初中九年级下册语文 《谈生命》优质课件PPT

2021/02/21
3
1、（“我不敢说……像什么”） 揭示话题。
2、（“生命像……不敢信来生”）描 写“一江春水”的全部生命历程。
3、（“生命又像……不敢信来生”） 写“一棵小树”的全部生命历程。
4、（“宇宙是……结尾”）总结全 文，揭示生命的本质。
2021/02/21
4
分析第一层
思考：为什么作者用了“像”字，
2021/02/21
24
生命是地球上最美丽
的花朵!世界(地球)是因
生命而精彩，而在生命
创造的精彩中，人类的
生命更具有其独特的价
值，我们要珍爱所有生
命，更要珍爱我们人类
的生命。
----- 恩格斯
2021/02/21
2021/02/21
21
3. 本文在章法上颇具匠心，使用间隔反 复的手法：
让“然而我不敢说来生，也不敢信来 生”一语构成明线，两幅画后面，作者 都用了“他消融了，归化了，说不上快 乐，也没有悲哀！也许有一天，他……” 整齐的形式。稍有变化的语句，既归结 了每段内容，又共同强调了生命最终回 归大自然怀抱和新陈代谢的必然规律， 使两幅画在内容上构成一个有机的整体。
一段难看的树桩不 知遭遇了什么情状 竟断裂、枯干、粗 糙，让人很容易想 到死亡，然而，就 在它那断裂、枯烂、 粗糙的身躯上竟长 出了两棵幼嫩的翠 绿的新芽！我们能 不油然而生出一种 感动、一种感慨？
17
早春：勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期 （顽强的生命力） （朝气蓬勃）
春天：开出满树的桃花
青年时期
2021/02/21
22
想 象 和 联 1、作者把生命比做水和 想 树，你呢？
2、是否能联想到某些名
句 来加深感悟吗？
3.请用下列格式说话： “我感受到，生命因 为……而美丽”。
2021/02/21
23
生命像一朵纯洁无瑕的雪花。她原本是那空中洁白的
云朵，那里，有她无数的兄弟姐妹。她飘在这世界的最 高处，望着世上的一草一木，人世间的一举一动，地球 的一分一秒……云儿在空中，在空中无忧无虑地飘浮、 游荡……不受任何拘束。承受着阳光的照耀，接受着微 风的轻抚，享受着月光的沐浴……突然，有一天，来自 远方的寒风，呼啸着来了，他怒吼着，无情地向云朵吹 刮了过来。然而，云儿没有躲避，没有逃跑，而是，而 是坦然地面对寒风，与他作顽强的斗争，无数个水分子 簇拥在一起，紧紧地抱成一团，形成了雪花……寒风被 雪花吞噬了，她们开始下降，轻轻的，缓缓的，柔柔的， 无声息……她们互相碰撞着、拥抱着、亲吻着……最后， 她们投入了大地的怀抱，落入了水塘、小河中………… 她消融了
2021/02/21
冰 心
1
作者：冰心（1900—1999）
• 原名：谢婉莹，福建 长乐人。
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
范文下载：
教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
夏日：伸展出他如盖的浓荫 中年时期
秋日：有一番庄严灿烂
老年时期
冬日：黄叶干枝，卷落吹抖 生命的终结
从地下的果仁中破裂出来
2021/02/21
新生命的继续
18
1. 通过“一棵小树”的经历， 使我们得到哪些启示？
答：几个连续的阶段，勾画着 或喻示人的生命历程，生命的 规律就是从渺小微弱，继而强 健壮大，最终归于消亡。生命
2021/02/21
百度文库
20
作为一篇散文，本文所涉及的是一个很
抽象的话题，那么作者是如何将它生动化、 形象化的？
答：1. 选择合适的载体： 描述“一江春 水”、“一棵小树”的行进和生长现象， 生动形象，蕴藉含蓄，给人以审美的享受。 2.语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味：描绘了 两幅跨越时空的滚动条画，贯穿两幅画面 始终的是作者对生命深刻的感悟和由衷的 礼赞。
始终向前发展，蓬勃生长、
这是任何力量都不可阻挡的。
2021/02/21
19
你能从这最后一层中找出一位世
纪老人的肺腑之言吗？
生命中不是永 远快乐，也不 是永远痛苦， 快乐和痛苦是 相生相成的， 在快乐中我们 要感谢生命， 在痛苦中我们 也要感谢生命。
生命中充满喜 怒哀乐但无论 是痛苦还是快 乐，都是我们 生命中一部分。 都同样丰富着 我们的人生。
一 江 春 水
7
奔 静 浑催 腾 流 浊逼 怒 低 扰向 吼 吟 乱前
2021/02/21
8
2. 这些体验有无先后顺序？从中
你领悟到什么道理？
答：所描写的几个“有时候”的情况，
从事物性质和发生的状态来看，不分
先后阶段，即不与人的生命历程的阶
段一一对应。
这些情况喻示着人的生命历程中的
几种状况，显示了人生的丰富多彩：
而不使用“是”字？
“是什么”是下定义；“像什么” 是文学性的表述，具有形象性、审 美性和隐喻性的特点。 表现作者自 谦，写自己的感悟。
2021/02/21
5
分析“一江春水”部分：
1. 默读课文并思考： “一江春水”经历 了哪些生命过程的 体验？（可用文中 的关键语句回答）
2021/02/21
6
2021/02/21
• 代表作：诗集有《繁星》 《春水》《冰心诗集》。
• 上海文艺出版社1982年开 始出版5卷本《冰心文 集》,收入1919至1982年创 作的绝大部分作品。
2021/02/21
2
掌握下列生字词：
云翳（yì） 巉岩（chán） 羞怯（qiè） 心魂惊骇（hài） 休憩（qì） 骄奢（shē） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn） 芳馨（xīn） 丛莽（mǎng）
人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相
伴而随的
2021/02/21
9
春水
发源 过程 入海
2021/02/21
生命的规律
• 始而渺小、微 弱 • 继而强健、壮大
• 终而归于消亡 • 其间幸福与苦难、
顺利与曲折相伴相 随
10
请学生朗读“一棵小树”部分：
作者按什么顺序写了“一棵树”？ 树的一生中有怎样的经历？
生长顺序。 在生命的历程中，小树是如何
度过生命的每一个阶段的？ 答：四季的不同状态。
2021/02/21
11
一棵小树
2021/02/21
12
满树繁花
2021/02/21
13
茂盛荫庇
2021/02/21
14
果实累累
2021/02/21
15
2021/02/21
落 叶 枯 树
16
2021/02/21