句子训练营 (修改病句)附答案

句子训练营(修改病句)三年下册

一、修改病句

常见的病句类型有成分残缺、用词不当、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误。

（一）成分残缺

语法结构就不完整、成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺(主要指定语中心语)、介词的残缺等、

例如,

1、春天来了,越来越来暖与了。

2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

(二)成分赘余zhuì yú (多余)--------语言赘余等

按照主谓宾句子结构,对病句里面多余的成分进行修改,或者去掉多余的文字

例子:我们非常认真专心听课。“认真专心”其中有一个就是多余的,要删掉一个

1、联欢会上,她首先第一个走上台表演节目。

3、我经常阅读、瞧科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三)表意不明－－－语意不明

指句子表达的内容、意思使人不容易了解或不止一种解释、

1、李红有时候经常与张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

3、有人主张接受,有人主张反对,她同意这种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。

（四）搭配不当-------用词不当(用词不当。用词不当就是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相

近,甚至相反的词。)

例子:①我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误与缺点。

“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。”

例子:②我们多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产的安全。

“保护”与“安全”不搭配,应去掉“的安全”

1、今天联欢会上的音乐与舞蹈真好瞧。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨与泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

(五)语序不当---------语序混乱

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

3、美术与音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

二、修改病句。

(1)《小学生天地》、《中国少年报》就是我最喜欢的两种报刊。

（2）我快上完六年级了,还有半年的时间即将毕业。

（3）小刚与小华约定,明天一起在她家里写作业。

（4）从此,我们对于科学课来说就成了一种“冒险”。

（5）怀特森先生常常有出人意料之外的举动。

(6)我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

(7)我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。

(8)小组讨论会上,大家的发言很猛烈。

(9)我们应该正确地运用与理解所学过的词语。

(10)我还弄到了一些价值不大与用处却不小的东西。

(12)种树的人不再来,也枯萎了。

(13)桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。

三、句子练习。

①按要求用多义词“打”造句。

(1)表示“击”的意思:

(2)表示“举”的意思:

(3)表示“制作”的意思:

②按要求造句。

(1)用“表扬”造句,并用上“因为……所以……”。

(2)用“形状各异”造句,并用上“像……像……像……”。

句子训练营(修改病句)三年下册答案

一、修改病句

常见的病句类型有成分残缺、用词不当、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误。

（二）成分残缺

语法结构就不完整、成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺(主要指定语中心语)、介词的残缺等、

例如,教室里放声高歌。那么就是谁放声高歌,没有主语。前面缺个主语某某人。

1、春天来了,(天气)越来越来暖与了。

2、(月光)洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课(,我)受到了教育。

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹(值得我们学习)(广为人知)。

(二)成分赘余zhuì yú (多余)--------语言赘余等

按照主谓宾句子结构,对病句里面多余的成分进行修改,或者去掉多余的文字

例子:我们非常认真专心听课。“认真专心”其中有一个就是多余的,要删掉一个

1、联欢会上,她首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜与蔬菜。

3、我经常阅读、瞧科幻小说。

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

(三)表意不明－－－语意不明

指句子表达的内容、意思使人不容易了解或不止一种解释、

1、李红有时候经常与张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈(,她)心里很着急。

3、有人主张接受,有人主张反对,她同意(反对)这种主张。

4、全班同学(除了张刚外)都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。

(四)搭配不当-------用词不当(用词不当。用词不当就是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,

甚至相反的词。)

例子:①我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误与缺点。

“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。”

例子:②我们多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产的安全。

“保护”与“安全”不搭配,应去掉“的安全”

1、今天联欢会上的音乐(真好听)与舞蹈真好瞧。

2、我很喜欢(参观)参加自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨(在)与泥泞的小路前进。

5、战斗正在(激烈)热烈地进行着。

(五)语序不当---------语序混乱

1、我们学校(全体)师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支(优美的)歌。

3、(我对)美术与音乐这两门功课对我很感兴趣。

4、李华(一定)被同学们一定评为三好学生。

6、学校(已经)把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。