21.《错过》教案.doc

八年级下册二十一《错过》导学稿
导言：
有人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然会错过月亮和星星。

没有十全十美的人，更没有十全十美的人生。

面对这种种“错过”，用心体悟便可以得到很大的收获。

刘心武《错过》是一片富有人生哲理的杂文，“错过”可以变成永远的“过错”，“错过”也可能带来“收获”，主要看你怎样对待“错过”。

一、学习目标
1、理解“错过”产生的原因及其意义；
2、学习清晰的思路，严谨的结构；
3、掌握鲜明、生动、含蓄的语言。

二、自主学习
请同学们熟读课文，概括本文主题。

三、合作探究
小组合作探究，共享集体智慧。

1、找出问题，相互提问，加深对内容的理解。

问题一：面对“错过”，我们正确的态度应该是什么？
问题二：作者在文中分析了哪几种“错过”？我们应该怎样对待这些错过呢？
同学们的问题请提出来交流。

2、精度品味
（读下列段，细细品味，回答自己的理解，共同探讨。

）
A、有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这
错过的苦果，竟能以惆怅中升华的憬悟，乃至于酿出诗意与哲理。

你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

B、人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇
景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

四、拓展延伸
请回答：给你生活带来启发的、富有哲理性的句子有哪些？
五、练习达标
1、给加点字注音
驾驭．（）滞．涩（）堕．入（）
惆．怅（）咀嚼．（）侥．幸（）
2、“这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

”这句话运用了什么修辞手法？怎样理解“人生的经纬线”在文中的含义？
六、小结
本文辩证地论述了“错过”产生的原因及意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。

我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。