学生小组合作观察设计表填写

学生小组合作观察设计表
课例研究中的问题：学生小组合作的有效性
你的大致想法（意图）
你的具体办法（措施）
课例研究组成员之间如何分工（假定有10位成员）
根据课例内容，特点，步骤，细化到每一位成员，并根据成员的想法，结合内容的细节，统筹兼顾的来进行分工。
1、结合课例的内容、特点、方法步骤来确定分工。
2、结合成员的想法，优异点等方面来确定分工的内容，来细化分工。
如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达）
根据在课内内容的所学，理解、记录，并结合自已的理解程度，想法来进行归纳、总结等来表达自已的所学。
1、回顾自已在课内所学知识的要点、重点、难点、并根据所记录的内容来理解掌握。
2、根据内容的次要点来讨论总结，并结合自已的想法、理解程度进行总结。
3、用讨论的方法来探讨内容的要点、重点、难点，真正把知识理解透彻，并结合自已来记录总结。
3、结合成员之间的协调能力，个成员的个人性格特点、水平程度、统筹兼顾的来进行具体分工，使分工达到最理想的效果。
使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义）
在分工中确定的符号，例如三角形，五角星，小红旗等符号。
1、具体指挥人员用小红旗等。
2、具体施实过程人员等用五角星等。
3、总结，讨论等人员用三角形等。
如何做Fra Baidu bibliotek录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息）
根据内容的特点，重要性，要点，难点，并结合自已的想法来收集内容的各方面的信息。
1、结合内容的要点、重点、难点来确定信息收集。
2、要根据自忆的特点，结合对内容的理解程度来作不同的记录。
3、结合在课内所学内容的要点、重点、难点等内容作出必要记录，为课后的巩固，学习、总结来作出明确指导。
怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么）
提高学生的积极性，要求学生对内容的理解并发表自已的看法。
1、让学生明白小组合作的优点及重要性。
2、要提高学生的积极性，参与情绪的热情度，充分发挥学生为主的等点。
3、结合学生的特点，来让学生发表自已的看法及想法，做到让学生发挥到极致。