人教版道德与法治七年级上册 第四单元 生命的思考 复习课件(共54张PPT)
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解析 题目要求选出健康的生活方式，C中通过写日记的方式排解不 良情绪的做法是正确的，有利于心理健康，该项符合题意。A中喝啤 酒提神的做法会影响到青少年的身体健康。B中每天坚持玩网络游戏 的做法不利于青少年的身体健康。D中到池塘游泳的做法可能威胁到 生命安全。A、B、D的做法都不符合题意，应排除。故选C。
解析 本题考查学生对珍爱生命的认识和理解。材料体现了对生命的 珍爱；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。A说法正确。B、C、D说法错误。故选A。
牛刀小试
（8-2.2）《地震中的父与子》这篇文章讲述了一位父亲为了营救儿子不顾 一切的故事。在父亲的努力下，儿子和他的同学得到了营救。儿子是这样告 诉他爸爸的：“不！爸爸……我知道你会和我在一起，我不怕。无论发生了 什么，我知道你总会跟我在一起。”这体现了人与人之间生命的休戚与共。 对此，我们应该认识到( ) ①每个人都需要与他人共同生活 ②要谨慎对待生命关系、处理生命问题 ③要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④要与周围的生命休戚与共 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
一、生命至上
1、为什么必须敬畏生命？P94-95
为什么
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏情怀。 （2）生命价值高于一切
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个 人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在东西面前，生命价值高于一切。 （3）自觉珍爱他人生命
探问
第四单元 生命的思考
生命可以永恒吗 生命有时尽、生命有接续
对待生命的态度 对待生命的关系
生命至上 休戚与共
Baidu Nhomakorabea敬畏生命
生
守护生命 爱护身体、养护精神
命
珍视
增强生命的韧性 感知挫折、认识挫折、面对挫折
绽放
感受生命意义 活出生命精彩
为何而活、怎样的一生、发现意义 贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 8-1 生命可以永恒吗
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同 要重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
二、休戚与共
2、如何做到敬畏生命？P96-98
怎么做
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到 每个人都需要与他人共同生活。 （2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题
自学目标 P87~93
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、生命的特性是什么？ 2、如何理解“生命有接续”？
一、生命有时尽
1、生命的特性？P89-91 是什么
（1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自 然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售回来票，一旦动身，绝不能复返。” 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 （4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若 白驹之过隙，忽然而已。” （5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它 让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理 生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）对生命的敬畏是内心自愿选择
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的 态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。
在生活中，我们会面对一些客观存在、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾 难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范意识，掌握一些基本的自 护自救方法。
二、养护精神
2、守护生命为什么还需要养护精神？P102 为什么
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要 过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护我们的精神。
9-2 增强生命的韧性
自学目标 P105~110
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、挫折是什么？ 2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为 反应？ 3、如何正确认识挫折？ 4、如何面对挫折？ 5、增强生命韧性的方法有哪些？
一、生活难免有挫折
1、挫折是什么？P105
是什么
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努
二、养护精神
3、怎样做到养护精神？P103-104 怎么做
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以 看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美 的体验，丢失精神世界的财富。 （2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统 文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的 充盈中发扬民族精神。（精神发育离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，传承 民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。）
力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，
就是人们常说的挫折。
2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？P106 是什么
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇 同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的 不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行 为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
解析 解答此题宜采用排除法。题目要求选出关于生命的接续的正 确说法，①②④的说法正确且符合题意。③的说法错误，我们每个 人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创 造人类的文明成果。故选B。
牛刀小试
（8-1.2）2、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境能够体现这一观点的是 () ①一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦” ②我爸爸从小就要求我对人有礼貌，与人为善 ③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国人的“救济粮”，并叮嘱家人：不 为五斗米折腰 ④我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
可
短暂的
以
生命发展的自然规律——死亡
永
身体生命
恒 吗
生命有接续 社会关系中生命
精神信念上的生命
牛刀小试
（8-1.1）1、指纹人人皆有，却各不相同，重复率约 为640亿分之一，故被称为“人体身份证”。这表明 人的生命具有( ) A.短暂性 B.社会性 C.智慧性 D.独特性
解析 本题考查的知识点是人的生命的特点，主要考查学生的 理解能力。题干中人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生 命具有独特性。故选D。
一、爱护身体
1、怎样做到爱护身体？P100-102 怎么做
（1）守护生命首先要关注自己的身体 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。
（2）守护生命要关注自己的内在感受 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如
爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易 做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 （3）守护生命需要提高安全意识，掌握基本的自护自救方法
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因 此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、信念精神 上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和 创造人类的文明成果。
8-1 生命可以永恒吗
来之不易
独特的
生 命
生命的特性 不可逆的
牛刀小试
（9-1.2）某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花茶制 作”“参观首都博物馆”等活动。这些活动的开展( ) ①有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命 ②激发我们弘扬民族精神，守护精神家园 ③体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注 ④表明只有养护精神才是守护生命的体现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 本题考查养护精神的相关知识。开展“经典诵读”“茉莉花茶制作”“参观 首都博物馆”等活动，有利于激发我们弘扬民族精神，守护精神家园；有利于在传 统优秀文化中滋养我们的精神生命；体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注。 所以①②③符合题意。④说法错误，我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。故选A。
解析 “我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道 你总会跟我在一起。”这说明我们要尊重生命、善待生命，与周围的 生命休戚与共。①②③④的说法都是正确且符合题意的。故选D。
第九课 珍视生命 9-1 守护生命
自学目标 P99~104
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、怎样做到爱护身体？ 2、守护生命为什么还需要养护精神？ 3、怎样做到养护精神？
牛刀小试
（8-1.1）2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的 人也难逃最终的死亡。这启示我们( ) ①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有 意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
解析 生命有时尽，死亡是人生不可避免的归宿，我们 向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，珍 惜时间，让人生变得有意义。因此，①②③④都是正确 的。故选A。
牛刀小试
（8-1.2）1、有人说：生命的意义在于接续。子子孙孙，一代又一 代地往下接续，我们的生命接续给了子女，子女继续往下传承，生生 不息。关于生命的接续，下面说法正确的是( ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ③每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命，与精神无关 ④在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
二、生命有接续
2、如何理解“生命有接续”？P92-93 是什么
（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
敬畏生命
8-2 敬畏生命
生命至上
对生命有敬畏情怀 生命价值高于一切 自觉珍爱他人生命
休戚与共
关怀他人生命 谨慎对待 内心自愿选择
牛刀小试
（8-2.1）公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开 处方、铁路交通确保安全等体现了( ) A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
解析 本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。④中 “爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不 可取的；①②③传承的是优良家风，是人类的文明成果，均 符合题意。故选B。
8-2 敬畏生命
自学目标 P93~98
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、为什么必须敬畏生命？ 2、如何做到敬畏生命？
守护生命
9-1 守护生命
爱护身体
关注身体 关注内在感受 安全意识、自护自救方法
养护精神
不受物质条件和环境制约 优秀传统文化、民族精神
牛刀小试
（9-1.1）青少年应该养成健康的生活方式。下列属于健 康的生活方式的是( ) A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神 B.每天坚持玩网络游戏，提升游戏等级 C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
解析 本题考查学生对珍爱生命的认识和理解。材料体现了对生命的 珍爱；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须 承认别人的生命同样重要。A说法正确。B、C、D说法错误。故选A。
牛刀小试
（8-2.2）《地震中的父与子》这篇文章讲述了一位父亲为了营救儿子不顾 一切的故事。在父亲的努力下，儿子和他的同学得到了营救。儿子是这样告 诉他爸爸的：“不！爸爸……我知道你会和我在一起，我不怕。无论发生了 什么，我知道你总会跟我在一起。”这体现了人与人之间生命的休戚与共。 对此，我们应该认识到( ) ①每个人都需要与他人共同生活 ②要谨慎对待生命关系、处理生命问题 ③要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④要与周围的生命休戚与共 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
一、生命至上
1、为什么必须敬畏生命？P94-95
为什么
（1）生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 我们对生命要有一种敬畏情怀。 （2）生命价值高于一切
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个 人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在东西面前，生命价值高于一切。 （3）自觉珍爱他人生命
探问
第四单元 生命的思考
生命可以永恒吗 生命有时尽、生命有接续
对待生命的态度 对待生命的关系
生命至上 休戚与共
Baidu Nhomakorabea敬畏生命
生
守护生命 爱护身体、养护精神
命
珍视
增强生命的韧性 感知挫折、认识挫折、面对挫折
绽放
感受生命意义 活出生命精彩
为何而活、怎样的一生、发现意义 贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 8-1 生命可以永恒吗
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同 要重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
二、休戚与共
2、如何做到敬畏生命？P96-98
怎么做
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到 每个人都需要与他人共同生活。 （2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题
自学目标 P87~93
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、生命的特性是什么？ 2、如何理解“生命有接续”？
一、生命有时尽
1、生命的特性？P89-91 是什么
（1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自 然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 （2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 （3）生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售回来票，一旦动身，绝不能复返。” 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 （4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若 白驹之过隙，忽然而已。” （5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它 让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命 的不可预知，更加热爱生命。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理 生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）对生命的敬畏是内心自愿选择
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的 态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。
在生活中，我们会面对一些客观存在、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾 难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范意识，掌握一些基本的自 护自救方法。
二、养护精神
2、守护生命为什么还需要养护精神？P102 为什么
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要 过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态， 守护生命需要关注并养护我们的精神。
9-2 增强生命的韧性
自学目标 P105~110
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、挫折是什么？ 2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为 反应？ 3、如何正确认识挫折？ 4、如何面对挫折？ 5、增强生命韧性的方法有哪些？
一、生活难免有挫折
1、挫折是什么？P105
是什么
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努
二、养护精神
3、怎样做到养护精神？P103-104 怎么做
（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制 约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以 看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美 的体验，丢失精神世界的财富。 （2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。 作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统 文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的 充盈中发扬民族精神。（精神发育离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，传承 民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。）
力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，
就是人们常说的挫折。
2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？P106 是什么
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇 同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的 不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行 为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
解析 解答此题宜采用排除法。题目要求选出关于生命的接续的正 确说法，①②④的说法正确且符合题意。③的说法错误，我们每个 人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创 造人类的文明成果。故选B。
牛刀小试
（8-1.2）2、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精 神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境能够体现这一观点的是 () ①一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦” ②我爸爸从小就要求我对人有礼貌，与人为善 ③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国人的“救济粮”，并叮嘱家人：不 为五斗米折腰 ④我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
可
短暂的
以
生命发展的自然规律——死亡
永
身体生命
恒 吗
生命有接续 社会关系中生命
精神信念上的生命
牛刀小试
（8-1.1）1、指纹人人皆有，却各不相同，重复率约 为640亿分之一，故被称为“人体身份证”。这表明 人的生命具有( ) A.短暂性 B.社会性 C.智慧性 D.独特性
解析 本题考查的知识点是人的生命的特点，主要考查学生的 理解能力。题干中人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生 命具有独特性。故选D。
一、爱护身体
1、怎样做到爱护身体？P100-102 怎么做
（1）守护生命首先要关注自己的身体 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。
（2）守护生命要关注自己的内在感受 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如
爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易 做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 （3）守护生命需要提高安全意识，掌握基本的自护自救方法
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因 此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、信念精神 上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和 创造人类的文明成果。
8-1 生命可以永恒吗
来之不易
独特的
生 命
生命的特性 不可逆的
牛刀小试
（9-1.2）某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花茶制 作”“参观首都博物馆”等活动。这些活动的开展( ) ①有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命 ②激发我们弘扬民族精神，守护精神家园 ③体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注 ④表明只有养护精神才是守护生命的体现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析 本题考查养护精神的相关知识。开展“经典诵读”“茉莉花茶制作”“参观 首都博物馆”等活动，有利于激发我们弘扬民族精神，守护精神家园；有利于在传 统优秀文化中滋养我们的精神生命；体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注。 所以①②③符合题意。④说法错误，我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。故选A。
解析 “我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道 你总会跟我在一起。”这说明我们要尊重生命、善待生命，与周围的 生命休戚与共。①②③④的说法都是正确且符合题意的。故选D。
第九课 珍视生命 9-1 守护生命
自学目标 P99~104
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、怎样做到爱护身体？ 2、守护生命为什么还需要养护精神？ 3、怎样做到养护精神？
牛刀小试
（8-1.1）2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的 人也难逃最终的死亡。这启示我们( ) ①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得 ③向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命 ④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有 意义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
解析 生命有时尽，死亡是人生不可避免的归宿，我们 向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，珍 惜时间，让人生变得有意义。因此，①②③④都是正确 的。故选A。
牛刀小试
（8-1.2）1、有人说：生命的意义在于接续。子子孙孙，一代又一 代地往下接续，我们的生命接续给了子女，子女继续往下传承，生生 不息。关于生命的接续，下面说法正确的是( ) ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ③每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命，与精神无关 ④在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
二、生命有接续
2、如何理解“生命有接续”？P92-93 是什么
（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了 人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当 一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
敬畏生命
8-2 敬畏生命
生命至上
对生命有敬畏情怀 生命价值高于一切 自觉珍爱他人生命
休戚与共
关怀他人生命 谨慎对待 内心自愿选择
牛刀小试
（8-2.1）公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开 处方、铁路交通确保安全等体现了( ) A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
解析 本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。④中 “爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不 可取的；①②③传承的是优良家风，是人类的文明成果，均 符合题意。故选B。
8-2 敬畏生命
自学目标 P93~98
要求：带着下列问题快速阅读课本
1、为什么必须敬畏生命？ 2、如何做到敬畏生命？
守护生命
9-1 守护生命
爱护身体
关注身体 关注内在感受 安全意识、自护自救方法
养护精神
不受物质条件和环境制约 优秀传统文化、民族精神
牛刀小试
（9-1.1）青少年应该养成健康的生活方式。下列属于健 康的生活方式的是( ) A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神 B.每天坚持玩网络游戏，提升游戏等级 C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳