大班音乐活动《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》一、教学目标1.知识目标1.1 学习唱《三只猴子》这首歌曲。
1.2 熟悉歌曲的旋律和歌词，听懂歌曲的基本节奏。
2.能力目标2.1 发展幼儿的音乐感受能力，增强幼儿的音乐创造力。
2.2 通过唱歌活动的训练，培养幼儿的口腔肌肉和音乐表达能力。
3.情感目标3.1 充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿合作精神。
3.2 培养幼儿的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学内容分析本次教学的主要内容是《三只猴子》这首歌曲的唱法和歌曲的节奏。
每个人都有音乐天赋，而大班幼儿由于发育的原因口腔肌肉和表达能力比较薄弱，需要通过唱歌活动来进行训练和提升。
在教学过程中，教师需要重点讲解歌曲的元素，包括歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲表达要点等，让学生能够比较全面地了解这首歌曲。
2.教学步骤2.1 第一步：引导幼儿听歌老师先唱唱这首歌曲,让孩子们深入感受这首歌曲的内涵和韵律,通过听歌激发幼儿的音乐兴趣,增强识谱能力。
2.2 第二步:教唱歌曲学生按照向导老师念出的谱子,跟着节拍练唱歌曲,提高学生的发音准确度。
2.3 第三步:根据歌曲情节编排简单舞蹈学生根据歌曲的氛围和特点,抽象出动作,搭配简单动作,为舞蹈编排创造条件。
2.4 第四步:舞蹈探究的成果孩子们在舞蹈当中能够体会到动作和节奏的融合，让孩子们学习到一个全新的事物和方法。
2.5 第五步:比较每位同学表演完舞蹈后，其他同学可以互相观察，做出比较和评价，分享自己的认识。
三、教学反思这次教学，我在设计课堂活动时很注重幼儿的主体性，注重让幼儿从感性的直觉入手，通过感知、经验、思考，探究问题，感悟其中的道理。
并且在授课的过程当中，加入了游戏、唱歌、舞蹈等内容，这样就可以使孩子们学习起来更加开心愉快。
在幼儿的音乐启蒙过程中，通过教授歌曲唱法、教唱歌曲、编排舞蹈以及探究的过程，可以有效发挥孩子们的想象力和创造力，使幼儿有所收获，进一步提高他们的音乐素养。
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。
三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。
（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。
2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。
2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。
3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。
但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。
在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐《三只猴子》(优秀8篇)
大班音乐《三只猴子》（优秀8篇）大班音乐《三只猴子》篇一一、活动目标1、学唱歌曲，尝试表演，感受歌曲的诙谐、幽默。
2、学习节奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，并用跳来代替打节奏。
3、有安全意识，知道在高处不能乱跳。
二、活动准备1、小猴子、猴子他某的图片若干，蹦床。
2、《三只猴子》乐曲。
3、节奏卡片若干。
三、活动过程1、开始部分出示猴子他某的图片，请孩子观察猴子的表情（生气)，我们来问问猴妈妈为什么生气呢？引出练声部分，根据音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为什么生气？2、基本部分（1）那猴妈妈到底为什么生气呢？我们来听一段歌曲。
孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。
（2）哦！猴子们真调皮，在床上跳了起来。
我们也来学一学猴子在床上跳吧。
请三个小朋友扮演三只猴子，一个小朋友扮演猴妈妈，根据歌词表演动作。
（3）三只小猴子因为在床上乱跳，头上才会摔包，我们小朋友跳的时候要注意安全，跟着节奏来跳就不会摔包了，下面我们一起跟着歌曲的节奏来跳一跳。
边跳老师边唱歌，巩固歌曲。
（4）下面我们要增加难度了，出示节奏卡片ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，让孩子跟着音乐来跳这个节奏。
并请孩子找到自己的好朋友，做三只小猴来一起跳这个节奏，在跳的过程中一直强调安全意识，一定要注意安全跟着节奏跳，头上才不会起包。
（5）分组，请孩子利用节奏卡摆出自己喜欢的节奏，上前跟着乐曲一起来跳节奏。
3、结束部分我们小朋友跳的时候都很注意安全，但是小猴子们却很调皮，在床上乱跳起了包之后到哪里去了呢？我们再来完整地听一遍歌曲，得知小猴子们都被送进了医院。
哎~~小猴真可怜！我们一起去医院看看他们吧！四、活动结束1、评价2、总结大班音乐《三只猴子》篇二4月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》（通用10篇）幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇1活动目标：1、倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
2、通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
活动准备：1、熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
2、歌曲音乐。
3、钢琴。
推荐课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师："你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？"2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱X X︱XX X︱。
3、尝试在︱X X︱XX X︱的节奏型中加入衬词："别、跳、别跳、跳"，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"2、学习二声部合唱。
(1)教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》篇2活动目标:1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。
2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。
幼儿园大班音乐游戏《三只猴子》教案
幼儿园大班音乐游戏《三只猴子》教案《三只猴子》是一首经典的儿童歌曲，而且小朋友都玩过蹦床的游戏，通过本次活动引导幼儿理解歌词内容，学会演唱歌曲，在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点，并体验与同伴表演、游戏的乐趣。
欢迎幼师们参考完整教案！我长期更新幼儿园招生，规划，管理等优秀文章，适合幼儿教师和园长参考！欢迎关注本站活动目标：1.理解歌词内容，学会演唱歌曲。
（重点）2.能在游戏中掌握后十六分音符的节奏特点。
（难点）3.体验与同伴表演、游戏的乐趣。
活动准备：课件、视频活动过程：一、以“玩蹦蹦床”的游戏情境导入，激发兴趣。
1.结合生活经验，引导幼儿表现玩跳跳床的情节。
提问：你们玩过蹦蹦床吗？你是怎样玩跳跳床的？（请两名幼儿尝试蹦蹦床，帮助幼儿丰富有节奏经验）2.玩“玩按节奏玩蹦蹦床游戏”，引导幼儿掌握后十六分音符的节奏部分。
“今天老师带大家玩一个跳蹦蹦床的游戏，这个游戏藏着一些节奏宝宝，你们来看看？（配音乐练习节奏型）二、利用游戏“三只猴子跳蹦蹦床”，帮助幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。
1.利用三只猴子跳蹦蹦床情境进行范唱前半部分，激发幼儿主动学习，唱准后十六分音符部分。
（1）开展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也来玩跳跳床的游戏，你们听发生了什么事情？怎么唱的？妈妈怎么说？根据幼儿情况进行回应继续范唱（对节奏演唱正确的幼儿进行拥抱，让幼儿寻找问题总结唱法进行下次演唱，激发幼儿主动学习）（2）根据幼儿回应情况开展二、三段演唱练习。
设计提问：你们看还剩几只猴子了？听听两只猴子又发生了什么事情？一只猴子也怎么了？妈妈的心情怎么样？怎么唱的？（帮助幼儿熟悉歌词）（3）完整表演唱前三段，根据幼儿情况进行回应。
2.继续游戏，创造性的表现三只猴子因淘气进医院的情节。
（1）引出“一张空床”你们想知道三只猴子去哪里了？你们来听一听（范唱最后一段）为什么三只猴子进医院了？怎么唱？用什么心情来演唱？（2）引导幼儿创造性的表现三只猴子受伤难受的情节。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》教案名称：《三只猴子》大班音乐活动教案教案时间：约30分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解《三只猴子》这首歌曲，并能够跟随节奏和歌词唱歌。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. CD或音频设备播放《三只猴子》的音乐。
2. 学生用的简易乐器，如手鼓、木琴等。
3. 猴子的面具或图画（可在百度图片搜索中找到）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与孩子们打招呼，引入今天的音乐活动。
b. 介绍《三只猴子》这首歌曲，并与孩子们一起探讨猴子的特点和动作，鼓励孩子们用身体表达出来。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们仔细听歌。
b. 请孩子们注意歌曲中的节奏和旋律，并鼓励他们跟随节奏或哼唱出来。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 重新播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随歌曲学唱。
b. 先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后面的内容。
可以分段教学，也可以让孩子们跟随音乐一起唱。
c. 鼓励孩子们用手鼓或其他简易乐器伴奏。
4. 动作表演（10分钟）a. 分发或展示猴子的面具或图画，让孩子们穿戴或模仿猴子的动作。
b. 老师带领孩子们一起表演歌曲中的动作，可以根据歌曲的情节或节奏进行编排。
c. 鼓励孩子们发挥想象，自由发挥猴子的动作，可以在歌曲中加入其他相关的动物动作。
5. 结束（5分钟）a. 回顾今天的音乐活动，鼓励孩子们讲述自己的感受和体验。
b. 播放歌曲的音乐，让孩子们自由跳舞或自由表达他们对音乐的感受。
教学延伸：1. 可以配合故事书或视频，让孩子们更深入地了解《三只猴子》的故事情节，加深他们对歌曲的理解和表达能力。
2. 可以引导孩子们创作属于自己的猴子舞蹈，并进行小组或全班表演。
3. 可以尝试给孩子们提供乐器，让他们跟随音乐自由演奏，培养他们的音乐表达与创造能力。
教学反思：《三只猴子》是一首活泼有趣的歌曲，适合激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，感受音乐节奏，培养音乐审美能力。
2. 能够通过模仿、创造等手法，表现歌曲中的动物形象，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿与人合作、共同参与的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
2. 教学重点：学会唱《三只猴子》，并能熟练地表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰、猴子玩偶。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶，讲述一个关于三只猴子的小故事，引导幼儿关注猴子这个动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱歌曲，让幼儿仔细聆听，感受歌曲节奏。
b. 分组教学，指导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示动物头饰，让幼儿模仿歌曲中的动物形象，进行节奏练习。
b. 讲解节奏变化，引导幼儿体验不同的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动物形象，合作完成一个创意表演。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 各组展示创意表演，大家共同评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动物形象：猴子、大象、狮子七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《三只猴子》，并尝试创作一个新的动物形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿带来自己的玩具，进行一场“动物音乐会”，让幼儿在愉快的氛围中，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《三只猴子》的学习与表演，难点在于歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
大班音乐三只猴子教案优质8篇
大班音乐三只猴子教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案及教学反思《三只猴子》
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》《三只猴子》是一首非常受欢迎的童谣，也是一首很适合在大班音乐课中教授的歌曲。
下面是一份针对大班的音乐教案及教学反思。
教案：教学目标：1.让学生了解和掌握《三只猴子》的歌词和旋律。
2.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐表达能力和唱歌的兴趣。
3.提高学生的集体合作能力。
教学准备：1.CD或MP3播放器，准备好《三只猴子》的音乐。
2.教学卡片，上面写有歌词的图画。
教学过程：1.集体唱歌（5分钟）-引导学生坐到教室内，准备开始音乐课。
-播放《三只猴子》的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，熟悉歌曲的旋律。
2.歌曲学唱（10分钟）-准备好教学卡片，将其中一个卡片出示给学生，引导学生一起来唱这一段歌词。
-逐渐增加卡片的数量，学生可以根据卡片上的图画和歌词来帮助记忆。
-练习多次，让学生逐渐熟悉整首歌的歌词。
3.分组唱歌（10分钟）-将学生分为几组，每组给一组教学卡片。
-播放音乐，每组根据自己的卡片唱出对应的歌词。
-轮流进行，让每组都有机会表演。
4.探究节奏（15分钟）-安排学生坐成一个圆形，在手掌上拍打节奏。
-用口鼓励学生一起说出歌曲的节奏，例如“三只猴子爬山坡，说岔岔话又说啊啊”。
-将掌握好的节奏教给学生，让他们能够用击打节奏的方式伴唱。
5.伴奏合奏（15分钟）-分发乐器给学生，例如小鼓、铃铛等。
-播放音乐，学生根据节奏来伴奏合奏。
-引导学生根据乐器的声音来协调节奏，实现团队合作。
6.温故知新（5分钟）-快速复习一遍整首《三只猴子》。
-询问学生对于今天歌曲的学习有什么体会和收获。
教学反思：这堂课通过学唱童谣《三只猴子》，旨在培养学生的音乐表达能力和增强他们的集体合作能力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分展示了他们的表演欲望和合作精神。
在教学中，使用了教学卡片和乐器的方式，让学生更好地记忆歌词和感受节奏。
这种亲身经历让学生更加深入地理解了音乐，并加深了他们对歌曲的理解。
而且，在分组唱歌和伴奏合奏的环节中，学生在小组内相互配合，培养了他们的团队合作精神。
大班音乐教案及反思《三只猴子》
大班音乐教案及反思《三只猴子》简介本教案主要适用于大班幼儿园教师进行音乐教学，教学内容为儿童童谣《三只猴子》的教学。
通过本教案的学习，幼儿能够了解歌曲的基本歌词，培养幼儿的音乐感知力和节奏感，丰富幼儿的音乐文化知识，同时激发幼儿的学习兴趣。
教学目标1.能够唱出《三只猴子》的歌曲。
2.能够拍击歌曲中的节奏，培养幼儿的音乐感知力和节奏感。
3.增大幼儿的视听觉接受能力，促进幼儿的综合发展。
教学准备1.CD播放器。
2.播放器的CD或者公司提供的音乐播放设备。
3.打印好的歌词卡片或教案，方便幼儿学习。
教学内容课前铺垫教师播放音乐，让幼儿先听一遍，让幼儿对歌曲有一个初步的认知，在播放过程中可以过问幼儿歌曲是否熟悉，有没有听过，激发幼儿的好奇心，提高学习积极性。
歌曲讲解及演唱教师向幼儿讲解这首歌的歌词，以及这首歌的旋律特点。
在讲解歌曲的时候还要与幼儿互动，采取提问和回答的形式询问幼儿是否理解，帮助幼儿更快更好地理解歌曲。
然后，教师播放歌曲，并以循序渐进的方式教唱歌曲，因为幼儿的记忆力还不是很强，所以教师可以反复播放，反复教唱。
歌曲跟读及打拍拍教师可以让幼儿跟读和打拍拍，这样可以锻炼幼儿的语言表达能力和身体协调能力。
计划好幼儿的唱歌节奏和节拍，轻松愉快的掌握《三只猴子》这首歌，切记尽量让幼儿感受到“唱”和“跳”的乐趣。
歌曲练习及评价教师的工作并不是教一遍，就放任他们自学自唱了，需要不断的进行练习。
练习完之后，老师需要进行评价以便后续再进行有针对性的改进提高。
要求幼儿自己评价自己的表现，提高孩子的自我意识。
可能会有一些孩子自我感觉良好，但是评价实际上并不高，需要老师进行特别的指导。
评价方面，要求幼儿能够达到以下两点。
1.运用幼儿自己的能力，快乐地唱出歌曲，熟练打出基本的节拍。
2.能够流畅地吐字，配合动作的动作协调性较好。
反思教学收获《三只猴子》这首童谣是一个非常适合幼儿园教学的歌曲。
这首歌旋律简单，曲调明快，符合幼儿的年龄特点。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》
幼儿园大班音乐优秀教案《三只猴子》教案一：《三只猴子》
教学目标：
1. 能够听懂并理解《三只猴子》的歌词内容。
2. 能够模仿歌曲中的动作，并与伙伴一起进行合作。
3. 提高幼儿的听觉感知和协作能力。
教学准备：
1. CD或手机播放器。
2. 树模型或海报，展示三只猴子的形象。
教学过程：
1. 创设情境：
教师带着三只猴子的形象模型进入教室，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 引入歌曲：
教师播放《三只猴子》的歌曲，引导幼儿仔细听歌词，理解歌曲的内容。
歌词：
三只猴子爬树头，一只掉下来砰一下。
剩下两只我推我，再推死一只只剩下一个。
3. 歌曲学唱：
教师带领幼儿跟随歌曲的节奏，一起唱《三只猴子》。
并鼓励幼儿大声唱、用力唱。
4. 动作配合：
教师引导幼儿根据歌词的内容，模仿猴子的动作，如“爬树头”“掉下来砰一下”“推我”等，进行相应的动作。
5. 合作游戏：
教师将所有幼儿分成三组，每组成为一只猴子，结果一只猴子掉下来后，剩下的两只猴子再合作推另一只猴子，直到只剩下一个猴子。
6. 结束活动：
教师询问幼儿对这首歌和游戏的感受和体会，并鼓励幼儿自由发言。
教学延伸：
1. 引导幼儿分组重新编排歌曲的动作和表演，展示给其他班级或家长。
2. 导入其他与猴子有关的儿歌，扩展幼儿的音乐知识和兴趣。
3. 使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子一、活动目标1.能够理解歌曲《三只猴子》的内容，学会演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：猴子头饰、小椅子。
三、活动过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示猴子头饰，引导幼儿说出猴子的特点，引发幼儿兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、歌曲表演1.教师将幼儿分成三个小组，分别代表三只猴子。
2.教师分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，扮演三只猴子。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：摇摆、跳跃等。
4.教师组织幼儿集体表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
四、歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“猜猜我是哪只猴子”游戏，让幼儿根据歌曲中的角色特点猜测。
2.教师组织幼儿进行“三只猴子赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
3.教师组织幼儿进行“三只猴子摘桃”游戏，让幼儿在游戏中培养团队协作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师组织幼儿回收道具，结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《三只猴子》，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置猴子主题的墙饰，让幼儿在日常生活中感受猴子的特点。
3.区域活动：在角色区设置“猴山”，让幼儿自由扮演猴子，进行角色游戏。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》的学习兴趣浓厚，能够积极参与歌唱和表演。
在歌曲表演环节，幼儿通过动作表现角色，提高了音乐表现力。
在歌曲游戏环节，幼儿的团队合作意识得到了培养。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》一、活动目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养合作意识，体验与同伴共同表演的乐趣。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》。
2.难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，并能创编动作。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受。
（二）教学部分1.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，引导幼儿逐句学习歌词。
（2）教师用简单易懂的语言解释歌词的含义，帮助幼儿理解。
（3）教师与幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
2.歌曲演唱（1）教师播放歌曲，引导幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师纠正幼儿的音准、节奏，帮助他们更好地演唱歌曲。
（3）教师鼓励幼儿大胆地演唱，培养他们的自信心。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿观察动作。
（2）教师分解动作，教幼儿学习。
（3）教师与幼儿共同表演，体验合作乐趣。
4.创编动作（1）教师引导幼儿创编歌曲动作，激发他们的想象力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的创编动作，培养他们的表达能力。
（3）教师与幼儿共同表演，展示创编动作。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿在家练习演唱歌曲《三只猴子》。
2.课后活动：组织幼儿参加音乐角活动，让他们在轻松愉快的氛围中继续学习音乐。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱、表演和创编动作。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐素养，关注他们的情感体验，使他们在愉快的氛围中学习音乐。
同时，教师也发现部分幼儿在演唱和创编动作方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。
总的来说，本次教学活动达到了预期的效果。
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1. 培养幼儿音乐欣赏和表达的能力。
2. 培养幼儿合作与沟通的能力。
3. 培养幼儿节奏感和动作协调能力。
4. 培养幼儿对音乐活动的积极参与和表现的兴趣。
二、活动准备1. 音乐播放设备。
2. 来自幼儿喜欢的小动物玩具。
3. 一段音乐《三只猴子》的背景音乐。
三、活动过程1. 打开音乐教师将音乐《三只猴子》的背景音乐播放出来，让幼儿听一段时间，感受音乐的快乐和活泼。
2. 辨别音乐节奏教师通过拍手、跺脚、拍桌子等方式，引导幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，让幼儿感受音乐的节奏性。
3. 观察小动物教师取出准备好的小动物玩具，让幼儿观察并互相交流。
教师引导幼儿注意每只动物的特点和习性，为接下来的角色扮演做准备。
4. 角色扮演教师与幼儿一起分别选择一只动物进行角色扮演，模仿动物的动作和叫声。
播放音乐背景，让幼儿配合音乐的节奏表演出动物的形象，并与其他动物互动。
5. 创造故事教师与幼儿一起创造一个关于三只猴子的小故事，鼓励幼儿参与其中并提出自己的想法。
故事可以包括猴子们的冒险、友谊、逃避追捕等情节，让幼儿通过自己的想象力和表演能力来展现故事的发展。
6. 表演故事教师与幼儿一起排练故事情节并选择合适的角色扮演，再次播放音乐背景，让幼儿们在音乐的伴奏下表演出故事。
教师可以鼓励幼儿提供更多的创意和想法，让他们更主动地参与到故事中，增强他们的表演自信心。
四、活动反思1. 音乐选择通过选择快乐、活泼的音乐《三只猴子》来引起幼儿的兴趣和注意力，让他们在活动中积极参与和表现。
音乐的节奏感和动感可以帮助幼儿更好地理解和表达。
2. 角色扮演通过让幼儿进行角色扮演，他们可以亲身感受到动物的特点和习性，提高他们的表演能力和对音乐的理解。
同时，角色扮演可以培养幼儿的合作与沟通能力，让他们更好地与他人互动。
3. 创造故事通过与幼儿一起创造故事，可以激发他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们对故事情节的理解和表达能力。
《大班音乐教案示例：三只猴子》
《大班音乐教案示例：三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，正确演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片、教具等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们对猴子的认识，引导幼儿说出猴子的特点。
2.展示猴子图片，让幼儿观察并描述猴子的外形、动作等。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，引导幼儿理解歌词内容。
3.教师示范演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
4.分组练习：幼儿分为三个小组，分别代表三只猴子，按照歌曲节奏进行练习。
5.合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，教师注意纠正发音和节奏。
（三）游戏互动1.游戏一：教师出示歌词卡片，幼儿抽取卡片并正确演唱对应的歌词。
2.游戏二：教师发出指令，幼儿按照指令做出相应的动作，如“三只猴子爬树”、“三只猴子抢香蕉”等。
（四）创意展示1.邀请幼儿自由发挥，用动作和表情表现歌曲中的三只猴子。
2.鼓励幼儿改编歌曲，将三只猴子的故事延续下去。
2.教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《三只猴子》的学习，让幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，达到了教学目标。
2.在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，课堂气氛活跃。
3.通过游戏互动和创意展示，培养了幼儿的团队协作精神和创新能力。
4.教师在教学中注意引导幼儿，及时纠正发音和节奏，提高了教学效果。
5.在今后的教学中，可以尝试更多有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》。
2.组织幼儿观看关于猴子的动画片或电影，拓展幼儿对猴子的认识。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。