《风筝》导学案

造句：
二、想一想（读课文思考下列问题）
1.课文围绕风筝主要写了哪两件事？
2.这两件事相距二十多年，其间作者的思想感情发生了怎样的变化?
3.作者的思想感情产生变化的原因是什么？
4、画图完成课后练习二
三、给课文分段，概括每部分的主要内容，想一想，文章在结构上有什么特点？
第二课时
一、读课文，说一说下列句子的含义。

1.“我”看到“远处有一二风筝浮动”，为什么“在我是一种惊异和悲哀”？
2、“而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

”
3、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”。

4、“我到不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

”
二、品味词语。

（完成课后练习三）
1、体会词语的表达效果。

2、描写某人在活动中的动作、神态。

三、根据自己对文章内容的理解，归纳本文的主旨。

本文通过对（）的叙述，表达（）抒发了（）
四、课文第五段里谈到，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”结合课文和你自己的体验，谈谈你对儿童玩游戏的看法。