城市交通咨询系统

沈阳工程学院

课程设计

设计题目：城市交通咨询系统（第10组）

系别信息工程系班级计本091

学生姓名刘金和、李成章学号11、15 指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师

起止日期：2010年12月27日起——至2010年1月7日止

沈阳工程学院

课程设计任务书

课程设计题目：城市交通咨询系统（第10组）

系别信息工程系班级计本091

指导教师姜柳、吕海华职称讲师、讲师

课程设计进行地点：实训F座

任务下达时间：2010年12月27日

起止日期：2010年12月27日起——至2010年1月7日止教研室主任姜柳2010年12月27日批准

一、课程设计的原始资料及依据

在交通网络非常发达，交通工具和交通方式不断更新的今天，人们的出差、旅游或做其他的出行时，由于不同目的的旅客对交通工具有不同的要求。例如，因公出差的旅客希望在旅途中的时间尽可能短，出门旅游的旅客则期望旅费尽可能省，而老年旅客则要求中转次数最少，编制一个城市交通咨询系统，为旅客提供两种或三种最优决策的交通咨询。可用一个图结构来表示交通网络系统，利用计算机建立一个交通咨询系统。图中顶点表示城市，边表示城市之间的交通关系。这个交通咨询系统可用回答旅客提出的各种问题。例如：一位旅客要从A城到B城，他希望选择一条途中中转次数最少的路线。假设途中每一站读需要换车，那么这个问题反映到图上就是要找到从顶点A到B所含边表示距离的权值和最少的一条路径。我们只需要从顶点A出发找到B最短距离即可。

二、课程设计主要内容及要求

1. 认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。

2. 要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。

3. 画出主要的功能结构图和主要模块的流程图。

4. 提供对城市信息进行编辑（如：添加与删除）的功能。

5. 提供两种最优决策：最快到达与最省钱到达，全程只考虑一种交通工具。

6.咨询以用户与计算机的对话方式进行。由用户输入起始站、终点站、最优决策原则和交通工具，输出信息：最快需要多长时间才能到达或者最少需要多少旅费才能到达，并详细说明依次乘坐的车次。

三、对课程设计说明书撰写内容、格式、字数的要求

1. 认真阅读资料，掌握程序设计模块化的思想。

2. 要求在设计的过程中，建立清晰的层次结构。

3．课程设计说明书是体现和总结课程设计成果的载体，主要内容包括：设计题目、设计目的、设备器材、设计原理及内容、设计步骤、遇到的问题及解决方法、设计总结、设计小组评语、参考文献等。一般不应少于3000字。

4．在适当位置配合相应的实验原理图、数据通路图、微程序流程图、实验接线图、微指令代码表等图表进行说明。应做到文理通顺，内容正确完整，书写工整，装订整齐。

5．设计总结部分主要写本人完成工作简介以及自己的设计体会，包括通过课程设计学到了什么，哪里遇到了困难，解决的办法以及今后的目标。设计小组评语处注明设计组编号、设计组组长、设计组成员，并由设计组组长给出评语。

6．课程设计说明书手写或打印均可。手写要用学校统一的课程设计用纸，用黑或蓝黑墨水工整书写；打印时采用A4纸，页边距均为20mm，正文采用宋体小四号字，行间距18磅。文中大标题采用黑体小三号字，一级节标题采用黑体四号字，二级节标题采用黑体小四号字，表题与图题采用宋体五号字。

7．课程设计说明书装订顺序为：封面、任务书、成绩评定表、目录、正文、参考文献。

四、设计完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求

1．完成“任务书”中指定的操作功能，运行稳定。

2．课程设计说明书。

五、时间进度安排

顺序阶段日期计划完成内容备注

1 第1天

（12月27日）

阅读资料

2 第2—3天

（12月28日—12月29日）

系统分析设计

3 第4—8天

（12月30日—1月5日）

程序编制、调试及运行

4 第9天

（1月6日）

成绩评定

5 第10天

（1月7日）

撰写课程设计说明书

六、主要参考资料（文献）

[1]郭翠英.C语言课程设计案例精编.北京：中国水利水电出版社.2004.3

[2]谭浩强.C语言程序设计.北京:清华大学出版社.1999.12

[3]张翔.C语言函数大全.北京:清华大学出版社.2002.4

[4]浦滨.C游戏编程从入门到精通.北京: 北京希望电子出版社.2002.5

[5]陈天洲.C语言高级程序设计. 北京:人民邮电出版社.2002

[6]杨旭.C语言程序设计案例教程.北京: 人民邮电出版社.2005

[7] 王为青．C语言高级编程及实例剖析．北京:人民邮电出版社．2008．02

[8]徐慧.《C语言实例解析精粹》.北京:人民邮电出版社.2006.04

[9]姚大鹏栾好利张翼英等编著.C语言程序设计教程习题与上机实训指导.中国水

利水电出版社.2005

[10] 王为青．C语言实例解析．北京:人民邮电出版社．2008．02

沈阳工程学院

程序设计基础课程设计成绩评定表

系（部）：信息工程系班级：计本091 学生姓名：李成章、刘金和

指导教师评审意见

评价内容具体要求权重评分加权分

调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方

案和日程安排。

0.1 5 4 3 2

工作能力

态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，

能够独立完成设计工作，

0.2 5 4 3 2

工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难

度适宜。

0.2 5 4 3 2

说明书的

质量

说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文

字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，

图表完备，书写工整规范。

0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩

（加权分合计乘以8）

分加权分合计

指导教师签名：年月日

评阅教师评审意见

评价内容具体要求权重评分加权分查阅

文献

查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.2 5 4 3 2

工作量工作量饱满，难度适中。0.5 5 4 3 2

说明书的

质量

说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文

字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，

图表完备，书写工整规范。

0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩

（加权分合计乘以4）

分加权分合计

评阅教师签名：年月日

答辩小组评审意见

评价内容具体要求权重评分加权分

学生汇报汇报准备充分，思路清晰；语言表达准确，概念

清楚，论点正确，有层次，有重点，基本上反映

了所完成任务的全部内容；时间符合要求。

0.5 5 4 3 2

答辩

思路清晰；回答问题有理论依据，基本概念清楚；

主要问题回答准确，深入，有说服力。

0.5 5 4 3 2 答辩小组评审成绩

（加权分合计乘以8）

分加权分合计

答辩小组教师签名：年月日课程设计总评成绩分