3 草虫的村落

2、“它们友好地交流着，好像攀谈得很
投机似的。”你能想象一下它们可能在交流
些什么吗？把它们交流的内容写下来。
黑甲虫：“哇，你怎么这么强壮啊？ 你是不是经常锻炼？” 蜥蜴笑眯眯地说：“我们蜥蜴的体型 都很大，我还是不是最大的。你们的 家就在这附近吗？我妈妈告诉我，应 该离小径不远。” 黑甲虫：“是的，快到我们的家里坐 坐吧。”
第3课
R
草虫的村落
六年级上册
新课导入
同学们，你们都观察过虫子吗？都 是一些什么名字的虫子呢？下面让我们 来欣赏一些虫子的图片，一起走进“草 虫的村落”吧！
学习目标
1 、正确、流利、有感情地朗读课文，积 累和品味文中的优美词句。
2 、理解课文内容，体会作者独特的感受。 3、体会作者如何观察、如何展开联想和 想象，表达独特的感受的方法。
烤火
音韵 辛勤 劝勉
韵 yùn
勤 qín 勉 miǎn 吻 wěn
音
力 力
口
组词：口吻
接吻
谧 巷
静谧
造句：静谧的田野，让我流连忘返。
雨巷
造句：她撑着油纸伞，独自彷徨在悠长又
寂寥的雨巷。
俏
俏皮
造句：她今天的打扮看起来很俏皮。
逗 庞
逗乐儿
造句：大家都快急疯了，你还有心情逗乐儿。
庞然大物
造句：对于蜂鸟来说，鹰无疑是庞然大物。
词语学习
左右结构
谧、俏、烘、烤、 韵、勤、吻
上下结构 半包围结构
巷 逗、庞、勉
谧 mì
巷 xiàng 俏 qiào 逗 dîu 庞 páng 烘 hōng
讠 巳
组词：静谧 组词：小巷
安谧 深巷
亻
辶
组词：俏丽 组词：逗号
组词：庞大 组词：烘烤
俊俏 逗留
面庞 烘焙
广 火
烤 kǎo
火
组词：烘烤
组词：余韵 组词：勤劳 组词：勉强
它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相
打着招呼。我真想也跟它们寒暄几句，可惜我不
懂它们的语言。
这是作者奇异的游历所展示的第一个 空间，这个空间是在作者的想象中通过放 大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了 茂盛的森林，延绵的草丛变成了一片片森 林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿 行在这森林中间。于是，才有作者目光的
这是作者奇异的游历所展示的第二个空
间，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上
的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群
的形成之处，所以也就可以看到许多熙熙攘攘
往来的那些黑甲虫，好像是村子里的村民。作
者想象力之丰富，感受之独特，使昆虫的世界
里充满了人类的生活气息。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀， 优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 想一想，这个比喻句说明什么呢？
烘
烘烤
造句：妈妈在为玲玲烘烤面包。
烤 韵
烤鹅
造句：广州的烤鹅，味道独特，又香又酥。 韵味
造句：姐姐弹的曲子很有韵味。
勤
勤劳
造句：妈妈是家里最勤劳的人。
勉
勉励
造句：不开心时，别人随口一句鼓励的话
语都能给他以莫大的勉励。
吻
辈说话。
口吻
造句：你不应该用这种不礼貌的口吻跟长
静谧：安宁而平静。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的
追随，也才有对草虫村落的游历。
仔细阅读文章第三自然段，想象一
下作者奇异游历的第二空间的画面。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见 在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里
跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视
良久，然后一齐欢跃地走回洞穴wenku.baidu.com去。
是黑甲虫来来往往的情景。 花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
整体感知
听课文朗读，明确课文的主要内容， 理清文章脉络。
第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特 殊氛围和心情。 第二层（第2－9自然段）：
作者在文中表达了 怎样的思想感情呢？
表达了对大自然、对 小生命的喜爱之情。
合作探究
1、在作者看来，一起到草虫村落散散步是 一件很有意义的事，其意义有哪些？请说说你的 理解。
感受在神游这个想象世界中所透射出来的热
爱自然的美好情操，感受与小生命交流中才能显
现出来的晶莹剔透的童心，感受到浓浓的生活气
息，放松自己疲惫的心灵。
叙写了奇异游历的全过程。 第三层（末尾两个自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋。
课文解读
默读课文，边读边画出自己感受较深的 语句。想一想你在“草虫的村落”里看到了 些什么？让你印象最深的是哪些？
随着作者的目光，我在“草虫的村落” 看见了：
• • • • • • • • •
茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家们”的演奏会 “村民们”的劳动生活……
今天，我又躺在田野里，在无限的静 谧中，忘了世界，也忘了自己，我的目光 跟踪着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 这句话是文章的开头，想一想你从 中读出了什么？
这是开篇的第一句，一个“又”和一个 “躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是
有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野
中的小生命。作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带
通读全文，想一想本文的中心思想！
作者以别具一格的观察力、想象力和创造 力，并利用比喻、拟人等修辞手法，为我们描 绘了这样一次奇异的游历，使我们感受到作者 在神游这个想象世界中所透射出来的热爱自然 的美好情操，感受到他与小生命交流中所体现 出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间
洋溢着的浓浓的生活气息。
【自由发挥，写得生动形象即可】
天才就是最强有力的牛，他们一刻 不停地一天工作十八小时。 ——勒南
来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大
自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇
异的游历。
仔细阅读文章第二自然段，想象一下 作者奇异游历的第一空间的画面。
一只小虫，一只生着一幅坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看
它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲
右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这
些甲虫振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音
韵像灵泉一般流出来。作者赞美这些音乐演奏者，
不仅深深的被它们所吸引，而且觉得他们的音乐胜
过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出
来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们
可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。