医学英语课程教学大纲(详细)
中南大学医学英语课程教学大纲
中南大学医学英语课程教学大纲医用英语（二）教学大纲课程名称：医学英语Medical English开课学院：外国语学院课程性质：选修课学分：4分学时：64学时前期课程：大学英语（基础阶段）四级授课对象：临床医学八年制，口腔医学七年制以及其他专业的三年级本科生考核方式：考试（笔试与口试）课程基本要求：医学英语是为大学英语应用提高阶段开设的课程,是规定选修课.本课程的目的是使大学本科生经过基础英语阶段的学习之后,通过专业英语学习,继续巩固和不断提高英语的语言能力,和加强语言基本功.本课程是医学英语入门课程,通过原版材料、文献等的学习，使学生开始熟悉和初步掌握医学英语的特点和规律，学习医学英语词汇的构词法和熟记一定数量的词根、前缀及后缀，掌握专业英语的阅读技能，加强口语交际能力，特别是参与专业活动的实际应用能力，并对本专业的论文写作有基本的认识。
通过本课程的学习，学生能为将来进一步的深造或参加工作后专业知识的自学打下基础，最终能以英语为工具，阅读专业文献，进行国际交流，获得专业所需的外文信息。
本课程是大学英语四、六级教学的后续，在延续大学英语四、六级教学的特点外，更注重实际应用能力的培养和提高。
由于本课程为选修课，共64学时。
在有限的学时中，我们将阅读能力、口头表达能力有机结合，将文献翻译和基本些纳入教学内容形成为我们教学的侧重点。
结合三年级同学的临床见习，我们特选择了《医学英语经典文献阅读》为基本教材，在巩固本专业前期基本教学所接触的英语词汇及有关知识的基础上，通过各种教学手段，使学生积极参与教学的实践活动，进一步扩大专业英语的摄入。
本课程以文献阅读为主，并配以相应的口语交流教材和医学英语的常用词汇学习，课堂教学与自学相结合，课内外学习时数的比例不低于教学大纲要求的1：2。
课程考试为开卷考试。
主要从口语交流、医学词汇、阅读、英汉翻译等方面考察学生掌握医学英语的综合能力。
大纲内容：一、前言【课程目的】本课程配合临床医学教学以及见习或实习需求，要求学生选读主要临床学科的初级原版教材，并逐渐到选读世界著名医学教科书。
医学英语选修课教学大纲
《医学英语》选修课教学大纲课程代码：0041033课程名称：医学英语课程总学时： 24 学分：1.5面向专业：临床医学、护理、助产、药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学影像技术、针灸推拿、康复治疗技术、口腔医学、中药开课单位：公课部一、课程的性质、地位和作用医学英语是一门公共选修课。
本课程的目的是使学生经过基础英语阶段的学习之后，通过专业英语学习，继续巩固和不断提高英语的语言能力加强语言基本功。
本课程注重语言的理解和应用，包括医学英语语言的理解和应用。
选择各种体裁的医学英语文章，以语篇阅读理解为主，配以翻译，听说和写作的练习，这样有利于学生从普通英语学习转向医学英语的学习，为他们在医学英语后阶段的偏重专业或临床的学习奠定良好的基础。
二、课程的教学目标（一）理论、知识方面1. 初步掌握医学英语的特点和规律，学习基本医学英语词汇。
2. 初步掌握医患英语交流沟通基本词汇、句型和表达方式。
3. 了解医学相关学科及医院科室等的英语表达。
（二）能力、技能方面1. 通过本课程的学习，提高学生的医学英语文献阅读理解能力。
2. 提升英语口语交际能力，尤其是医患英语交流沟通能力。
三、课程教学内容与要求Unit 1 Text A You Can Be Healthy and Happy【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：concern decline eliminate discount deliver genetic environment feature prone maintain immune turn out contrary to live out be likely to be armed with3. 课文学习4. 听说活动: Medical Queries【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 2 Text A Modern Worries, New Technology, and Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：perception suspicion undermine migrate implication subtleinteract reflect adopt to such an extent interact with be reluctant to ascribe… to merge into3. 课文学习4. 听说活动: Health Benefits of Water【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 3 Text A History of Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：delicate procedure release schedule prominent demonstrate transform currently profession announce lay down result from give advice to3. 课文学习4. 听说活动: Sickness and Symptoms【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论Unit 4 Text A Notes to Class — First Day【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：refine essential convey perspective explicit curriculum original commitment enormous atmosphere admission file into hang on hold onto care for3. 课文学习4. 听说活动: Food Safety【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 5Text Doctors and Managers Can Learn from Each Other A Lot【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：creative privilege alongside commit extreme resource reputation crucial equivalent assemble incline respond to specialize in draw on a range of preside over3. 课文学习4. 听说活动: Nutrition【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 6 Text A Curing a Cold【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：generous reject constitution assure elaborate inquire execute recommend compass severe set forth fill up throw up be composed of surrender to consist of3. 课文学习4. 听说活动: Exercise for Health【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 7 Text A Patient privacy and Confidentiality【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：debate issue consensus engage access efficient comply consistent consent imply have access to comply with use up in danger of in practice3. 课文学习4. 听说活动: Health Diet【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 8 Text A Herbal Medicines: Where is the Evidence【教学内容】1. 课程导入2. 重点词汇、短语：boom supplement trial systematic comparative indicate reduction component ingredient assume remedy draw a conclusion be inclined to in view3. 课文学习4. 听说活动: Eating Habits【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演。
《医学英语翻译》课程教学大纲(供四年制本科翻译专业使用)
《医学英语翻译》课程教学大纲(供四年制本科翻译专业使用)I 前言医学英语翻译是英语翻译专业学生的一门重要专业课程。
医学英语作为一种重要的科技文体，具有派生词多、正式词汇多、名词化结构多、长句多、被动句多、非谓语动词多等特点。
因此，医学英语的翻译有别于其他英语文体的翻译。
该课程结合相关医学用语对学生进行英语翻译技能训练，在提高学生英语翻译技能的基础上，使学生扩大知识面，不断完善认知结构，培养英语翻译专业学生的翻译实践能力。
通过多种翻译技巧的训练，帮助学生了解翻译的理论及技巧，尤其是医学领域行管用语的运用及翻译。
《医学英语翻译》这门课程侧重实践能力的培养，而且教材中的翻译材料覆盖面广，来源可靠，译文权威，同时附录材料的内容丰富实用。
因此在该课程结束时，期望学生应能利用教材中所学的翻译理论及技巧翻译中等难度的医学用语，尤其是在实际生活中常用的，此外多了解一些翻译工具及软件的使用。
本大纲适用于四年制本科翻译专业使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为36学时, 全部为理论课程。
四教材：《医学英语实用翻译教程》，上海世界图书出版公司，李清华主编，2版，2015年。
II 正文第一章翻译概论一教学目的学习国内外一些基本的翻译理论、翻译方法等，认识翻译的重要性，了解翻译的概貌，为学习后面各章奠定基础。
二教学要求（一）了解中外翻译史（二）掌握翻译的基本理论、翻译方法等（三）了解翻译与文化、文体的关系三教学内容（一）翻译的重要性（二）中外翻译史概览：中国翻译简史、国外翻译简史。
医学-《英语(3)(医学英语视听说)》课程教学大纲
《英语(3)(医学英语视听说)》课程教学大纲《英语（3）（医学英语视听说）》课程教学大纲一、课程说明课程编码课程总学时48周学时（理论学时/实践学时） 4 学分 2.5课程性质拓展选修课适用专业公办二年级本科非英语专业1．课程简介：本课程为大学英语六级通过后学生开设的大学英语拓展课，是我校大学英语分级教学中探索的一种课程改革模式，旨在提升学生英语听说应用能力，并使用英语进行高层次的沟通,。
本着《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》规定的功能意念以及《大学英语课程教学要求》提出的教学目标，培养学生的听说，特别是口头表达能力，既要注重课程的科学性也要保证课程的可操作性。
通过学习，本课程培养学生语言基本得体，能正确表达思想，以及对文化差异的敏感性，尤其是培养学生能够听懂医学职业和健康服务方面的内容，用英语在国际专业会议及相关场合进行口头交际的能力。
The course is to help the learners acquire communicative competence in the medical field through various given topics and by large amount of listening practice. The learners are encouraged to get involved in oral presentation based on listening input. The learners are expected to improve their listening comprehension in the medical field and master the essential communicative skills in the target language and to meet the requirements of the National Syllabus concerning the development of the 4 language skills. The learning activities cover some aspect of our life and are mainly concerned about medical specialties. In the classroom, the learners are given enough autonomy in all the communicative activities, with the teacher as organizer, supervisor, facilitator and co-communicator. All the activities are webbed in a flexible, dynamic, on-going process of communicating in the target language.2、教学目的与要求：（1）通过学习，学生应能经一定准备后, 就他所熟悉的医学问题作6-10分钟的连贯性发言和交谈。
《医护专业英语》教学大纲
《医护专业英语》教学大纲医护专业英语教学大纲一、课程目标本课程旨在提高学生在医护专业中应用英语的能力，使其能够有效地进行医学交流和沟通，并为日后从事医疗工作打下坚实的语言基础。
二、课程内容1. 医学专业英语基础知识- 了解和掌握与医学相关的英语词汇和术语- 研究医学文献阅读和写作的基本技巧- 掌握医学报告和演讲的表达方式和技巧2. 医护场景中的英语应用- 研究医患沟通的基本技巧和常用表达- 掌握医疗病历的书写和填写方法- 研究处理紧急状况和应急情况下的英语应对方式3. 医学交流和职业发展- 研究与跨文化团队合作相关的英语表达和沟通技巧- 掌握医学会议和研讨会的英语交流技巧- 探讨医学研究与创新的相关英语知识三、教学方法1. 课堂教学：通过教师讲解、学生讨论和案例研究等方式，引导学生主动参与，提升语言运用能力。
2. 实践训练：组织实地考察、模拟医学场景和角色扮演等活动，帮助学生在真实场景中应用英语。
3. 多媒体辅助：运用多媒体技术，增强教学效果，提供丰富的研究资源。
四、评估方式1. 平时表现：包括课堂讨论、小组合作、作业完成情况等。
2. 期中考核：笔试形式，考查学生对医学英语的理解和应用能力。
3. 期末考试：综合性考试，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
4. 课程论文：要求学生完成一篇关于医学英语应用的研究论文。
五、教学资源1. 教材：医学英语教程及相关课外读物。
2. 多媒体资料：医学英语研究软件、视频教程等。
3. 阅读材料：医学期刊论文、医疗报告等相关文献。
以上为《医护专业英语》教学大纲的大体内容，具体课程安排和教学方法会在实际教学中根据学生情况和教学需求进行调整和补充。
医学英语选修课教学大纲
《医学英语》选修课教学大纲课程代码：0041033课程名称：医学英语课程总学时： 24 学分：1.5面向专业：临床医学、护理、助产、药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学影像技术、针灸推拿、康复治疗技术、口腔医学、中药开课单位：公课部一、课程的性质、地位和作用医学英语是一门公共选修课。
本课程的目的是使学生经过基础英语阶段的学习之后，通过专业英语学习，继续巩固和不断提高英语的语言能力加强语言基本功。
本课程注重语言的理解和应用，包括医学英语语言的理解和应用。
选择各种体裁的医学英语文章，以语篇阅读理解为主，配以翻译，听说和写作的练习，这样有利于学生从普通英语学习转向医学英语的学习，为他们在医学英语后阶段的偏重专业或临床的学习奠定良好的基础。
二、课程的教学目标（一）理论、知识方面1. 初步掌握医学英语的特点和规律，学习基本医学英语词汇。
2. 初步掌握医患英语交流沟通基本词汇、句型和表达方式。
3. 了解医学相关学科及医院科室等的英语表达。
（二）能力、技能方面1. 通过本课程的学习，提高学生的医学英语文献阅读理解能力。
2. 提升英语口语交际能力，尤其是医患英语交流沟通能力。
三、课程教学内容与要求Unit 1 Text A You Can Be Healthy and Happy【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：concern decline eliminate discount deliver genetic environment feature prone maintain immune turn out contrary to live out be likely to be armed with3. 课文学习4. 听说活动: Medical Queries【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 2 Text A Modern Worries, New Technology, and Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：perception suspicion undermine migrate implication subtle interact reflectadopt to such an extent interact with be reluctant to ascribe…to merge into3. 课文学习4. 听说活动: Health Benefits of Water【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 3 Text A History of Medicine【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：delicate procedure release schedule prominent demonstrate transform currently profession announce lay down result from give advice to3. 课文学习4. 听说活动: Sickness and Symptoms【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论Unit 4 Text A Notes to Class —First Day【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：refine essential convey perspective explicit curriculum original commitment enormous atmosphere admission file into hang on hold onto care for3. 课文学习4. 听说活动: Food Safety【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 5Text Doctors and Managers Can Learn from Each Other A Lot【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：creative privilege alongside commit extreme resource reputation crucial equivalent assemble incline respond to specialize in draw on a range of preside over3. 课文学习4. 听说活动: Nutrition【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 6 Text A Curing a Cold【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：generous reject constitution assure elaborate inquire execute recommend compass severe set forth fill up throw up be composed of surrender to consist of3. 课文学习4. 听说活动: Exercise for Health【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 7 Text A Patient privacy and Confidentiality【教学内容】1. 课程导入；2. 重点词汇、短语：debate issue consensus engage access efficient comply consistent consent imply have access to comply with use up in danger of in practice3. 课文学习4. 听说活动: Health Diet【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演Unit 8 Text A Herbal Medicines: Where is the Evidence【教学内容】1. 课程导入2. 重点词汇、短语：boom supplement trial systematic comparative indicate reduction component ingredient assume remedy draw a conclusion be inclined to in view3. 课文学习4. 听说活动: Eating Habits【目的要求】1. 掌握本单元的重点词汇、短语和句子结构2. 熟悉单元的听力材料内容3. 了解相关医学人文背景【教学方法】多媒体教学、听说法、语法翻译法、讲授、讨论、角色扮演。
临床医学英语大学教学大纲
临床医学英语大学教学大纲临床医学英语大学教学大纲随着全球化的发展，医学领域的国际交流与合作日益频繁。
临床医学英语作为一门重要的学科，对于培养具备国际视野和跨文化交流能力的医学人才具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的临床医学英语大学教学大纲，对于提高医学生的英语水平和专业素养至关重要。
一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够流利地与国际同行进行交流和合作。
2. 培养学生的医学英语专业知识和技能，使其能够熟练运用医学英语进行临床实践和科研工作。
3. 培养学生的跨文化交流能力和国际合作意识，使其具备适应国际化医学环境的能力。
二、教学内容1. 医学英语基础知识- 医学英语词汇与短语的学习，包括常用病症、疾病诊断与治疗、医学器械等专业术语的掌握。
- 医学英语语法的学习，包括时态、语态、语法结构等的正确运用。
- 医学英语听说读写技巧的培养，包括医学文献阅读、病历写作、学术演讲等的训练。
2. 临床医学英语- 临床病历的英文写作，包括病史采集、体格检查、诊断与治疗计划等内容的表达。
- 临床交流技巧的培养，包括与患者、家属和医疗团队的有效沟通与合作。
- 临床会诊与讨论的英文表达，包括病情分析、诊断意见和治疗建议的陈述与讨论。
3. 医学科研英语- 科研论文写作与发表的技巧，包括研究设计、数据分析、结果解读等内容的表达。
- 学术会议与报告的英文演讲，包括研究背景、目的、方法和结论的清晰表达。
- 学术交流与合作的英文沟通，包括与国际同行的邮件往来、电话会议和学术访问等。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现医学英语课程的教学内容，包括课件、视频、音频等。
2. 情景模拟教学法：通过模拟真实的医学场景，让学生在实践中学习医学英语的应用。
3. 互动式教学法：鼓励学生参与课堂讨论、小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
4. 自主学习法：鼓励学生利用网络资源、英语学习软件和自学教材进行自主学习，提高学习效果。
《医学英语》课程教学大纲学习资料
《医学英语》教学大纲一、课程的性质与任务本课程为涉外护理专业的专业英语考试课，是在学习了大学英语后所开设的课程。
本课程的任务是帮助涉外护理专业方向的学生在学习护理专业英语词汇，为有出国就业或国内涉外医院工作意向的学生学习和运用护理专业英语打下良好的基础，以达到培养应用型人才的教学目的。
对习该课程的学生提出以下要求：1．语音：学生应能应用国际音标准确拼读新的医学单词，2．词汇： 3000～4500以上的词汇，并具备一些相关的医学、护理词汇。
3．语法：掌握所有基础语法知识，能够正确理解课文和试题。
二、考核方式1、考核方式及形式方式：考试；形式：笔试2、总评成绩的组成及评定标准平时（包括出勤率、回答问题、课堂纪律等）、期末考核成绩各占20％，80％。
三、学时分配表四、课程内容、基本要求与学时分配Unit 1 Nursing of the Patients with Blood-System Diseases【目的要求】1、掌握：血液系统常见病，如缺铁性贫血和恶性贫血等的临床表现、治疗、护理及常用药物。
2、熟悉：镰状细胞性贫血和血友病。
【教学内容】血液系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）Unit 2 Nursing of the Patients with Respiratory-System Diseases【目的要求】1、掌握：呼吸系统常见病，如COPD、急性哮喘和肺结核等的临床表现、治疗、护理；气管切开、胸腔闭式引流的护理。
2、熟悉：气管异物的观察和急救处理。
【教学内容】呼吸系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）Unit 3 Nursing of the Patients with digestive-System Diseases【目的要求】1、掌握：消化系统常见病，如胆囊炎、肝硬化、消化道溃疡等的临床表现、检查、治疗和护理；三腔两囊管的护理。
2、熟悉：胃镜检查的目的和注意事项。
医学英语教学大纲
医学英语教学大纲课程编码：05.006.0.4课程名称：医学英语Medical English开课（二级）学院：外语教学中心学分：3.5 分学时：50学时：(讲课：42学时；听力8学时)前期课程：大学英语授课对象：本科生、七年制学生考核方式：考试课程基础要求（或课程简介）：通过人体的构造；免疫缺陷症；癌症；阿司匹林药物四大专题的学习，掌握基本的医学英语单词的出现及构词法，医学英语的句子结构，专业文献的搜寻查阅，进口药物说明书的翻译；对特定专题内容发表个人的意见和见解。
There are five units of medical English study in this course. They are Unit One The Human Complex ━ a Never failing source of WondermentUnit Two The Body Defense MechanismUnit Three CancerUnit Four AspirinEach unit consists of six parts----Text, New Words, Notes, Study & Practice, Reading Activity and Guided Writing. The listening units are A Comparison Between an Organism and a School Building, The Antigen and the Antibody, Cancer Cases in the Developing Countries, How to treat a Common Cold, and AIDS.大纲内容：一、前言【课程目的】大学医学英语教学是我校等教育的一个创造性的组成部分，该课程是针对本科阶段已通过四，六级的同学的必须选修课，力争培养大学生医学英语语言应用的能力，使他们在今后工作和社会交往中能用医学英语有效进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。
医学专业英语教学大纲
《医学专业英语》课程教学大纲（Medical English）一、课程基本信息课程编号：14234018课程类别：专业选修课适用专业：临床医学专业学分：1总学时：16先修课程：大学英语后续课程：临床研究方法课程简介：主要教学方法与手段：采用课堂多媒体教学为主，针对学生听说能力不足情况，专业英语主要应用视频与音频材料，训练和提高学生灵活运用英文的能力。
为培养学生查找文献，分析问题、解决问题的能力奠定必要的基础。
选用教材（五号、黑体、顶格）：医学英语视听说教程II[M].上海：复旦大学出版社，2007医学英语视听说教程[M].北京：世界图书出版公司，2012必读书目（五号、黑体、顶格）：医学专业英语[M].北京：人民卫生出版社，2015选读书目（五号、黑体、顶格）：医学英语渐进式教程[M].北京：人民卫生出版社，2015二、课程总目标（黑体，五号，顶格）1）听力理解能力：能基本听懂慢速医学英语节目，掌握其中心大意，抓住要点。
2）口语表达能力：能使用英文就某一医学专题进行讨论交谈。
3）翻译能力：能借助词典对医学题材的文章进行英汉互译，译文基本流畅。
4）书面表达能力：能根据医学专题或提纲在半小时内写出 120个词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。
三、课程教学内容与教学要求（黑体，五号，顶格）本课程通过肾脏健康、肝脏健康、医学教育、医学职业和医学与网络五大专题的学习，掌握基本的医学英语单词的出现及构词法，医学英语的句子结构，专业文献的搜寻查阅，人体重要器官的英文名称；并对特定专题内容发表个人的意见和见解。
1、教学内容与学时分配（黑体，五号，顶格）课程总学时：其中讲授学时：实验(上机)学时：2、教学要求第一单元：肾脏健康（Kidney health）（4学时）教学目标：通过收听相关音频材料和观看相关视频材料，学习肾脏相生理学和疾病的英文描述方法及专业词汇。
教学内容：1) Llive kidney donation2) Chronic kidney disease (CKD)3) Kidney cancer4) The location, shape and structure of kidneys.5) Movie clip: Grey’s anatomy教学要求：1）掌握：肾脏的功能结构2）熟悉：肾脏相关疾病（chronic renal disease, renal failure and renal cancer）3）了解：肾脏移植（kidney transplant）重点和难点：1) 重点：用英文描述肾的功能及结构。
医学英语教学大纲
(供 5 年制基础医学专业便用)
一. 课程基本信息
医学英语(基础)Medical English
课程号：50129260
学时：36h
学分：2.0
二. 教学目的及要求
医学英语主要面向基础医学专业(5 年制) 本科生和研究生的一门专业英语 课程，是基础医学专业必修课程，内容由人体解剖学、生物化学、组织学与胚胎 学、微生物学、人体寄生虫学、免疫学、生理学、病理生理学和药理学有关的英 文文献、教材组成。
生理学
生物医学工程
3~4
学
生物医学工程
3~4
学பைடு நூலகம்
生化与分子生
3~4 物学
生化与分子生
3~4
物学
药理学及新药
3~4 评价
药理学及新药
3~4
评价
生物医学写作
3~4
（1）
生物医学写作
3~4
（1）
授课教师
杨桂芝 杨桂芝 田玉 田玉 吴琦 吴琦 刘肖珩 刘肖珩 方定志 方定志 周黎明 周黎明 陈建平 陈建平
第 15 周
第九章 生物医学写作（3）医学英语构词法 介绍常见几种医学英语构词法，词干、前后缀增加，新词汇的产生等。
四川大学华西基础医学与法医学院寄生虫学教研室
2005 年 10 月
专业英语教程课程进度表
(基础医学专业 5 年制本科)
时间 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周
三. 教学内容
本课程主要面向基础医学专业本科生及研究生，是基础医学专业本科生必修 的专业课。从 2001 年秋季，已对基础医学专业 99、00、01 级开设 3 年，均为 108 学时，课程讲授延续 3 个学期，即第 6、7、8 学期上课。参加授课和讲义编 写的教师有羊惠君教授（解剖）、覃杨教授（生化）、章为教授（组胚）、曾慰讲 师（讲师）、陈建平教授（寄生虫学）、王霞讲师（免疫）、吕广能教授（生理）、 杨志梅副教授（病生）、周黎明副教授（药理）。本课程开设目的是为了使基础医 学专业本科生及研究生英语水平能够尽快达到阅读基础医学专业文献及专著、撰 写本专业英文摘要及撰写英文论文的目的，同时通过讲授熟悉本专业国内外研究 动态及热点。由于承担教学的教师均为本学院学术带头人和骨干教师，学生反映 效果良好，均认为该课程的学习有助于更好地掌握专业英语，提高阅读和翻译水 平。
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《医学英语》课程教学大纲课程类别: 专业分化课适用对象: 涉外护理专业分化方向的学生总学时：56 讲授学时：56 课内实践学时：0独立实践学时：0一、课程的性质、任务与基本要求（一）性质与任务!本课程为涉外护理专业的专业英语考试课，是在学习了大学英语后所开设的课程。
本课程的任务是帮助涉外护理专业方向的学生在学习护理专业英语词汇，为有出国就业或国内涉外医院工作意向的学生学习和运用护理专业英语打下良好的基础，以达到培养应用型人才的教学目的。
（二）基本要求本大钢对学习该课程的学生提出以下要求：1．语音：学生应能应用国际音标准确拼读新的医学单词，2．词汇：3000～4500以上的词汇，并具备一些相关的医学、护理词汇。
3．语法：掌握所有基础语法知识，能够正确理解课文和试题。
二、主要教学内容及教学要求Unit 1 Nursing of the Patients with Blood-System Diseases—主要教学内容血液系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：血液系统常见病，如缺铁性贫血和恶性贫血等的临床表现、治疗、护理及常用药物。
2、熟悉：镰状细胞性贫血和血友病。
Unit 2 Nursing of the Patients with Respiratory-System Diseases主要教学内容呼吸系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）:教学要求1、掌握：呼吸系统常见病，如COPD、急性哮喘和肺结核等的临床表现、治疗、护理；气管切开、胸腔闭式引流的护理。
2、熟悉：气管异物的观察和急救处理。
Unit 3 Nursing of the Patients with digestive-System Diseases主要教学内容消化系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：消化系统常见病，如胆囊炎、肝硬化、消化道溃疡等的临床表现、检查、治疗和护理；三腔两囊管的护理。
.2、熟悉：胃镜检查的目的和注意事项。
Unit 4 Nursing of the Patients with Nervous-System Diseases主要教学内容神经系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：神经系统常见病，如重症肌无力、帕金森病等的病因、临床表现和护理重点；颅内压增高的表现。
2、熟悉：癫痫大发作的急救处理。
3、了解：Bell’s麻痹的护理。
！Unit 5 Nursing of the Patients with Genitourinary-System Diseases主要教学内容泌尿系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：泌尿系统常见病，如慢性肾小球肾炎、肾病综合症、泌尿系感染、尿路结石、慢性肾衰等的病因、临床表现、观察和护理重点。
2、熟悉：血液和腹膜透析的观察和护理；膀胱镜术后的观察和护理；经尿道前列腺切除术后的护理。
Unit 6 Nursing of the Patients with Cardiovascular-System Diseases主要教学内容.心血管系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：心血管系统常见病，如心绞痛和心肌梗塞、风湿性心脏病（二尖瓣狭窄）的临床表现、并发症的观察、治疗和护理；洋地黄药物作用和副作用的观察。
2、熟悉：深静脉血栓的治疗和观察；常见心律失常的观察和处理。
3、了解：心脏介入手术的术前、术后护理重点。
Unit 7 Nursing of the Patients with Endocrine-System Diseases主要教学内容内分泌系统疾病患者的护理（Part1 & Part3）$教学要求1、掌握：内分泌系统常见病，如糖尿病、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退等的临床表现、治疗、观察和护理；低血糖反应的表现和处理；糖尿病酮症酸中毒的观察和处理。
2、熟悉：肾上腺皮质功能减退症的表现和治疗和肾上腺皮质危象的观察和处理；库欣综合症的表现和处理。
Unit 8 Nursing of Cancer Patients主要教学内容肿瘤患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：常见肿瘤（结肠癌、肺癌、乳腺癌、喉癌、胃癌、皮肤癌、脑部肿瘤等）的临床表现、转移征兆的观察、手术前后的护理等；放疗、化疗病人的观察和护理。
>2、熟悉：人工造口的护理。
3、了解宫颈癌内置性放疗的观察与防护。
Unit 9 Nursing of AIDS Patients主要教学内容AIDS患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：AIDS的传播途径、临床表现、治疗、护理和预防措施。
Unit 10 Nursing of Preoperative / Postoperative Patients*主要教学内容外科围手术期患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：外科围手术期的护理重点（术前准备和术后护理）。
Unit 11 Nursing of the Patients with General Surgical Diseases主要教学内容普外科患者的护理（Part1 & Part3）教学要求}1、掌握：普外科常见病（烧伤、脾破裂、血栓性静脉炎、胆囊炎、前列腺增生、肾结石等）的临床表现、处理原则和护理重点。
2、熟悉：憩室炎的临床表现和处理原则。
Unit 12 Nursing of the Patients with Skeletal-system Diseases（Part1 & Part3）Unit 13 Nursing of the Patients with Body Fluid and Electrolyte主要教学内容水、电解质紊乱患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：常见水、电解质紊乱的临床表现、观察和处理原则。
;Unit 14 Nursing of the Patients with Ophthalmological Diseases（Part1 & Part3）Unit 15 Nursing of the Patients with Otorhinolaryngologic Diseases（Part1 &Part3）Unit 16 Normal Pregnancy主要教学内容正常妊娠（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：妊娠及母体变化。
Unit 17 Prenatal Care and Postpartum Nursing(主要教学内容产前保健和产后护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：产前保健、正常分娩及产程中护理、产后护理。
Unit 18 Abnormal Pregnancy主要教学内容异常妊娠（Part1 & Part3）教学要求-1、掌握：病理妊娠及妊娠常见并发症（流产、早产、异位妊娠、妊娠剧吐、前置胎盘、胎盘早剥等）的临床表现、处理原则和护理重点。
Unit 19 Newborn Nursing主要教学内容新生儿特点及护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：正常新生儿和早产儿的特点、母乳喂养。
2、熟悉：胎儿及新生儿用药。
Unit 20 General Pediatric Nursing~主要教学内容儿科常见病护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：儿科常见病（先天性心脏病、心衰、麻疹、水痘、猩红热、小儿贫血、白血病等）。
2、熟悉：唇、腭裂修补术后的护理重点；婴儿猝死综合症、小儿哮喘的护理。
3、了解：铅中毒的表现和处理原则。
Unit 21 Principles for Pediatric Nursing（主要教学内容儿科护理的一般原则（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：儿科护理的原则如合理喂养（尤其主张母乳喂养）；计划免疫。
2、熟悉：观察小儿神经系统及行为、心理、社会等方面的发展等。
3、了解：虐待儿童事件的处理原则。
Unit 22 Principles for Psychiatric Nursing主要教学内容{精神科护理的一般原则（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：精神科护理的一般原则。
Unit 23 Anxiety（Part1 & Part3）Unit 24 Dietary Problem（Part1 & Part3）Unit 25 Alcohol Addiction（Part1 & Part3）Unit 26 Adolescent Mental Health（Part1 & Part3）Unit 27 Suicide（Part1 & Part3）^Unit 28 Depression（Part1 & Part3）Unit 29 Schizophrenia主要教学内容精神分裂症患者的护理（Part1 & Part3）教学要求1、掌握：精神分裂症患者的临床表现、观察和护理重点。
Unit 30 Dementia Nursing（Part1 & Part3）三、课程学时分配(学时分配表四、实践教学本课程均为理论教学,尚无实践教学。
五、必要说明（一）课程开设的基本条件本课程尚无特殊要求。
如果可能的话，开课时可配备对媒体设备，为学生了解国外先进的护理器械、设备或通过图片资料熟悉欧美某些常见疾病，提供必要的媒介。
（二）建议使用的教材及教学参考书教材：《护理基础英语－CGFNS基础册》（上、下），林小勤编著，高等教育出版社，2005年，第1版。
参考书：《英汉医学词典》，陈唯益编著，上海科技出版社，1996年，第2版《注册护士考试指南》，刘玲编著，北京医科大学出版社，2001年，第1版《CGFNS Guides to Nursing Practice》，CGFNS编，高等教育出版社，2005年，第1版（三）考核方式及成绩评定1、考核方式及形式方式：考试；形式：笔试2、总评成绩的组成及评定标准平时（包括出勤率、回答问题、课堂纪律等）、期末考核成绩各占20％，80％。
（四）修订说明本大纲是第一次使用，尚无修订的需要。
（五）教改说明及其它无教改说明。
大纲编订部门：护理系执笔人：王利亚大纲审订部门：审订部门负责人：编订日期：2007年12月9日修订日期：。