三年级下册语文女娲补天课件PPT

表明女娲急于补天的心情，体
课文详解 现出他不怕困难、不辞劳苦，甘于
奉献的精神。
五彩石找齐了，女娲在地上挖了个圆 坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶 炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里，端 到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼， 只见金从光看四似射轻，松的大动窟作窿中，立凸刻现被女补娲的好神了力。，
使故事具有了神奇的色彩。
课文详解
找 挖 放
女娲真了不起！
冶炼
装
端
大窟窿被补好了 泼 对准
图解结构
人类遇险
天塌 地裂
女娲 补天
女娲拯救 冒险补天
灭火 造船 找五彩石 炼石补天
留下传说 五彩云霞补天处
概括主题
本文通过对女娲补天这个故事的描
写，赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不 怕危险、甘于奉献的精神，同时也表达 了古代劳动人民企盼幸福美满生活的情 感。
1、求雨神熄灭天火； 2、造船救人； 3、找五彩石补天。
课文详解 反映出女娲急于补天的心情。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石， 她原以为这种石头很多，用不着费多大 力气。到山上一看，全是一些零零星星 的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青从石时。间角于度是突，出她女又娲找寻啊找找五彩啊石，的终时于 在间一长眼，清反清映了的寻泉找水五中彩找石到的了艰。难。
字词乐园
近义词辨析
“创造”和“发明”都含有“完成新事 物”的意思。区别在于：“创造”着重指 开创性地完成具有重要意义的新事物，运 用范围很广；“发明”着重指创造性的思 维活动，首先揭开秘密，研究出世上没有 的东西。
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课文详解
品词析句：
自从女娲创造了人类，大地上到处是 欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生 活。
课文详解
女娲难过极了。
这是心理描写。看到天陷地裂，看到自己创 造出来的人类处于水深火热之中，女娲的难过 之情自然流露。句子虽简短，却说明了女娲是 个心地善良，一心为百姓着想的人。
课文详解
爱上傲娇女上司 /11/11113/ 爱上傲娇女上司 -11113/
女娲看到人们生活在水生火热之 中，她是怎么做的呢？
甘于奉献
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随堂练习
组词语
然（ 然后） 熊（ ）狗熊挣（ ） 挣熄扎（ ） 熄灭
燃（ 燃烧） 能（ ）能力争（ ） 斗息争（ ） 消息
依据课文内容填空。
《女娲补天》是一篇（ 神话故）事,讲的是古时候女娲为了
（ 拯）救，人冒类着生命危险（
）把的天故补事好。赞扬了
女娲（ ）的品勇质敢和、（善良 ）（
）不的怕精危神险。
我会认
tā zhēng xī
yě
塌
挣
熄
冶
liàn 炼
先生，求放过 先生，求放过 -10902/
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我会读 • 女娲 轰隆隆 塌下 燃烧 • 围困 挣扎 熄灭 熊熊大火 • 喷火 缺少 冶炼 金光四射 • 液体 大盆 云霞
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巧记生字 隆 半部（阝）文章（攵）写一生。 缺 罐头（缶）快吃完一半（夬）。 炼 “火”在一边吹，东带小拐头。
描绘出了祥和的气氛和美好的生活场面。
“天哪”和“！”都体现了所发生
课文详解 事情的可怕性。
天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大 块,露出一个黑黑的大窟窿。地也被震裂 了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊 熊大火,许多人被火围困在山顶上。田野 里到处是洪水,许多人在水里挣扎。
逼真地写出了人间的惨状，人们正处于水 深火热之中。交代了女娲补天的原因。
拓展提升
描写奉献的诗句
•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)
•横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (鲁迅《自嘲》)
•落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》）
心灵感悟
女娲为了拯救人类而甘于奉献的崇高品 质令我们感动，令我们敬佩；我国古代 劳动人民丰富的想象力令我们惊叹，令 我们自豪。神话的无穷魅力征服了我们， 感染了我们。我们要多读神话，在神话 的世界里遨游，这既能丰富我们的想象 力，也能陶冶我们的情操。
31 女娲补天
资料宝袋
“女娲” 是我国古代神话中的创世女
神。关于她的神话有“泥土造人”“斩龟 足以撑天”“女娲补天”等，其中最著名 的就是女娲补天。这个流传千古的神话故 事，为我们塑造了一个不怕危险、不怕困 难、甘于奉献的英雄形象，寄托了人们的 美好愿望。
预习检查
我的纯真年代 /11/11308/ 我的纯真年代 -11308/
写法点拨
用词准确、生动。 用词准确、生动，不仅能把作者要
写的人、事、物逼真地描述出来，而且 可以把细微的情感生动地表达出来。
写法点拨
如何做到用词准确、生动呢？
1、要学会连续想到几个意思相近的词语， 然后反反复复地推敲、比较。
2、选择最符合事实，最能恰当地反映客观 事物特点，最能贴切地表达自己的心理感受， 最能增强语言表达效果的词语。