《刷子李》课件2(第二课时)

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刷子李第二课时(课件)语文五年级下册(部编版)

刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
满身是白
普通粉刷匠
没有一个白
技艺高超点奇人刷子李
动作奇
刷子李蘸浆的技术确实有讲究。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。
很悠闲
动作描写
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去，如同伴着鼓点，h和è着
时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
刷子李刷墙效果好。
刷子李的技艺高超，确实是一位奇人。
规矩奇
自信
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身
上有白点，白刷不要钱。
用正面描写的方法写出了刷子李技艺高超。
照他的规矩一天只刷一间屋子。指刷子李刷墙有自己的一套准则
效果奇
指刷子李刷墙时，每一道浆都衔接得没有一点儿破绽。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去
的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
从视觉角度来描写刷墙时的情境。
比喻句，把墙面比作“屏障”，让我们从正面描写感受到刷子李刷墙的技艺高超。
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立
一波三折、跌宕起伏
刷子李技艺高超
你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？
细致地描写曹小三是侧面描写的方法，侧面烘托了人物的形象，烘托刷子李的技艺高超。正是在对刷子李的正面描写和对曹小三的侧面描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，也印证了刷子李的“奇”。
曹小三是如何印证的？结果如何？请你用上关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚吧！
14 刷子李
jì
作者：冯骥才

刷子李课件ppt第二课时

负面影响。
刷子李的未来展望
智能化升级
借助物联网、大数据等先进技术，实现刷子李的智能化生产和管理，提高生产效率和产品质量。
定制化服务
满足客户个性化需求，提供定制化的刷子李产品和服务，提升客户满意度。
国际市场拓展
积极开拓国际市场，提升刷子李的国际知名度和影响力，实现全球化发展。
刷子李的创新与发展
刷子李的作品常常充满创意和想象力，给人留下深刻印象。
刷子李的技巧
熟练的笔法
刷子李的笔法熟练，能够自如地运用毛笔表现
各种效果。
独特的调色技巧
刷子李对颜色的调配有独特的理解，能够调配
出各种需要的颜色。
构图布局能力
刷子李在构图布局上有着高超的能力，能够使画面更加和谐、统一。
对光影的运用
刷子李善于运用光影效果，使画面更加立体、
的认同和传承。
刷子李的技术背景
刷子李的技术主要包括墙面处理、涂料使用、色彩搭配等方面，这些技术需要经过长期的实践和
积累才能掌握。
随着科技的进步和建筑材料的发展，刷子李的技术也在不断更新和升级，以适应市场需求和行业
发展趋势。
刷子李的技术要求非常高，需要具备专业技能和知识，同时也需要注重安全和环保等方面的要求
刷子李在装饰行业的应用
01
02
03
墙面涂料装饰
刷子李可以用于涂抹内墙涂料，使墙面色彩丰富、均匀，提高室内装饰效果。
地板打蜡
使用刷子李可以将地板蜡均匀涂抹在地面上，使地面光滑、光亮，提高地板的装饰效果和使用寿命。
玻璃清洁
刷子李可以用于清洁玻璃门窗、镜面等，去除污渍和尘土，使玻璃表面光洁如新。

人教版五下_23.刷子李第2课时【优质课件】.pptx

但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个
粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那身“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
课文理解
理解刷子李的这句话：
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小
出成绩，成为这一行的专家、能人。告诫人们不要妄自尊大，目空
一切，也不要妄自菲薄。【工匠精神】就是手工生产者对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。有人总结为：从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执著专一。
同学们，下节课见！
课文结构
传说——刷浆穿一身黑——刷完身上绝无白点刷子印证——刷子李：刷墙——无白点——有白点——抽烟烧的洞李曹小三：半信半疑——佩服——失望——深受震撼技艺高超
技艺高超
课文主旨
这篇课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件
极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者
对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。
03
课文拓展
国学诵读
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (《冬夜读书示子幸》陆游
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
(韩愈)大意:学业由于勤奋而精通，但它却荒厦在嬉笑声中;事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于随随便便。
走进传统文化
【俗语】 “三百六十行，行行出状元”，指无论从事什么行业，都能做
课文理解
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。曹小三为什么觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严？这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，他在

《刷子李》PPT课件(第2课时)

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动作描写
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8
9
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10 11
动作描写
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神态描写
曹小三被师傅高深的技艺折服。
理解课文
作者把曹小三的心理变化写得这么具体，这和表现刷子李的记忆高深有什么关系？默读课文，找到曹小三情感变化的原因。
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~~~~~~~~~~~~~ 心理描写
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曹小三发现师傅
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ “露馅儿”，心情复杂。
课文塑造了技艺高深的刷子李这一人物形象，不仅描写了主人公刷子李的言行、装束，还花了大量笔墨描述了他的学徒曹小三在视察师傅时的心理变化。我们在写一个人时，也可以学着用这样的方法，通过描述周围人的反应，表现人物的特点。
课后作业
1.抄写课后词语表中的词语。 2.结合描写曹小三的语句，试着用几句话写写刷子李这个人物的特点。
曹小三的情感变化
无比崇敬
崇敬至极
半信半疑
再次质疑
一波三折、跌宕起伏
从曹小三的两次质疑和两次崇敬中，你感受到了什么？
两次质疑
传说中的高深技艺不是常人所
能到达的。
两次崇敬
曹小三印证了传说是真的，可
见刷子李确实有着常人难以企及的
高深技艺。
曹小三是如何印证的？结果如何？请你用上关联词，把曹小三印证的过程和结果说清楚。

部编版五年级语文下册14《刷子李》第二课时课件(共23张PPT)

最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
干活前，他把随身带的一个四四方方
的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，
一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟
地上一桶白浆较上了劲。动作描写
照应
外貌描写
对刷子李穿着的描写，与课文开头介绍的刷子李刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说好像一点儿都不假。刷子李用这种特殊的方式向众人展示自己的高深技艺，显露出他对自己手艺的自信和自豪。
一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。侧面描写
写常人很难做到粉浆一滴不掉。用反问句强调屋顶的难刷，从侧面突出了刷子李技艺的高深。
“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 这句话运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
文中写“刷子李”刷墙的效果是“如同升天一般美”,是否过于夸张?探究作都这样写的原因。
不夸张,“如同升天一般美”写出了“刷子李” 刷墙的效果,给人的感觉是美轮美奂,衬托出了 “刷子李”技艺的高深。
“人信也不会全信。行外的没见过的不信,行内的生气愣说不信”说明了什么?
写出了人们对“刷子李”高深技艺的猜测,他的技艺奇绝是一般人难以做到甚至是难以想象的。人们只能凭猜测来解释。通过人们的猜测,从侧面写出了“刷子李”技艺之神秘,已经到达“高深莫测”的程度。
写出了“刷子李”刷墙后的效果--平整匀实,洁白无瑕。“刷子反应了他技艺高深。李”刷墙的动作和刷墙后的效果相互映衬，
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

刷子李第2课时课件小学语文五年级下册

整合延伸
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”
“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？” 咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
来:“瞧吧，在哪儿呢?”咦?怎么碗下边什么都没有呢? 快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来!”双手一
刘的呢? 摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪!围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。 ----节选自《快手刘》
《刷子李》
因为这个姓李的人刷墙技术高超，所以称之为“刷子李”。
学习目标
知识目标：1.抓住“刷子李”语言、动作等正面描写，感受“刷子李”刷墙技艺的高超。
2.通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，了解作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。素养目标：拓展学习《快手刘》，激发学生课后阅读《俗世奇人》的兴趣。
整合延伸
小组讨论：
选段用了哪些人物描写的方法来刻画快手刘有一次，我看见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿住，便想揭他老底，禁不住大叫:“在右

五年级下册语文刷子李第二课时ppt人教部编2

和震感。曹小三觉得那身黑衣服有一种威解释有：阻隔; 用作遮蔽、防卫的东西。
面写出了刷子李技艺的高超神奇。
慑力，事实上是师傅凭着高超的技艺在徒 ”较上劲儿”意思是（非要一争高下）。
“圣”按音序查字法，应先查音序（ S ），再查音节（ shèng ）。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
如同升天一般美写出了刷子李刷墙的效果，给人美轮美奂的感觉，恍若置身幻境。从侧面烘托出了刷子李技艺的高超。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
刷子李的行事之奇、手艺高超，以及对自己手艺的自信。
人信也不会全信。行外的没见过的
一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。
匀匀实实写出刷子李刷的浆均匀、密实，基本功扎实
就像没有蘸浆，白得透亮，自得清爽正面写出了刷子李技艺的高超神奇。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。
从侧面写出了刷子李技艺的神奇，已经达到了高深莫测的程度。
（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索）
刷子李的特殊规矩
将信将疑
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严
发现白点，“师傅完了”
最后原来只是烫的小洞
超出想像
居然
情理
忽然之
中
果然
意料之中
竟然
意料之外
小说的艺术就是情节的艺术，悬念、波折是小说的精彩华章！
绝活：刷浆时必穿一身黑，干
刷完活全身不粘一个白点
——冯骥才
你认为刷子李是怎样的人呢？

小学语文五年级下册第14课《刷子李》(第二课时)(教学课件)-(统编版)

结构梳理
刷规矩奇：穿着一身黑，有白点不要钱
子李
动作奇：悠缝，匀实、平整、雪白
曹
侧面
小三
半信半疑—无比崇敬—再次质疑—五体投地
描写
类文阅读
快手刘（节选）冯骥才
人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
类文阅读
一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去。
从此，我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇。这人也是我童年真正钦佩的一个人。
类文阅读
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在
学习任务三
比较阅读
阅读提示：
《刷子李》和《人物描写一组》都是在刻画人物形象，回顾《人物描写一组》一课，比较一下，这两篇课文在写法上有什么不同之处？
比较阅读

《刷子李》第2课时公开课教学PPT课件【部编人教版五年级语文下册】

课堂小结
规矩奇：穿着一身黑有白
刷
点不要钱
正面
刷子
子李
动作奇：悠然摆来，悠然摆去描效果奇：天衣无缝，匀实、写
技艺高
李曹
平整、雪白
超
小半信半疑崇敬质疑侧面
三
崇敬
描写
拓展阅读
泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着： “益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
拓展阅读
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。
但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱
谁横，官儿也怵三分。
刷子李第二课时第五单元第14课复习导入刷浆师傅包袱水桶屏障芝麻神圣侵犯露馅轰炸难堪欺诈捏脸发怔傻小子复习导入上节课我们知道了作者冯骥才从三个方面写了刷子李的技艺高超是哪三个方面
第五单元·第14课
刷子李
第二课时
复习导入
刷浆师傅包袱水桶屏障芝麻神圣侵犯露馅轰炸难堪欺诈捏脸发怔傻小子

部编版五年级语文下册14.刷子李(第二课时)课件(18张)

课外留意视察自己家人的特点，以及最能反应家人特点的事例。跟同伴交流，并写下来。
曹小三
崇敬质疑崇敬
侧面描写技艺高深
再读一读描写曹小三心理变化及其原因的句子，思考并交流：从曹小三由崇敬到质疑再到崇敬的心理变化中，你感受到了什么？
从质疑中，能感到传说中的高深技艺不是常人所能到达的。从两次崇敬中，曹小三印证了传说是真的，可见刷子李确实有着常人难以企及的高深技艺。
曹小三是如何印证的，结果如何？
他“目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发现。”结果在发现了一个白点之后“用神再瞧，那白点本来是一个小洞”。
请同学们用关联词，把曹小三印证的过程和结
果说清楚。
虽然曹小三在刷子李每面墙刷完时就搜索一遍师傅的全身，但是他竟然连也不是白浆，而是烟烫出来的一个小洞。因此，曹小三对刷子李高深的刷浆技艺崇敬至极。
插上想象的翅膀，说一说：曹小三发征发傻，他当时会想些什么？
半信半疑
一
波
一身黑衣服神圣不可侵犯的威严三
折
发现白点，“师傅完了”
最后本来只是烫的小洞
作者把曹小三的心理变化写得这么具体，这和表现刷子李的技艺高深有什么关系？
①崇敬：每一面墙刷完，他搜索一遍，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 ②质疑：曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 ③崇敬：他凑上脸用神再瞧，那白点本来是一个小洞！刚才抽烟时不谨慎烧的。
这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越饱满。
本课在具体表现人物特点时所用的方法与前一课有什么不同之处？

五年级下册第五单元《刷子李》第二课时部编版PPT

二、火眼金睛在课文中，没有直接描写刷子李怎样刷墙，而是通过描写他的黑衣服，从而突出刷子李技艺高超的写法。前面我们学习了正面描写，那么这种描写手法就叫做——侧面描写。那么请同学们找一找哪些是侧面描写的句子。
(1)最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 (2)干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。 (3)每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 (4)他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
四、品读感受
1.有感情地再读正面描写和侧面描写的语句。
2.我们在描写人物的时候，想达到写人如见其人的效果，就必须抓住人物的细节描写。
3.我们班的同学个个都是“小书迷”，在课外阅读中一定也领悟了不少刻画人物形象的方法，请同学们一起来分享。
“必穿”、“没有”、“果然”、“较上了劲”、“居然”、“神圣不可侵犯”、“凑上” 那么请同学们找一找哪些是侧面描写的句子。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。跟着录音朗读课文第五自然段本段从抓住人物的“动作”描写和“刷墙的效果”描写对“刷子李”进行了正面的描写，并分别对应找出相关的语句。
这节课，我们继续去认识这位普普通通的手艺人——“刷子李”，说一说“刷子李”给你留下了什么印象?
抓住人物的细节描写。请大家动笔写一写。 (4)他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。
为了烘托人物的形象，文中也采用了对比的手法，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。跟着录音朗读课文第五自然段他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。再课余时间可以阅读《俗世奇人》中的《泥人张》、《快手刘》等。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。同学们把刚才的练笔改写成一篇写人的习作。跟着录音朗读课文第五自然段在课文中，没有直接描写刷子李怎样刷墙，而是通过描写他的黑衣服，从而突出刷子李技艺高超的写法。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! (2)“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的? (2)“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?作者是怎样写出他技艺高超的?

《刷子李》ppt(第2课时)【完美版课件】

（ 1 ）他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。（3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。（4）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
1. 刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？动作奇
《雕花烟斗》
1995年江苏文艺出版社出版的一本图书，作者冯骥才。
小说讲述了一位落魄的画家和一位栽植花卉的老农的故事。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创

人教版(部编本)五年级下册刷子李第二课时(完美版)PPT课件

临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。
采用对比手法，烘托人物形象。曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
规矩奇
（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。
刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？
（3）干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
2020年春
语文
人教部编版·五年级（下册）
1
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。
发现白点，“师傅完了”
（2）干完活，身上绝没有一个白点。
14刷子李 ……他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 “果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。注重细节描写，塑造人物个性。
（ 1 ）他刷浆时必穿一身黑。……他还给自己立下一个规矩，只要身上他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，( )一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
有白点，白刷不要钱。的手又工作了：忙着洗衣服。
波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写（2）干完活，身上绝没有一个白点。
注重细节描写，塑造人物个性。（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。
就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子 1995年江苏文艺出版社出版的一本图书，作者冯骥才。
穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可都是名副其实的。曹小三给他点烟时，( )看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。

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印证
五体投地（佩服）轰然倒去（失望）对如悠然表演没白点抽烟烧的比
刷子李似雪白屏障
有白点
课文主题
本文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己。
拓展发散
3.曹小三给他点烟时，（竟然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
二、按要求写句子。
1.曹小三看不出来。(改为反问句) _曹__小_三__怎__么__能__看__得__出__来__呢__？________________
2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？(改为陈述句) _____屋__顶__尤_其__难__刷__，__蘸__了__稀__溜__溜__粉__浆__的__板__刷__ _往__上_一__举__，__没__有__人__能__一__滴__不__掉__。____________
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
正面描写
比喻动作娴熟优美
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但
刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
啪啪声里雪白
课后习题
默读课文，结合课文内容，说说刷子李这个人物的特点。
1.刷子李是一个技艺高超的人。他刷浆时必穿一身黑，刷完后，身上绝没有一个白点。他刷过去的墙面，“真好比平平整整打开一面雪白的屏障”。
2.刷子李是一个严于律己的人。他刷浆后身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
14 刷子李
（第二课时）
课文品读
学习第一部分，感受刷子李的高超技艺。
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
感觉
最让人叫绝的是，他刷浆
时必穿一身黑，干完活，身上穿着
绝没有一个白点。
技艺高超
他还给自己立下一个规矩，
只要身上有白点，白刷不要钱。
自信十足
规矩奇
学习第二部分，感受刷子李的高超技艺。
小三的所见所想表现出来的。曹小三早就听说过师傅那手绝活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一面墙，曹小三搜索一遍，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”，对师傅极为佩服；曹小三给刷子李点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，“黑中白，比白中黑更扎眼”，此时极度失望；刷子李用行动解释白点的真相——“原来是一个小洞”，曹小三深受震撼。通过曹小三的所见及心理活动的变化，从侧面烘托出刷子李的技艺之高超。
的屏障。
效果非凡
思考：作者是如何通过正面描写表现刷子李技艺高超的？
举、划、悠然摆来摆去
动作奇技
艺
匀匀实实一道白平平整整打开一面雪白的屏障
效果奇
高超
侧面描写曹小三的心理
烘托刷子李技艺高超
曹小三的心理变化 ①半信半疑（因为只是听说） ②相信（因为找不到白点） ③失望（因为看见裤子上有一个白点） ④深信不疑（因为那白点原来是一个小洞）
课外练习
1. 找一找自己身边像刷子李那样的奇人，并写一写，写出他的主要特点。
2. 课下阅读冯骥才的《俗世奇人》，了解奇人奇事。
3.刷子李是一个自信的人，从他给自己立下的规矩可以看出。
4.刷子李是一个会享受生活的人。刷墙时，他的手臂“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音”。从这动人的描写可以看出，刷墙这项工作对刷子李来说就是一种享受。
画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
课文是通过正面描写和侧面烘托相结合写出刷子李的特点的。对刷子李的正面描写，如第4、5自然段，从刷浆时的衣着和刷浆的动作两个方面表现出了刷子李技艺高超。对刷子李的侧面烘托，是通过曹
品析语句
勤
（一）“好好学本事吧！”
学
苦
手艺人必须有真本事
练
有尊严
（二）曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
刷子李确有绝活
自我挑战
不断磨炼
曹小三被震撼
板书设计
传说：手上有绝活，刷浆必穿一身黑（规矩）
本
巧设悬念
事奇
绝
刷子李半信半疑（亲眼瞧）发怔发傻（呆了）
徒弟：
关于技艺高超的谚语、歇后语
好舵手能使八面风。巧匠手里无弃物。艺多不压身，艺高人胆大。太上老君炼丹——炉火纯青电线杆上练把式——艺高胆大
课堂练习
一、选词填空。居然果然竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（果然）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（居然）连一个芝麻大小的粉点也没发现。