精品《比例的意义》公开课教案

比例的意义

教学目标:

1、使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

2、引导学生通过观察、比较、计算、交流、探索新知。

3、让学生在自主探索学习的过程中，体验发现数学规律的乐趣。

教学重点:理解比例意义

教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。

教学过程:

一、复习旧知

课前出示卡片，口算求比值。

二、探索新知

1、实物投影课本情景图。（不出现国旗长、宽数据）

(1)说说各幅图的情景。（2）图中有什么相同的地方。

2、对学生进行爱国教育。

师：国旗是我们国家的象征，不要随意玩弄、丢弃，我们必须尊重它。希望同学们以后能够好好学习，做一个有用的人，把我们的国家建设的更加美丽、强大。那现在就让我们开始了解一下国旗吧。

(2)课件出示四面国旗的长和宽的数据，任意选一面计算出长、宽的比值。看看与刚才

(1)在上面四幅图中，你还能找出哪些比可以组成比例？(学生写在练习本上,然后汇

报。教师板书)

小结：判断组成比例的依据。

5、比与比例的联系与区别。（同桌之间讨论，汇报结果。）

从形式上区分:比由两个数组成；比例由四个数组成。

从意义上区分:比表示两个数之间的关系；比例表示两个比相等的式子。

师：神探柯南在一次断案中，从罪犯留下的脚印中发现这个罪犯的脚印长是25cm，他马上就推断出罪犯的身高是175cm。同学们你们知道他是怎么计算出来的吗?随着这一单元的学习，我们会明白这个道理。

四、全课总结