作文教学指导(作文仿写的方法与技巧)
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引用诗句、设问、排比手法， 语言精练，引出下文。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何结尾
作文的结尾称之为豹 尾，即简洁而有力。所 以，好作文的结尾特点 就是：简洁、明快、干 净利落，有力度，让人 有回味的余地。
仿写作文结 尾的方法
顺德富安中学刘瑛
富安liu
作文仿写—如何结尾
仿照下列的方式，以“奋斗”为题仿写结尾。
窗外，纷纷扬扬地飘起了小雪，山野白茫茫 的，粉白黛绿。推开房门，雪片大大列列地溜 了进来，洒在地上。不一会儿，天“灰蒙蒙”， 飞起了大雪。我想：明天可能不要上学了吧。
顺德富安中学刘瑛
课堂训练
读下列文段，然后访写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
从作文的篇章来讲，漂亮的语言如果 不能恰当的组合，只是碎片化的文字，难 以完整地表现出它的内涵。
因此，将碎片化的语言成为有内涵的 文章。需要思考文章的结构。如：文章的 开头、中心、结尾、思路和段落等的处理。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头 仿写作文开 头的方法
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要小巧、 亮丽、引人注目，给人以先声夺人 之感。好的开头要有利于围绕主题 拓展作者的思想，有利于吸引和引 导读者读完全文。好的开头不仅表 现文章的主题内容，也为进入文章 的正文作了自然的辅垫。
如：
春《对声夏律，启秋对蒙冬》，是暮古鼓代对晨孩钟子。进观行山启对蒙玩水教，育绿的竹书对籍苍，松。主要 明是对通暗过，简淡对单浓的，语上句智，对中相庸互。对镜话奁，对以衣笥此s培ì，养野孩杵子对村的舂语ch言ōng 。 仁能对力义，，并让对培恭养，孩禹子舜丰对羲富农的。想雪象花力对。云叶这，种芍学药习对形芙式蓉。，其 茶天实对对就酒地是，，古赋 雨对对人诗风育，。人燕大时子陆的对对莺长作儿空文。。仿栽山写花花。对对种海竹树，，落赤絮日对对游苍丝穹。。
仿写演练
外面，淅淅沥沥地下着 小雨，树叶湿漉漉的，无 精打采。打开窗户，雨纷 纷扬扬地跑了进来，落在 地上。不一会儿，天“轰 隆隆”，下起了大雨。我 想：他应该不会来了吧。
仿照下列句子的语意 和写作手法，仿写句子。
描写手法：景物描写、 心理描写。
修辞手法：拟人手法。 词性：动词、形容词。
叠词运用。
例如： 蓝天无语，却显露出高远; 大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳; 青春无语，却散发出活力。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意和结构，写一句话。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽， 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
修辞：Βιβλιοθήκη Baidu比
例如： 人们都爱春天，爱她的风和日丽， 爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立， 爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
3，总写：我对大海的爱，像小孩一般对它的呵护，像恋人 一般对它的缠绵，像母亲一般对它的依恋，像父亲一般对 顺它德富的安崇中敬学刘。瑛……
学习总结
仿写作文可以从学习仿写优秀文章的 开头与结尾，以及文章的过渡、文章的 结构、文章的构思等方面入手，通过分 析文章的内容、结构、写作思路等等， 去模仿那些优秀文章的结构形式，以此 提升自已作文的整体水平，提高写作能 力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头
仿照下列的方式，以“友情”为题仿写文章的开头。
《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我 幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热 土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱， 让我的心中阳光永驻。”
一.总写
①.在这充满活力的岁月里，很想很想在 寂寥无人的海边久久伫立……
二.分写 （结构）
②.在这充满活力的岁月里，真想真想涉 步浩瀚的大漠……
③.在这充满活力的岁月里，总想攀登峻 岭危峰……
④.在这充满活力的岁月里，好想好想划
顺德富安中学刘瑛 着竹筏……
充满活力的岁月
仿写演练—列提纲
按照上面作文形式，给下 列作文题写一个提纲。
作文写作教学指导
作文仿写的方 法与技巧
顺德富安中学刘瑛
学习目标： 1、借鉴仿写句子的方法，提高作 文的语言水平。 2，借鉴仿写作文的篇章结构，提 升作文布局谋篇的能力。
顺德富安中学刘瑛
仿写源由
根据下列句子的形式、内容，仿写句子
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
——《声律启蒙》
江对河，木对草，清流对危峰。
运用比喻、排比手法，紧扣“母爱” 主题。语言精美，又为下文铺垫
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头
仿照下列的方式，以“吃苦”为题仿写文章的开头。
《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都 会对“源头”、“活水”有不同的理解。 就我们21世纪的中学生而言，我们学习、 生活的“源头”、“活水”是什么呢？我 认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人 民的幸福。
我每次放学回家,小富听到我的脚步声立刻就趴在铁门上等 我开门.我进去后,它就跑到我身前跳着舔我的手指。待我到房子 里去做作业时,它就趴在门前对我摇尾巴。
例2 我家有一只猫,它灰白色的头,白色的胸脯,灰白色的身体。
____它__不__但__衣__裳__很__漂__亮__,_而__且__捉__起__老__鼠__来__也__很__敏__捷__.____________ 昨天晚上,有一只老鼠从猫前跑过,猫飞快地跑过去,用爪子按住
仿照下列的方式，以“我在考场”为题仿写文 章的结尾。
《雨中品读》（满分作文） 结尾：…… 风停了，暴雨也结束了，太阳重新 露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化 了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两 者混为一体，没有距离。
作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情 感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含 蓄隽永，余味无穷。
学习总结
仿写作文可以从学习仿 写句子开始，通过分析句子 的内容、句子的结构、句子 所运用的修辞手法、描写方 法等等，提升作文的语言水 平，提高写作能力。
顺德富安中学刘瑛
第二部分
学习仿写文章的篇章 结构，培养作文的构 思、组材能力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写指导
通过仿写句子，明白了作文的语言不 只是简单的一句话，还要有文彩、有内涵。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意请以“母亲”或“老师” 或“同学”为题仿写句子。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写手法：动作、细节
（老师）他用鼻梁顶着眼镜，左手 向后甩去；他佝偻的身子向右倾 斜，显出吃力的样子。这时，大 伙看见他的白发，大伙的笑很快 顺地德富蹦安中出学刘来瑛 了。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意和修辞手法，请以 “父爱或母爱”为题仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
修辞：比喻、排比
父爱是高而巍峨的山峰，让我望而生怯。 父爱是黑夜长空的灯塔，让我辨明航向。 父爱是悦耳动听的歌谣，让我乐观向上。
看海的味道 1，总写：一望无际的大海，波澜壮阔，令人神往，也带来 无限的遐想，每次站在海边，极目远望，我惊讶于它的神
奇是，…领…会标了他题的：内涵“，_悟__出_了__它_的_深的韵味。道看海”的味道真的
2，分写：①．看出他宽阔的胸怀。 ②．看出她少女的多姿。 ③．看出他男人的伟岸。 ④．看出她母亲般的情怀。 ⑤．看出他父亲般的执着。……
顺德富安中学刘瑛
作文的结构布局与段 落的处理密切相关。段落 之间的衔接需要过渡段 （句）的恰当处理，好的 过渡使文章的思路如行云 流水，自然得体。有新意 的文章在过渡段的处理上 会做得巧妙自然。
仿写作文过渡句 （段）的方法
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何过渡
根据前后文意，在划线处补充一个过渡句。
例1 我最喜欢我家的小狗――小富了.它圆圆的头,灰色的身体,还 有浅灰色的尾巴和四条细长的腿. ____小__狗__不__但__有__一__身__灰__色__的__衣__服__,_而__且__对__我__很__亲__热__.____________
丝一般的雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的
“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕
的礼花上了天。你听，“ 是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的
“掌声”会把一切都告诉你。
顺德富湖安是中美学刘的瑛……
仿写作文的内容 与结构形式的方法
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做
些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日
的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
顺德富安中学刘瑛
仿写举例
课堂训练
仿写举例
春天去了，有再返的时候；夏日走了，有再回的时 候；秋天没了，有再现的时候。但是，可爱的，你告诉 我，我的岁月为什么一去不复返呢？——是有人抢了我 的罢：那是何人？又用在哪里呢？是他们自己溜走了罢： 现在又去了何处呢？
它的尾巴,用嘴把老鼠叼起来,找一块适合的地方和老鼠做游戏.猫 先把老鼠放了,然后又把它抓回来,这样数十回合后,老鼠被吓得半 死，没力气动抵抗了，猫就把它吃了。
顺德富安中学刘瑛
仿写，如 何过渡
根据前后文意，在划线处补充一个过渡句。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱
的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美
顺德富安中学刘瑛
第一部分
学习仿写句子，提升 作文的语言能力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写指导
仿写作文可以从 最基本的句子仿写开 始。首先分析一句话 的内容，基本结构， 然后分析句子中有没 有运用修辞手法，描 写手法等等
顺德富安中学刘瑛
仿写举例
例如：仿照下列句子的语意，写一句话。
太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。 注意：“太阳—光辉”“高山—巍峨”的关系。
我不知道他们给了我多少时间，但我的脑海中似乎是 慢慢空白了。在静静里想着，三年初中的日子好像要从 我手中逃离，像树梢上一丝风拂在旷野里，我的时光拂 在游戏的幻里，没有声音，也没有影子。我不禁身颤颤 而心惶惶了。
在流去如梦的时光里，在打打杀杀的虚幻中的我能获 得了什么呢？只有空想罢了，只有孤寂罢了；在三年中 学顺德的富匆安中匆学刘里瑛，除了失落外，又留了些什么呢？
我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了
他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐
空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，
没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
仿写作文的 内容与结构
的方法
作文结构要有新意，要做到结构设 计巧妙，段落的布局合理，详略处 理得当，重点突出，中心明确。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—结构处理
下列是《充满活力的岁月 》的结构安排，运用段首排比 的方法，巧妙布局，结构一目了然。请以“生活给我留 下财富”为题，仿写文章的结构（仿写作文提纲）。
《把梦想带给花季》 （满分作文） 开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说 生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活 中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ……
结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲 的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活 的理想就是为了理想的生活。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何结尾
读《春》，想想文章的结构
一.总写
二.分写 （结构）
三.总写
①.春草 ②.春花 ③.春风 ④.春雨 ⑤迎春
文章结构清晰，内 容充实、构思精巧。 实为典范之作。
顺德富安中学刘瑛
《春》
作文仿写—结构处理
作文的内容称为猪肚，言外之意就 是内容要充实，饱满，言之有物。 内容好坏对整篇文章的得分起决定 作用，作文内容是整篇文章的灵魂， 也是全文的中心所在。要写好作文， 必须在作文的内容与篇章上下工夫。
丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中
一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那
么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什
么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道
波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
_静___静__的__湖___是__可__爱___的__，__但___雨__中__的___湖__更__动___人__。__（___过__渡_ ）
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何结尾
作文的结尾称之为豹 尾，即简洁而有力。所 以，好作文的结尾特点 就是：简洁、明快、干 净利落，有力度，让人 有回味的余地。
仿写作文结 尾的方法
顺德富安中学刘瑛
富安liu
作文仿写—如何结尾
仿照下列的方式，以“奋斗”为题仿写结尾。
窗外，纷纷扬扬地飘起了小雪，山野白茫茫 的，粉白黛绿。推开房门，雪片大大列列地溜 了进来，洒在地上。不一会儿，天“灰蒙蒙”， 飞起了大雪。我想：明天可能不要上学了吧。
顺德富安中学刘瑛
课堂训练
读下列文段，然后访写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时
候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉
从作文的篇章来讲，漂亮的语言如果 不能恰当的组合，只是碎片化的文字，难 以完整地表现出它的内涵。
因此，将碎片化的语言成为有内涵的 文章。需要思考文章的结构。如：文章的 开头、中心、结尾、思路和段落等的处理。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头 仿写作文开 头的方法
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”，就是说文章的开头要小巧、 亮丽、引人注目，给人以先声夺人 之感。好的开头要有利于围绕主题 拓展作者的思想，有利于吸引和引 导读者读完全文。好的开头不仅表 现文章的主题内容，也为进入文章 的正文作了自然的辅垫。
如：
春《对声夏律，启秋对蒙冬》，是暮古鼓代对晨孩钟子。进观行山启对蒙玩水教，育绿的竹书对籍苍，松。主要 明是对通暗过，简淡对单浓的，语上句智，对中相庸互。对镜话奁，对以衣笥此s培ì，养野孩杵子对村的舂语ch言ōng 。 仁能对力义，，并让对培恭养，孩禹子舜丰对羲富农的。想雪象花力对。云叶这，种芍学药习对形芙式蓉。，其 茶天实对对就酒地是，，古赋 雨对对人诗风育，。人燕大时子陆的对对莺长作儿空文。。仿栽山写花花。对对种海竹树，，落赤絮日对对游苍丝穹。。
仿写演练
外面，淅淅沥沥地下着 小雨，树叶湿漉漉的，无 精打采。打开窗户，雨纷 纷扬扬地跑了进来，落在 地上。不一会儿，天“轰 隆隆”，下起了大雨。我 想：他应该不会来了吧。
仿照下列句子的语意 和写作手法，仿写句子。
描写手法：景物描写、 心理描写。
修辞手法：拟人手法。 词性：动词、形容词。
叠词运用。
例如： 蓝天无语，却显露出高远; 大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳; 青春无语，却散发出活力。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意和结构，写一句话。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽， 爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
修辞：Βιβλιοθήκη Baidu比
例如： 人们都爱春天，爱她的风和日丽， 爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立， 爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
3，总写：我对大海的爱，像小孩一般对它的呵护，像恋人 一般对它的缠绵，像母亲一般对它的依恋，像父亲一般对 顺它德富的安崇中敬学刘。瑛……
学习总结
仿写作文可以从学习仿写优秀文章的 开头与结尾，以及文章的过渡、文章的 结构、文章的构思等方面入手，通过分 析文章的内容、结构、写作思路等等， 去模仿那些优秀文章的结构形式，以此 提升自已作文的整体水平，提高写作能 力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头
仿照下列的方式，以“友情”为题仿写文章的开头。
《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我 幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热 土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱， 让我的心中阳光永驻。”
一.总写
①.在这充满活力的岁月里，很想很想在 寂寥无人的海边久久伫立……
二.分写 （结构）
②.在这充满活力的岁月里，真想真想涉 步浩瀚的大漠……
③.在这充满活力的岁月里，总想攀登峻 岭危峰……
④.在这充满活力的岁月里，好想好想划
顺德富安中学刘瑛 着竹筏……
充满活力的岁月
仿写演练—列提纲
按照上面作文形式，给下 列作文题写一个提纲。
作文写作教学指导
作文仿写的方 法与技巧
顺德富安中学刘瑛
学习目标： 1、借鉴仿写句子的方法，提高作 文的语言水平。 2，借鉴仿写作文的篇章结构，提 升作文布局谋篇的能力。
顺德富安中学刘瑛
仿写源由
根据下列句子的形式、内容，仿写句子
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
——《声律启蒙》
江对河，木对草，清流对危峰。
运用比喻、排比手法，紧扣“母爱” 主题。语言精美，又为下文铺垫
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何开头
仿照下列的方式，以“吃苦”为题仿写文章的开头。
《立志》 “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都 会对“源头”、“活水”有不同的理解。 就我们21世纪的中学生而言，我们学习、 生活的“源头”、“活水”是什么呢？我 认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人 民的幸福。
我每次放学回家,小富听到我的脚步声立刻就趴在铁门上等 我开门.我进去后,它就跑到我身前跳着舔我的手指。待我到房子 里去做作业时,它就趴在门前对我摇尾巴。
例2 我家有一只猫,它灰白色的头,白色的胸脯,灰白色的身体。
____它__不__但__衣__裳__很__漂__亮__,_而__且__捉__起__老__鼠__来__也__很__敏__捷__.____________ 昨天晚上,有一只老鼠从猫前跑过,猫飞快地跑过去,用爪子按住
仿照下列的方式，以“我在考场”为题仿写文 章的结尾。
《雨中品读》（满分作文） 结尾：…… 风停了，暴雨也结束了，太阳重新 露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化 了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两 者混为一体，没有距离。
作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情 感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含 蓄隽永，余味无穷。
学习总结
仿写作文可以从学习仿 写句子开始，通过分析句子 的内容、句子的结构、句子 所运用的修辞手法、描写方 法等等，提升作文的语言水 平，提高写作能力。
顺德富安中学刘瑛
第二部分
学习仿写文章的篇章 结构，培养作文的构 思、组材能力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写指导
通过仿写句子，明白了作文的语言不 只是简单的一句话，还要有文彩、有内涵。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意请以“母亲”或“老师” 或“同学”为题仿写句子。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
描写手法：动作、细节
（老师）他用鼻梁顶着眼镜，左手 向后甩去；他佝偻的身子向右倾 斜，显出吃力的样子。这时，大 伙看见他的白发，大伙的笑很快 顺地德富蹦安中出学刘来瑛 了。
顺德富安中学刘瑛
仿写演练
仿照下列句子的语意和修辞手法，请以 “父爱或母爱”为题仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。
修辞：比喻、排比
父爱是高而巍峨的山峰，让我望而生怯。 父爱是黑夜长空的灯塔，让我辨明航向。 父爱是悦耳动听的歌谣，让我乐观向上。
看海的味道 1，总写：一望无际的大海，波澜壮阔，令人神往，也带来 无限的遐想，每次站在海边，极目远望，我惊讶于它的神
奇是，…领…会标了他题的：内涵“，_悟__出_了__它_的_深的韵味。道看海”的味道真的
2，分写：①．看出他宽阔的胸怀。 ②．看出她少女的多姿。 ③．看出他男人的伟岸。 ④．看出她母亲般的情怀。 ⑤．看出他父亲般的执着。……
顺德富安中学刘瑛
作文的结构布局与段 落的处理密切相关。段落 之间的衔接需要过渡段 （句）的恰当处理，好的 过渡使文章的思路如行云 流水，自然得体。有新意 的文章在过渡段的处理上 会做得巧妙自然。
仿写作文过渡句 （段）的方法
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何过渡
根据前后文意，在划线处补充一个过渡句。
例1 我最喜欢我家的小狗――小富了.它圆圆的头,灰色的身体,还 有浅灰色的尾巴和四条细长的腿. ____小__狗__不__但__有__一__身__灰__色__的__衣__服__,_而__且__对__我__很__亲__热__.____________
丝一般的雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的
“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕
的礼花上了天。你听，“ 是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的
“掌声”会把一切都告诉你。
顺德富湖安是中美学刘的瑛……
仿写作文的内容 与结构形式的方法
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做
些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日
的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
顺德富安中学刘瑛
仿写举例
课堂训练
仿写举例
春天去了，有再返的时候；夏日走了，有再回的时 候；秋天没了，有再现的时候。但是，可爱的，你告诉 我，我的岁月为什么一去不复返呢？——是有人抢了我 的罢：那是何人？又用在哪里呢？是他们自己溜走了罢： 现在又去了何处呢？
它的尾巴,用嘴把老鼠叼起来,找一块适合的地方和老鼠做游戏.猫 先把老鼠放了,然后又把它抓回来,这样数十回合后,老鼠被吓得半 死，没力气动抵抗了，猫就把它吃了。
顺德富安中学刘瑛
仿写，如 何过渡
根据前后文意，在划线处补充一个过渡句。
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱
的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美
顺德富安中学刘瑛
第一部分
学习仿写句子，提升 作文的语言能力。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写指导
仿写作文可以从 最基本的句子仿写开 始。首先分析一句话 的内容，基本结构， 然后分析句子中有没 有运用修辞手法，描 写手法等等
顺德富安中学刘瑛
仿写举例
例如：仿照下列句子的语意，写一句话。
太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。 注意：“太阳—光辉”“高山—巍峨”的关系。
我不知道他们给了我多少时间，但我的脑海中似乎是 慢慢空白了。在静静里想着，三年初中的日子好像要从 我手中逃离，像树梢上一丝风拂在旷野里，我的时光拂 在游戏的幻里，没有声音，也没有影子。我不禁身颤颤 而心惶惶了。
在流去如梦的时光里，在打打杀杀的虚幻中的我能获 得了什么呢？只有空想罢了，只有孤寂罢了；在三年中 学顺德的富匆安中匆学刘里瑛，除了失落外，又留了些什么呢？
我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了
他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：
现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐
空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，
像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，
没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
仿写作文的 内容与结构
的方法
作文结构要有新意，要做到结构设 计巧妙，段落的布局合理，详略处 理得当，重点突出，中心明确。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—结构处理
下列是《充满活力的岁月 》的结构安排，运用段首排比 的方法，巧妙布局，结构一目了然。请以“生活给我留 下财富”为题，仿写文章的结构（仿写作文提纲）。
《把梦想带给花季》 （满分作文） 开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说 生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活 中最快乐的时光，便是梦想的花季。 ……
结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲 的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活 的理想就是为了理想的生活。
顺德富安中学刘瑛
作文仿写—如何结尾
读《春》，想想文章的结构
一.总写
二.分写 （结构）
三.总写
①.春草 ②.春花 ③.春风 ④.春雨 ⑤迎春
文章结构清晰，内 容充实、构思精巧。 实为典范之作。
顺德富安中学刘瑛
《春》
作文仿写—结构处理
作文的内容称为猪肚，言外之意就 是内容要充实，饱满，言之有物。 内容好坏对整篇文章的得分起决定 作用，作文内容是整篇文章的灵魂， 也是全文的中心所在。要写好作文， 必须在作文的内容与篇章上下工夫。
丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中
一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那
么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什
么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道
波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
_静___静__的__湖___是__可__爱___的__，__但___雨__中__的___湖__更__动___人__。__（___过__渡_ ）