÷3 4 ＝120÷3＝ 40
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探究新知
一位数除几百几十、几千几百的数与一位数 除整十、整百、整千数的口算方法相同，都 可以把被除数看成几个十、几个百，计算出 的结果就是多少个十、百。
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探究新知
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60÷3＝20 6÷3＝2 20+2=22
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探究新知
几百几十数或几千几百数除以一位数，可以看成几 个十或几个百除以这个数；而几十几除以一位数时， 可以看成是整十数和几个亿分别除以这个数，先计 算几个十除以这个数，再计算几个一除以这个数， 最后将两个商相加。
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巩固拓展 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。
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90
40
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巩固拓展
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30 280÷7＝ 40 2800÷7＝400
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80÷2＝ 40 88÷2＝ 44
46÷2＝ 23 64÷2＝ 32
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探究新知
把66张彩色手工纸平均分给3 人， 每人得到多少张？
66÷3＝ 22
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数学
人教˙三年级（下册）
除数是一位数的除法
2
口算除法
第二课时 口算除法（二）
课前准备
学习目标
1.会口算一位数除几十几、几百几十和几千几百的除法。 2.通过学习对数学产生积极的情感，获得成功的体验。
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巩固拓展
公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。 平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？
88÷2=44（盆） 答：平均每个花坛摆44盆花。 88÷4=22（盆） 答：平均每个花坛摆22盆花。
4 = 60 240÷ 6 = 40
8 = 30
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巩固拓展
20×2= 40 400×2= 800 12×3= 36 24×2= 48
40÷2= 20 800÷2= 400 36÷3= 12 48÷2= 24
巩固拓展
8000÷2 4000 =12×4=48 46+18= 64 3×11=33
98－45= 53 62÷2=31 180÷6= 30 70×8=560
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巩固拓展
149 + 278
导入新课
8000÷2＝4000 90÷3＝30
400÷4＝100 5000÷5＝1000
探究新知
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸， 平均每班用了多少张？
120÷3＝ 40
可以把120看成 12个十。
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12个十除以3是4个十， 就是40。
427
326 + 685
1011
782 — 368
414
600 — 527
73
126 ×3
378
305 ×4
1220
8 7 60
56 4
9 9 83
81 2
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课堂小结
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在口算一位数除几百几十或几千几百数时，用被除数的前两位除以一位 数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0；口算一位数除几十几 时，可以看成是整十数和几个一分别除以这个数，最后把两个商相加。
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巩固拓展
=8 =80 =800
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=6 =60 =600
=3 =30 =300
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巩固拓展
4 = 100 400÷ 5 = 80
8 = 50
12÷3 4 ＝120÷3＝ 40
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探究新知
一位数除几百几十、几千几百的数与一位数 除整十、整百、整千数的口算方法相同，都 可以把被除数看成几个十、几个百，计算出 的结果就是多少个十、百。
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60÷3＝20 6÷3＝2 20+2=22
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几百几十数或几千几百数除以一位数，可以看成几 个十或几个百除以这个数；而几十几除以一位数时， 可以看成是整十数和几个亿分别除以这个数，先计 算几个十除以这个数，再计算几个一除以这个数， 最后将两个商相加。
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巩固拓展 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。
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