主题资源网站首页面及网站结构思维导图
客户端网页编程思维导图-简单高清脑图_知犀
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伪类
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伪元素
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盒子模型
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margin
尺寸
height width
color
var const
变量与常量
函数是JavaScript中的一等公民
函数是一种对象 函数可以作为函数的参数和返回值
函数
JavaScript中可以定义和使用匿名函数
对象
number
string
boolean null
数据类型
undefined
object
if…else… switch…case…default…
表单事件 键盘事件
鼠标事件
<canvas>
画布
canvas.getContext("2d")
用场景:适合图像密集型游戏
SVG
<svg> 应用场景:适合带有大型渲染区域的应用(地图)
属性
draggable
拖拽
ondragstart
事件
ondragover
ondrop
地理定位
navigator.geolocation.getPosition(function(){
button
属性
disabled type
子标签
option
select
multiple
初中地理《中国的自然资源》单元教学设计以及思维导图
●举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
●运用资料，说出我国土地资源的主要特点
●运用资料，说出我国水资源的时空分布实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
联系生活经验并运用有关资料，讨论季风对人们日常生活的影响。
所需教学环境和教学资源 多媒体教室、教学课件 文本资料 学生生活实践 学习活动设计
第一课时 活动一：1、自主学习 阅读教材 59~60 页解决以下问题： （1）中国陆地面积是多少？居世界第几位？ （2）中国人口为多少?人均土地面积占世界平均水平的多少? （3）59~60 页活动题 1、2、3。 （4）综合以上几个题目，归纳我国土地资源的基本国情是 ＿＿＿ 2、小组交流 四人一小组，交流以上问题并提出疑难 3、合作探究： 探究问题: 有人说中国是一个地大物博的国家，是否合理？ 活动二： 1、自主学习 阅读教材 61 页阅读图 3-10 中国土地资源构成解决以下问题： （1）我国土地资源类型有哪几种？ （2）各类土地资源在土地资源总量中所占比重是怎样的？ 2、小组交流 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 3、合作探究 探究问题： 我国人与耕地的矛盾是否突出？体现在哪里？ 活动三：（课外活动） 你的家乡所在地的土地资源构成以什么类型为主？ 第二课时
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里）
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能：了解自然资源及其分类,了解自然资源与人类生产生活 的密切联系和重要性,以及我国的资源国情.培养学生用实例分析归纳 能力 过程与方法：通过引导学生自己搜集资料,分析资料得出结论,注重培 养学生的自主学习,合作学习能力. 情感态度与价值观：培养学生的合理利用和保护资源的观念.
教育技术能力(中级)培训学员远程学习手册
教育技术能力（中级）培训学员远程学习手册为了便于您在培训教学过程中更好地使用祝智庭教授主编、北京师范大学出版社出版的《中小学教师教育技术培训教程（教学人员版•中级版）（以下简称“中级培训教程”），为帮助您有效使用网络平台在远程学习中顺利完成各项学习任务，圆满实现培训目标，我们特编写此学习手册。
一、中级培训教材简介“中级培训教程”是承接初级版培训教材编写而成的，教材参考中级培训大纲，从实用性需求出发，强调进一步深化教师的教育技术应用能力，并重点关注教师的中观教学设计能力。
中级教育技术能力，是建立在初级教育技术能力基础之上的。
“中级培训教程”，提倡广大教师在一线教学实践过程中深入探讨并利用教育技术优化教学过程。
教材从教师的日常工作场景出发，通过揭示教学过程中常见的诸多现象和问题，分析信息技术与学科整合的有效方法，提高教师教育技术的应用能力，帮助教师有效组织教学。
如果说初级培训学习是帮助广大教师实现从不会到会的转变，中级培训则主要是帮助广大教师完成从会到优的转变。
中级培训，关注日常教学的要求，帮助广大您理解如何将教育技术应用于日常的课的教学中，能够将教育技术的应用与教学内容和目标的需要紧密联系起来，真正发挥教育技术的效能。
二、做好进入课程学习的准备工作为了便于培训学员顺利进入中级学习，建议回顾初级教程的主要内容，熟悉word、excel 和frontpage等软件使用的基本方法。
本课程将要使用的可视化思维工具，也即思维导图工具“FreeMind”软件和主题网站制作平台软件可以根据课程的提示从光盘中获得。
具体操作方法可以按照课程提示步骤操练掌握。
此外，还需要回顾或温习一些基本概念的内涵：（1）教育技术的定义Ø1994年国际教育传播与技术协会（AECT）定义:教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
Ø《中小学教师教育技术能力标准(试行)》定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
官网ppt课件
设计风格
统一设计风格，包括字体 、颜色、图片等，提升官 网的专业形象。
响应式设计
确保官网在不同设备上都 能良好展示，提高用户体 验。
官网的导航与用户体验
导航
用户体验
设置清晰的主导航和次导航，方便用 户快速找到所需内容。
通过优化页面加载速度、提高可读性 等措施，提升用户体验。
搜索功能
提供站内搜索功能，帮助用户快速定 位信息。
2023-2026
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官网PPT课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 官网概述 • 官网的规划与设计 • 官网的制作与开发 • 官网的运营与维护 • 官网的成功案例分析
PART 01
官网概述
官网的定义
01
官网是指一个组织或个人在互联 网上建立的官方网站，用于展示 其形象、产品、服务以及与用户 进行互动。
总结词
信息权威、互动性强、安全性高
详细描述
该官网作为政府机构的信息发布平台，提供了全面的政务信息和政策解读。网站 还设置了在线办事、互动交流等功能，方便民众与政府沟通。同时，网站采用多 重安全保障措施，确保信息安全。
案例三：某行业协会官网案例分析
总结词
行业资源整合、信息交流平台、会员服务完善
详细描述
案例五：某企业官网案例分析
总结词
品牌形象突出、营销策略有效、用户体验良好
详细描述
该官网充分展示了企业的品牌形象，突出了企业文化和价值 观。网站采用了有效的营销策略，如在线促销和广告投放， 提高了销售额。同时，网站还注重用户体验，提供了便捷的 在线服务和优质的客户服务。
2023-2026
END
教育主题网站介绍ppt课件
• 广东顺德电教中心 • 全国优秀特色教育网站
2019/11/20
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2.3 主题资讯类－－专业型实例
中国文化研究院 /
中国文明的网上学习计划，根据专题组织信息资源。
– 专题：中国瓷器艺术、中国古代天文与历法、中国古代音 乐及乐器、韩非与法家思想、中国古代驿站与邮传、汉字 的起源与变迁、宋词、香港、中国古代生物学、儒林外史、 冰心、中国文辞之美、广州话与其它方言、中国古代火药 与火器、中国当代作家群像……
史海泛舟
\
– 由福州八中骆志煌老师创办于 1997年，是大陆第一个教师 个人教育网站。
2019/11/206Fra bibliotek发展简介－－教育网站的飞跃
2000年春节前后
• 以学校、教师个人、企业为建 设主体的教育网站如雨后春笋 般涌现。
2001年年底
• 以教育城域网核心站点为代表 的，教育行政机构建设的教育 网站数量迅速增加。
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4 综合类
综合类网站是指混合了上述几类功能的网站。 简易型
– 洪啸音乐教育 /
• 一位音乐教师的个人网站，音乐教研、各类音乐素材、各类乐理 知识、各种乐器的介绍……
• 上海市进才中学 • 全国优秀特色教育网站
– 求师得
网站是探究学习的优质网络主题资源
这个网站的建设以政府优质教育基金会支持，整合 了专业文化研究机构和专业IT公司的力量。
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2.3 主题资讯类－－专业型实例
三思言论集
《三思科学》杂志是一本电子科普读 物，目的是使不是专门从事科学工作 的读者能够了解科学研究和应用方面 的一些情况。它不是一本学术性杂志， 也不刊登学术论文。希望杂志能被所 有科学爱好者读懂。
第四章 建立主题网站
第四章建立主题网站4.1规划网站【基础知识】通过本节的学习，你将：⏹了解网站建设的基本步骤⏹体验规划网站的过程⏹对自己的主题网站有较为详尽的规划1.信息集成的一般过程一般都要经历四个阶段：选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段。
2.网站是因特网上具有相似性质和共同内容的一组信息资源。
网站的基本元素是各种各样的文件以及存放这些文件的文件夹。
文件可分三类：网站文件（.htm或.html）；图片、音频与视频等资源文件；WEB数据库和程序文件。
3.网页（page）是用HTML语言写成的文件。
主页（homepage）通常用来表示访问某个网站时出现的第一个页面，一般主页名称默认为“index.htm”。
4.网站的结构主要有三种类型：树状结构、线性结构、网状结构。
5.需求分析与选题a)中心任务：确定你想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
b)常见主题举例：我们熟悉的主题、我们感兴趣的主题、当前的热点主题。
6.选择网页制作工具信息集成工具大致可分成：基于图标的工具、基于时间的工具、基于页面的工具。
网页制作工具：源代码型、“所见即所得”型（frontpage、dreamweaver）。
【知识拓展】HTML语言是万维网上的通用语言。
HTML（HyperText Mark-up Language）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。
【典型题析】【例1】用HTML语言编写一个简单网页。
打开“附件”中的“记事本”，在记事本中输入以下代码，并将文件保存为“welcome.html”。
代码如下：<html><head><title>欢迎光临机器人做学玩网站</title></head><body>欢迎进入机器人做学玩网站！</body></html>【分析】本题体现了网页的两种不同表现方式。
初中地理《自然资源》单元教学设计以及思维导图1
可评价的学习环节： 评
1、回答土地利用类型的构成和土地资源的特点。 价
所需课 课内一课时，每周二课时
时
专题学习目标
1、举例说出自然资源的概念，它有哪些主要类型。 2、辨别可再生资源和非可再生资源。 3、运用资料说明我国自然资源的分布特征和基本国情。 4、运用资料了解我国自然资源利用中出现的问题。
专题问 可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？
题设计
所需教学环境和教学资源
信息化资源 多媒体 常规资源 教材、地图册 教学环境 教室
评价方法：活动“读书比赛”，教师口头表扬。 要
2、平原土地利用现状及存在的问题，总结出我国土地资源的基 点
本国策
评价方法：学生回答学生互评。
学生读图 3.1 和 3.2 看我国煤矿和石油的主要产地，然后合上课 本看手中的煤矿和石油产地的空白图填写。 学生再看图 3.1 和 3.2 说出煤矿的分布特点 学生根据煤矿和石油的分布特点总结我国自然资源的分布特 点。(老师总结) 学生看表 3.1 总结我国自然资源的国情。（老师总结） 活动三：“从我做起” 观看视频和图片资料了解我国自然资源利用中存在的问题。 口述为保护生态环境从我做起，怎么做？ ：
专 题 问
平原土地利用的现状？ 题 设 计
所需教学环境和教学资源
信息化资源 多媒体 常规资源 教材、地图册 教学环境 教室
学习活动设计
活动一：“读书比赛” 学生：读课本图文知道中国土地利用类型的构成，并总结我国土地资 源的特点 1。 教师：根据学生的读书情况，给出相应的评价。 学生：读图 3.4 总结我国土地资源的特点 2. 教师：根据学生的读书情况，给出相应的评价。 活动二：“探究问题，总结国策”
主题网络图
教学环节教师活动学生活动教案补充区案例导入展示小组作业（主题网络图）导入新课。
观察评价其他小组作业，寻找相同点与不同点。
一、主题网络图教师呈现《夏天真快乐》、《绿色家园》和《家乡的农作物》主题网络图。
1、观察主题网络图，思考：主题网络图的设计可以包括哪些内容？设计的维度至少有几个？具体教学活动名称有什么特点？。
任务一：主题活动主题网络图教师总结：主题网络以某一主题为中心，逐步向外扩散，网络中每一次主题（单元）均可分解成下一级单元或具体活动内容。
主题网络图设计的维度至少有三个层级，每一个层至少有三个活动。
活动名称要新颖有趣，符合幼儿的年龄特点。
2、尝试为主题活动《昆虫的世界》设计主题网络图。
任务二：设计主题活动主题网络图教师呈现教师资格证考试真题，学生以小组为单位设计主题网络图。
进一步巩固本节课的重点内容。
学生合作完成作业任务。
附：幼儿园教师资格证考试真题活动设计题（本大题1小题，30分）请围绕“春天”，为大班幼儿设计主题活动，应包括3个子活动。
要求：（1）写出主题活动的总目标。
（8分）（2）采用诗歌“春风”（见下面所附诗歌）设计一个具体的语言活动方案，包括活动的名称、目标、准备和主要环节。
（14分）（3）写出另外两个子活动的概要，包括名称、目标。
（每个活动4分，共8分）附：诗歌春风春风一吹，芽儿萌发。
吹绿了柳树，吹红了山茶，吹来了燕子，吹醒了青蛙。
吹得小雨轻轻地下。
关于大学创新课(思维导图)
思维创新创新产生的心理过程创造力的心理资源知识动机人格思维风格机会识别创新环境其他因素自我意识敏锐的洞察力创意生成的一般心理过程心理过程认知过程情感过程意志过程影响创新产生的心理问题心理定势从众心理浮躁心理自卑心理嫉妒心理思维创新创新思维的本质，特点及结构模式本质将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认知到理性思考的飞跃特点积极的求异性敏锐的洞察力丰富的想象力多维的灵活性新颖的灵活性宽泛的知识结构结构模式准备，酝酿，明朗，验证寻找事实寻找构想寻找解答→→定向准备分析观念沉思综合评价→→→→→→逻辑思维及其与创新思维的关系逻辑思维特征，形式及运用特征：普遍性，严密性，稳定性，层次性形式：形式逻辑，数理逻辑，辩证逻辑逻辑思维的方法分析与综合比较与分类归纳与演绎抽象与概括发散思维与收敛思维发散思维特点流畅性变通性独创性形式平面思维立体思维横向思维逆向思维侧向思维多路思维组合思维收敛思维特点集中性程序性比较性方法目标确定法求同思维法求异思维法分析综合法形象思维，直觉思维，灵感思维形象思维特点形象性普遍性创造性过程：形象感受形象储存形象判断形象创造形象描述→→→→→方式想象思维无意想象有意想象联想思维接近思维类比思维对比思维链锁思维跨越思维直觉思维局限性个人主观色彩浓厚结论缺乏科学性灵感思维特点突发性兴奋性跳跃性创造性产生条件长期的思维活动准备兴趣和知识储备思维能力方面的准备乐观镇静的情绪摆脱习惯性思维的束缚灵感产生方式思想点化原型启发形象发现情景激发无意遐想潜意识问题发现问题发现的障碍因素无法确定目标状态未能正确掌握现状未发现问题本质问题是无尽的链条复杂工程问题问题发现方法视觉转换法反向提问法根原因分析法因果图法5why法系统功能分析与剪裁系统问题网络构建与冲突确定问题解决头脑风暴原则自由畅想原则严禁批判原则谋求数量原则借题发挥原则实施步骤会议准备阶段组织热身活动明确问题自由畅想收集设想判断问题是否得到解决评判组会议思维导图要素中心主题关键词分支图像信息平行思维法TRIZ方法理想解理想化水平理想解和最终理想解资源分析九窗口法尺寸——时间——成本方法聪明小人法冲突解决原理空间分离原理时间分离原理基于条件的分离原理整体与部分的分离原理技术系统进化商业模式创新商业模式概念特征创新性有效性动态适应性系统性生命周期性类型平台型互联网型O2O型IP型构成要素价值主张价值创造价值取得商业模式创新内涵及与技术的关系内涵：指设计一个能够进行价值创造和实现的新商业模式技术创新与商业模式创新创意和商业模式创新商业模式创新相关因素企业战略企业家精神投资商业模型价值链模型两面市场模型网络与大数据商业模式创新的产生与实现创新机遇创新类型设想驱动模仿驱动问题驱动技术驱动创新途径基于价值链分析基于构建两面市场构建工具商业模式画布精益画布商业计划书商业模式与创业要素机会资源团队创业实现。
【题全面,答案】模块5--回馈题答案-2013教师暑假研修
模块5测试题答案一、选择题1（单选题）关于主题资源的表述，不正确的一项是：（）正确答案: C √∙ A.主题资源是围绕单元学习主题组织起来的，可以成为单元教学设计和学习活动的组成部分∙ B.主题资源不仅包含对单元学习者的支持，还包含对单元设计者和教学组织者的支持∙ C.以文件夹形式的资源包适合于个人资源管理，也有利于资源的共享∙ D.主题资源网站也是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源2（单选题）以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（）正确答案: B √∙ A.工具类∙ B.课件类∙ C.案例类∙ D.评估类【学习】1、主题资源对教学的支持作用1.（单选题）“为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。
”这句话所蕴含的“主题资源”是哪一类：（）正确答案: A √∙ A.知识类∙ B.工具类∙ C.案例类∙ D.素材类2（单选题）“为学生提示研究的方向，提出引导性问题，提供思维的模板以及学习总结的框架。
”这句话中，蕴含了主题资源为学习者所提供的哪方面的支持：（）正确答案: C √∙ A.知识背景的支持∙ B.学习情境的支持∙ C.学习支架的支持∙ D.交流合作的支持一、选择题1（单选题）以下不属于下载工具的软件为：（）正确答案: C √∙ A.迅雷（Thunder）∙ B.网际快车（FlashGet）∙ C.SnagIt∙ D.影音传送带（Net Transport）2（单选题）主题资源的建设应该是动态的，初步建成后可由不同的用户动态地添加新的资源。
以下不属于主题资源来源的选项是：（）正确答案: C∙ A.教师按照主题学习需求，在网络中搜索的支持资源∙ B.学反思和学生的学习反思∙ C.学生在网络中搜索的所有资源∙ D.学生的学习作品，或学习过程中自己加工和处理的资源3（单选题）以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则：（）正确答案: D √∙ A.有利于学生的自学∙ B.有利于进行科学的教学评价∙ C.有利于教师之间的交流与专业素养的提高∙ D.资源不需要与主题高度相关4（单选题）主题资源网站建设步骤的一般顺序为：（）正确答案: B∙ A.确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、选择合适的主题、搜集相关资源∙ B.选择合适的主题、搜集相关资源、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具∙ C.选择合适的主题、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、搜集相关资源∙ D.确定主题资源网站的风格、选择合适的主题、选择合适的制作工具、搜集相关资源5（单选题）在合理地设计主题资源网站时，以下说法正确的是：（）正确答案: C √∙ A.在网页设计中，字体的处理不如颜色、版式、图形化等设计元素的处理重要∙ B.您所在位置”在网站中可有可无∙ C.资源网站应该避免空链接、死链接∙ D.动画、图像与视频的使用越多越好（单选题）在构建主题资源网站时：（）正确答案: B √∙ A.需要认识到主题资源网站一但制作好，就不能改动∙ B.需要考虑主题资源的修改、增删等∙ C.不需要给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间∙ D.不需要提供资源如何使用的信息后测题一、选择题1以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（）正确答案: B √∙ A.工具类∙ B.课件类∙ C.案例类∙ D.评估类2“为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。
分析详尽透彻
模块三分析详尽透彻，精辟深刻，值得我们学习。
设计很详细，很有新意。
分析全面详尽，一目了然条理清晰，内容充实，值得我们学习。
分析详尽透彻，精辟深刻，值得我们学习。
设计得当，问题明确，模版啊！谢谢！分析得很好，很佩服，拜读了，学习学习再学习。
主题单元设计是现代教育的一种艺术，离不开教师的长期积淀。
设计明确，具有很大的操作性。
本教案很好的进行了信息技术与课程的整合，值得学习。
教材从学生身边熟悉的各种商品入手，引导学生思考什么是商品，思考商品的基本属性。
分析得很好，很佩服，拜读了，学习学习再学习.作业提交的如此快，分析详尽透彻，精辟深刻，值得我们学习作业完成快，而且内容丰富，学习了！难度这么大,值得我们好好研究.为我们树立了典范，提供了标本。
向王老师学习！更显教学的科学性,提高信息技术与课程整合的有效性，实现教育教学的最优化。
主题单元设计的思维导图，简单、清晰。
利用思维导图策划主题单元规划,有利于对知识的整体把握。
主题单元更加清晰系统的展示知识，结合思维导图，更加条理。
思维导图很重要也很难，要认真学习，好好运用，通过导图，明确了学习任务，便于理解。
主题单元规划清晰，像一颗知识树.一目了然。
做好主题单元的规划，使知识结构简单明了，对教学会有很大的帮助。
思维导图将课本内容简单可视化，简介而又明了，值得推广。
简图层次清晰，一目了然，具有相当的科学性，此种思维和做法能够借鉴到课堂教学中去。
设计主题，导图，对教学来说非常重要，必须恰当运用于教学。
利用思维导图策划主题单元规划,有利于形成整体把握知识的能力。
积极尝试自己设计主题单元。
确定主题单元选题、分析单元目标及对应标准、设计单元学习的成果及其评价、对主题单元学习的过程进行规划,需要我们一起努力主题单元的规划，是对自己单元模块学习的系统整理。
思维导图并不是简单的知识框架，而是一种心智导图，加入了自己心血和智慧。
简图层次清晰，一目了然，具有相当的科学性，此种思维和做法能够借鉴到课堂教学中去。
初中地理《中国的自然资源》单元教学设计以及思维导图
主题单元问 题设计
1.中国是地大物博的吗？ 2.我国的土地国情怎样？ 3 水资源是取之不尽，用之不竭的吗？
专题划分
专题一：自然资源总量丰富，人均不足 时） 专题二：土地资源 （1 课时） 专题三：水资源 （1 课时）
（1 课
专题三 水资源
所需课
课内用 1 课时 时
专题三概述
自然资源与人类生产生活密切相关，水资源与第二专题是姊妹篇。 其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命，没有水地球上 将不会有生命的存在。而当今世界，水资源的问题又十分严重，缺水、 水污染和浪费是世界许多国家和城市面临的问题，因此，让学生了解 中国的水资源，认识世界水问题， 从小养成节约用水的好习惯，就 显的尤为重要。本专题教材共分为三个标题讲述：“水是宝贵的资源”、 “水资源时空分布不均”、“节约用水保护水资源”。在第一个标题内 容里，教材用图片和漫画形象地说明了水资源越来越宝贵的原因，结 合活动的内容使学生认识到水资源的危机，对节约和保护水资源的重 要意义有了初步的认识。在第二个标题内容中，教材从时间和空间两 方面介绍了水资源分布不均，并提出了解决的途径，有了前两部分的 铺垫，教材紧接着介绍节约和保护水资源的重要性，使学生树立惜水、
是专门针对某一个问题的，而有些措施却是对所有问题都通用的。我
们来做一个连线题。
措施
所解决的水资源问题
A.跨流域调水
1.人均水资源不足
B.寻找淡水，控制人口
2.空间分布不均
C.节约、保护水资源 D.兴修水库
3.时间分布不均 4.浪费、污染现象严重
【想一想】跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量？能不
1000 多份稿件。2001 年 3 月 22 日，节水标志正式揭牌，由江西省井冈山
《Dreamweaver PHP MySQL动态网站开发案例课》读书笔记思维导图PPT模板下载
3 11.3 BBS论
坛系统主界面 的制作
4 11.4 BBS论
坛系统管理界 面的制作
5 11.5 BBS论
坛系统功能的 测试
第3篇 网站营销推广
第12章 网站 搜索引擎优 化（SEO）
第13章 网站 推广与营销 策略
12.1 初识搜 1
索引擎优化 （SEO）
12.2 搜索引 2
擎优化的目标
3 12.3 搜索引
5.3 在 网页中使 用MySQL 数据库
04
5.4 加 密MySQL 数据库
06
5.6 高 手甜点
05
5.5 数 据库的备 份与还原
第2篇 案例开发实战
01
第6章 开 发信息资 讯管理系 统
02
第7章 开 发网站用 户管理系 统
03
第8章 开 发网站交 互留言板 系统
04
第9章 开 发电子相 册管理系 统
06
7.6 密 码查询模 块的设计
05
7.5 用 户注册资 料修改模 块的设计
8.1 系统的 1
功能分析
8.2 数据库 2
的设计与连接
3 8.3 留言板
管理系统页面 的制作
4 8.4 留言板
系统后台管理 的制作
5 8.5 留言板
管理系统功能 的测试
9.1 系统的 1
功能分析
9.2 数据库 2
的设计与连接
4.3 PHP+IIS服 务器的环境搭建
4.4 PHP+Apache 服务器的环境...
4.5 我的第一个 PHP程序
4.6 MySQL数据 库的安装和管理
4.7 快速安装 PHP集成环境： Wamp...
网站设计结构图(14页)
网站设计结构图（14页）一、首页布局1. 页头：包含网站logo、导航栏、搜索框及用户登录入口。
2. 轮播图：展示网站最新活动、热门产品或重要通知。
3. 网站核心功能模块：包括产品介绍、服务内容、行业动态等。
4. 用户互动区：提供在线咨询、留言反馈、热门话题讨论等功能。
5. 页脚：包含版权信息、友情、联系方式等。
二、产品页面布局1. 产品分类：清晰展示产品类别，方便用户快速找到所需产品。
2. 产品列表：以图文形式展示产品，包含产品名称、简介、价格等信息。
3. 产品详情：详细介绍产品特点、规格、应用场景等，并提供在线咨询和购买入口。
4. 相关产品推荐：推荐与当前产品相关的其他产品，提高用户购买率。
三、新闻资讯页面布局1. 资讯分类：分为行业动态、公司新闻、媒体报道等类别。
2. 资讯列表：以、发布时间、简介等形式展示资讯内容。
3. 资讯详情：详细展示资讯内容，并提供评论、分享等功能。
4. 热门资讯推荐：推荐阅读量较高的资讯，提高用户关注度。
四、关于我们页面布局1. 公司简介：简要介绍公司基本情况、业务范围等。
2. 企业文化：展示公司核心价值观、经营理念等。
3. 发展历程：以时间轴形式展示公司发展的重要阶段。
4. 荣誉资质：展示公司获得的奖项、证书等。
五、联系我们页面布局1. 联系方式：包括电话、邮箱、在线客服等。
2. 公司地址：标注公司所在位置，提供地图导航。
3. 留言反馈：用户可在此提交意见和建议。
4. 客服：提供24小时客服电话，方便用户咨询。
六、服务支持页面布局1. 服务分类：明确划分服务类型，如售后服务、技术支持、定制服务等。
2. 服务详情：针对每个服务类别，详细描述服务内容、流程、优势等。
3. 成功案例：展示服务过的典型客户案例，增强用户信任感。
4. 常见问题解答：整理用户可能遇到的问题及解答，提高用户体验。
七、用户中心页面布局1. 个人信息：用户可在此修改头像、昵称、密码等个人信息。
2. 我的订单：展示用户订单状态、订单详情，并提供售后服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业3：模块五主题资源网站首页面及网站结构思维导图
1、根据模块三选定的主题，建设主题资源网站；
2、在制作网站之前进行总体规划，形成网站结构思维导图；
3、建议使用“主题资源制作平台”快捷生成主题资源网站，该工具在随书附带的光盘中，路径为：配套光盘："cd_resource"mod8"工具模板；如果找不到光盘，可以使用自己搜索的模板。
4、主题资源网站页面至少包括3层（主页——二级页面——三级页面）；
5、网站布局合理，色彩搭配恰当；恰当使用表格和链接；网站内容丰富，体现多种类型主题资源的运用；
6、对网站首页面进行抓图，存为图片；
7、将网站首页面图片和网站结构思维导图打包，以“姓名拼音+zuoye3”命名，提交到平台中。