中考复习作文评改ppt
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★我不相信你的字写不好，永远
就这么潦草……
★认真耐心地写，你会写的比我
还要棒……
内容
❖ A、这一人物的心理描写，简直和作家写出 来的差不多呀……
❖ 你的习作有血有肉，感情色彩很浓,读起 来真是一大享受……
❖ 你的作文内容具体，我读的十分过瘾……
❖ 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多 字…… .这一段写出了妈百度文库的无助和我的无奈.
列夫.托尔斯泰和《复活》
❖ 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但 它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候， 托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托 尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的 中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满 意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创 作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了 多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直 写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版 后受到了世界各国人民的喜爱。
❖ 内心独白处理得非常恰当.
B、★干巴巴的内容如同白开水， 一点味道也没有，多加些优美的 词句就好喝了……
★你的作文像90岁老太太的嘴， 干瘪空洞
语句
❖ A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了……
❖ 比喻得十分贴切，说明你一向观察细 心……
❖ 你怎么想出这么巧妙的拟人句的……
❖ 反问句运用在这里多么合适……
的天星比期较得自己 无聊，
快点
我
较新颖,
但
你可以干很多你平时想干而但字没较错时间多别干，
句子有
也 矛 盾
语病， 语言不
起
太精炼。
来
评语力争具有以下特点
❖ 针对性 ❖ 亲切性 ❖ 形象性 ❖ 鼓励性 ❖ 童趣性
点评及评语可以从以下方面入手
❖ 字 迹、 语 句、 详 略、
内容 层次 题目
标点
❖ 评语多以鼓 励 的 话 语为主
唐山四十九中 杨贺艾
作文评改
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
通过上面同学的介绍，我们可以明 白一个简单的道理：很多好的文章都不 是一挥而就的，这不但在我们学生中是 这样的，即使文学名著也不会例外，下 面我们看两个例子：
曹雪芹和《红楼梦》
❖ 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常 赊”的生活，但仍“增删五次，披 阅十载”而创作了“读来字字皆是 血”的《红楼梦》，该作品成为我 国文学史上最伟大的作品。
点评及评语示例
字迹
❖A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的 街道一样，找不到一点脏……
❖端端正正的字迹，让人看了真舒 服……
❖你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
B★随随便便，字哪能像猫掏的似
的,字不在格子中间，当然看起来 不顺眼……
★你的字东倒西歪，是不是今天
风太大，才刮成这样的……
标点
❖A、标点打得规规矩矩，看出 来你是个做事顶真的人……
❖标点用得十分准确……
B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，
大家也不愿意读你的作文……
★丢了许多标点，你想让我一口气不
停地读下去，憋死我呀……
★标点可不好吃啊,标点都跑那去了.
详略
❖ A、重点突出,重点部分写的详细，不 错……
❖ 事情的经过一五一十都叙述清楚 了……
❖按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
B、 第X节写的过于罗 嗦…… 看不出这篇作文重点是什 么……
不是重点的内容应该简 单写一写……
题目
❖A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去……
❖ 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
❖ 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们 几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
❖ 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
❖ 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
★不能老指望别人替你改，要学会 自己修改每句话……
层次
❖ A、小节分的清清楚楚……小节划分合 适……一个小节讲一层意思，段落分 明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容， 读着有喘不过气来的感觉……小节分的 太少，你舍不得多分吗……中间一节还 能再分几个小节……一、二小节不该分， 要合并……这一节与上面小节内容联系 不上……
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
❖ 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
❖ 2、蝴蝶在花丛中翱翔
表示两行连成一行，或两段连成一段。
❖ “我去” 说着，我就往门外走去。
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留。已打的删除号应划去。
你知道修改作文应该 从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内容外， 你知道修改作文常用的 符号吗？
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧？
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
❖ 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会
文 章
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 ❖ “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”
成功地
日子。因为利用这个日子
的
运和学用习了 对比的
方法引
出自己
逛 懒
❖ 这个感叹句表达了你当时真实的感情…… 古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的 诗用到作文中去……
❖ 歇后语用的妙啊------
B★作文疙疙瘩瘩，读起来很难受， 如同走在乡下凹凸不平的小路上， 不小心就容易跌一跤……
★句子像被谁切断了，不完整,写 好后仔细读一读，就会发现不通的 地方……
★不要怕麻烦，好文章都是改出来 的……
❖告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目……
❖题目加标点符号（省略号、问号、感 叹号、破折号），与众不同……
❖我很喜欢你这个有趣的题目……
B
B. ★题目老一套，人家就没多大
兴趣看你的作文了……
★这样的题目人人都会起，太一
般……
★内容写的似乎和题目对不上
号…
★动动脑筋，换个啥题目更合
适 …… 我看题目不如叫《……》, 更恰当一些……
就这么潦草……
★认真耐心地写，你会写的比我
还要棒……
内容
❖ A、这一人物的心理描写，简直和作家写出 来的差不多呀……
❖ 你的习作有血有肉，感情色彩很浓,读起 来真是一大享受……
❖ 你的作文内容具体，我读的十分过瘾……
❖ 你平时肯定爱看作文书，才写出这么多 字…… .这一段写出了妈百度文库的无助和我的无奈.
列夫.托尔斯泰和《复活》
❖ 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但 它的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候， 托尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托 尔斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的 中篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满 意。于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创 作一边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了 多种方案，足足写了一年多。小说自1889年一直 写到了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版 后受到了世界各国人民的喜爱。
❖ 内心独白处理得非常恰当.
B、★干巴巴的内容如同白开水， 一点味道也没有，多加些优美的 词句就好喝了……
★你的作文像90岁老太太的嘴， 干瘪空洞
语句
❖ A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流 直下，通顺极了……
❖ 比喻得十分贴切，说明你一向观察细 心……
❖ 你怎么想出这么巧妙的拟人句的……
❖ 反问句运用在这里多么合适……
的天星比期较得自己 无聊，
快点
我
较新颖,
但
你可以干很多你平时想干而但字没较错时间多别干，
句子有
也 矛 盾
语病， 语言不
起
太精炼。
来
评语力争具有以下特点
❖ 针对性 ❖ 亲切性 ❖ 形象性 ❖ 鼓励性 ❖ 童趣性
点评及评语可以从以下方面入手
❖ 字 迹、 语 句、 详 略、
内容 层次 题目
标点
❖ 评语多以鼓 励 的 话 语为主
唐山四十九中 杨贺艾
作文评改
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
通过上面同学的介绍，我们可以明 白一个简单的道理：很多好的文章都不 是一挥而就的，这不但在我们学生中是 这样的，即使文学名著也不会例外，下 面我们看两个例子：
曹雪芹和《红楼梦》
❖ 作家曹雪芹过着“举家食粥酒常 赊”的生活，但仍“增删五次，披 阅十载”而创作了“读来字字皆是 血”的《红楼梦》，该作品成为我 国文学史上最伟大的作品。
点评及评语示例
字迹
❖A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的 街道一样，找不到一点脏……
❖端端正正的字迹，让人看了真舒 服……
❖你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
B★随随便便，字哪能像猫掏的似
的,字不在格子中间，当然看起来 不顺眼……
★你的字东倒西歪，是不是今天
风太大，才刮成这样的……
标点
❖A、标点打得规规矩矩，看出 来你是个做事顶真的人……
❖标点用得十分准确……
B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，
大家也不愿意读你的作文……
★丢了许多标点，你想让我一口气不
停地读下去，憋死我呀……
★标点可不好吃啊,标点都跑那去了.
详略
❖ A、重点突出,重点部分写的详细，不 错……
❖ 事情的经过一五一十都叙述清楚 了……
❖按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
B、 第X节写的过于罗 嗦…… 看不出这篇作文重点是什 么……
不是重点的内容应该简 单写一写……
题目
❖A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去……
❖ 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
❖ 1、他们小组去参观去了
❖ 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们 几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
❖ 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
❖ 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
★不能老指望别人替你改，要学会 自己修改每句话……
层次
❖ A、小节分的清清楚楚……小节划分合 适……一个小节讲一层意思，段落分 明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容， 读着有喘不过气来的感觉……小节分的 太少，你舍不得多分吗……中间一节还 能再分几个小节……一、二小节不该分， 要合并……这一节与上面小节内容联系 不上……
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
❖ 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
❖ 2、蝴蝶在花丛中翱翔
表示两行连成一行，或两段连成一段。
❖ “我去” 说着，我就往门外走去。
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留。已打的删除号应划去。
你知道修改作文应该 从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内容外， 你知道修改作文常用的 符号吗？
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧？
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
❖ 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
❖ 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
❖ 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会
文 章
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。 ❖ “你在哪儿读书？” “我在国张中学。”
成功地
日子。因为利用这个日子
的
运和学用习了 对比的
方法引
出自己
逛 懒
❖ 这个感叹句表达了你当时真实的感情…… 古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的 诗用到作文中去……
❖ 歇后语用的妙啊------
B★作文疙疙瘩瘩，读起来很难受， 如同走在乡下凹凸不平的小路上， 不小心就容易跌一跤……
★句子像被谁切断了，不完整,写 好后仔细读一读，就会发现不通的 地方……
★不要怕麻烦，好文章都是改出来 的……
❖告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目……
❖题目加标点符号（省略号、问号、感 叹号、破折号），与众不同……
❖我很喜欢你这个有趣的题目……
B
B. ★题目老一套，人家就没多大
兴趣看你的作文了……
★这样的题目人人都会起，太一
般……
★内容写的似乎和题目对不上
号…
★动动脑筋，换个啥题目更合
适 …… 我看题目不如叫《……》, 更恰当一些……