幼儿园观察日记：美工区二三事

美工区两三事

9月18日星期一

今天在美工区提供了做立体花的材料，由于是新材料，幼儿很感兴趣，但是由于没有操作过，所以幼儿在制作时有点犹豫。你看明明小朋友看着流程图，手中拿着花儿转来转去，陷入了沉思，好像无法完成似的。后来按我的提示，重新拆开来，一会看看图，一会做做，终于把花柄正确插入花中心了。

分析：

这样的幼儿缺乏一定的自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，喜欢身边有教师的陪伴，活动中他们做做停停，操作中带有许多的不确定性，需要教师在一旁不断地给予肯定或鼓励，才能完成操作内容，一旦完成了操作就兴奋不已。所以，教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行自主学习的动力。

9月19 日星期二

今天在美工区里看到幼儿都在用彩泥塑小动物，活动中发现幼儿观察小动物示意图，认真的在塑型。活动中我发现羽萱小朋友做的小猫、小狗非常的形象，动物的每一个部分都是用一点一点的彩泥黏贴上去的，很有立体感，但是个别幼儿在说话，做事不认真。于是我就说好美呀，可是小猫、小狗有点孤单，要不你们给他们找个好朋友吧！听完话后，其他幼儿也跟着图片上的作品有模有样的做着，快结束时，我看了一下，美工区里放着一排小狗。

分析：

我觉得在我们各个主题活动的开展中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而又有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由想象。在发现孩子的不良学习习惯时，老师恰到好处的引导能激起幼儿强烈的学习兴趣，在今天的活动中也充分证明了这一点。

9月20日星期三

今天在美工区里幼儿在做卷纸芯超人造型，幼儿看着操作示意图开始进行操作，幼儿看着老师提供的超人眼镜、披

风等纸片，用提供的固体胶开始粘贴，一会儿昊昊小朋友就按照示意图做成了一个超人，其他的小朋友也开始尝试着也做了起来，大班孩子的动手能力较小班中班还是比较强的。展板上一会儿就放满了孩子的作品。

分析：

这次是让幼儿在区域中制作超人，基本上都是动作慢的幼儿未完成，发现幼儿在操作过程中其实想到了很多奇妙的东西，有的想制作望远镜、有的要制作听筒，轩轩在制作中缺少材料但并没有放弃，而是问我要材料。我重新给幼儿找了相应的材料，让幼儿及时完成自己的小制作，不过有些材料不好裁剪，所以在剪的过程中对幼儿进行了指导，最后终于完成，并展示在墙面上。

9月21日星期四

今天请邀请晓雅、妙涵等几个动作慢的幼儿参与美工区。只见晓雅拿了做书签的材料设计书签，她在纸上画了一棵树和一下散落的树叶，线条比较丰富，在涂色上很均匀，然后见她在打洞中，打洞机放在纸上的位置不对，所以洞打破了，有点可惜。于是让她重新设计一张。

分析：

有句俗话“慢工出细活”，妙涵小朋友绘画技能较好，色彩搭配也很丰富，同时也能设计出各种形状的书签，只是每次手工活动都很慢，有时需要老师不停的督促。另外，在打洞方面可以事先帮幼儿打好洞，或者当幼儿画好作品后由老师统一打洞，这样就不会打击幼儿作画的积极性了。

9月22日星期五

今天幼儿在美工区里做粘贴画，大家都在粘贴秋天美丽的景色，只见幼儿们先用画笔画出秋季的特征，然后再用彩纸装饰画面。只见彦晔用一张大的彩纸直接贴在花朵上，本来画面挺美的，可是彩纸在没有处理的情况下就直接粘贴，就破坏了画面的美感。而且彦晔在涂浆糊时，大概是怕弄脏衣服，手指上只粘了一点浆糊，所以彩纸也没粘住。

分析：

活动中幼儿对季节的理解还是很到位，画面丰富，但从小朋友粘贴作品来看，画面不怎么美。特别是粘贴画，幼儿

尝试少，不知道该怎么粘贴使画面变漂亮，所以教师可以适当的请引导幼儿，请他们将彩纸撕的小点，够粘贴画面就行。同时绘画工具幼儿也操作的不熟练，导致幼儿在做粘贴画时不怎么自信，因此以后要让幼儿多练习。