传播学教程 第三章

对象事物之表象的载体。 2、象征符——对象事物之表象的载体。 象征符 对象事物之表象的载体 表象是事物不在面前时，人们在头脑 表象是事物不在面前时，人们在头脑 中出现的关于事物的形象。 中出现的关于事物的形象。 象征符的性质： 象征符的性质： • 必须是人工符号，是人类社会的创造物； 必须是人工符号，是人类社会的创造物； • 不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、 不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、 思想等抽象的事物； 思想等抽象的事物； • 不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的； 不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的； • 是可以自由创造的，象征符与其指代的对象事物 是可以自由创造的， 之间不需要有必然的联系， 之间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意 性。
第三章
人类传播的符号与意义
• 信息是符号和意义的统一体。 信息是符号和意义的统一体。 意义是信息的精神内容， 意义是信息的精神内容，符号是信息的 外在形式或物质载体。 外在形式或物质载体。
第一节 符号在人类传播中的作用
一、符号的定义 符号是信息的外在形式或物质载体，是信 符号是信息的外在形式或物质载体， 息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。 其功能是携带和传达意义。 其功能是携带和传达意义。 • 符号是传播者为表达意义采用或创造的形式 和手段，如语言、文字、表情、动作、图片、 和手段，如语言、文字、表情、动作、图片、 影像等等。 影像等等。
杯具、餐具、童鞋、神马、浮云（双关语） 杯具、餐具、童鞋、神马、浮云（双关语） 女生双关语女生爱说的33句双关语 女生爱说的33句双关语. 女生双关语女生爱说的33句双关语.doc
• 双关语的广告正在成为主流。 许多的广告公司和 双关语的广告正在成为主流。 广告主以能产生双关语的广告为荣。 广告主以能产生双关语的广告为荣。 谐音双关： 谐音双关： 好久（ 不见（轩尼诗XO XO） 1、好久（酒）不见（轩尼诗XO） 两面真（ 两面针牙膏） 2、两面真（针）好（两面针牙膏） ），你好吗？（斯达舒胶囊 你好吗？（斯达舒胶囊） 3、喂（胃），你好吗？（斯达舒胶囊） 一家无忧（六神特效花露水） 4、六神有主 一家无忧（六神特效花露水） 有痔不在年高（痔疮药） 5、有痔不在年高（痔疮药） 牙口无炎（牙膏） 6、牙口无炎（牙膏） 随心所浴（热水器） 7、随心所浴（热水器） 意义双关 华达电梯助君高升。（华达电梯） 。（华达电梯 8、华达电梯助君高升。（华达电梯） 9、人类没有联想，世界将会怎样？（联想电脑） 人类没有联想，世界将会怎样？（联想电脑） ？（联想电脑 评价： 评价：广告效应 语言污染
根据布鲁默的说明，象征性互动理论的 核心问题是考察以象征符（尤其是语言）为 媒介的人与人之间的互动关系， 三个基本前
提是： （1）人是根据“意义”（关于对象事物的认识） 来从事活动的； （2）意义是在“社会互动”的过程中产生的； （3）意义是由人来“解释”的。
2、象征性社会互动与传播
象征性社会互动指的是人与人之间通过传 递象征符和意义而相互作用和相互影响的过 程。
人类传播的符号与意义
• 符号 • • • • 符号的意义 信号与象征符 语言符号与非语言符号 符号的基本功能
• 意义
• 意义的含义及产生 • 符号意义的分类 • 传播过程中的意义 • 人类的象征行为 • 象征性社会互动与传播 • 象征性文化与现代社会
• 象征性社会互动
• Chuanbox3、象征性文化与现代社会 美国文化人类学家C·吉尔兹曾经给文化 下过这样一个定义：所谓文化，即“人类 为了传达关于生活的知识和态度，使之得 到传承和发展而使用的、以象征符形式来 表现的继承性的观念体系”。这个定义， 强调的是文化的符号性和象征性。
现代商品的象征意义：可口可乐→青春、活 力；耐克→运动 鲍德里亚：《消费社会》
• （2）体态符号：例如动作、手势、表情、 体态符号：例如动作、手势、表情、 视线、姿势等等；也称之为体态语言， 视线、姿势等等；也称之为体态语言， 可以独立使用，也可与语言并用， 可以独立使用，也可与语言并用，它们 在形成传播情境方面起着重要作用 • （3）物化、活动化、程式化的符号，包 物化、活动化、程式化的符号， 括各种非语言的象征符体系如仪式和习 徽章和旗帜、服装和饮食， 惯、徽章和旗帜、服装和饮食，音乐和 舞蹈、美术和建筑、手艺和技能、 舞蹈、美术和建筑、手艺和技能、住宅 和庭园、城市和消费方式等等。 和庭园、城市和消费方式等等。 • 非语言符号的重要功能： 非语言符号的重要功能： 沟通双方相互理解＝语调（38％）＋ 沟通双方相互理解＝语调（38％）＋ 表情）（55％）＋语言（ ）（55％）＋语言 （表情）（55％）＋语言（7％）
第二节 人类传播中的意义交流
一、什么是意义 所谓意义， 所谓意义，就是人对自然事物或社会事 物的认识， 是人给对象事物赋予的含义， 物的认识 ， 是人给对象事物赋予的含义 ， 是人类以符号形式传递和交流的精神内容。 是人类以符号形式传递和交流的精神内容 。
二、符号意义的分类
1、明示性意义与暗示性意义：双关语 明示性意义与暗示性意义： 外延意义与内涵意义： 2、外延意义与内涵意义：人、书 3、指示性意义与区别性意义：树——柳树 指示性意义与区别性意义： ——柳树
• 语境 语境即言语环境，它包括语言因素， 语境即言语环境，它包括语言因素， 也包括非语言因素。上下文、时间、 也包括非语言因素。上下文、时间、空 情景、对象、 间、情景、对象、话语前提等与语词使 用有关的都是语境因素。 用有关的都是语境因素。 从语境研究的历史现状来看， 从语境研究的历史现状来看，各门 不同的学科以及不同的学术流派关于语 境的定义及其基本内容并不完全相同。 境的定义及其基本内容并不完全相同。
• 《你在哪里》《静夜思》《你在哪》.f4v 你在哪里》 静夜思》《你在哪》 》《你在哪 • 《忐忑》忐忑 湖南卫视跨年演唱会.mp4 忐忑》 湖南卫视跨年演唱会.mp4
四、符号的基本功能
表述和说明功能：符号化、 表述和说明功能：符号化、符号解读 传达功能； 传达功能； 思考功能，即引发思维活动。 思考功能，即引发思维活动。
• 索绪尔 能指： 能指：signifier 符号 所指： 所指：signified 意义
三、语言符号与非语言符号
1、语言符号：声音语言符号和文字语言符号 语言符号： 非语言符号： 2、非语言符号：语言符号以外的在信息交流活动 中能够产生意义的其他符号系统。 中能够产生意义的其他符号系统。非语言符号包 括： 语言符号的伴生符，也叫副语言。 （1）语言符号的伴生符，也叫副语言。 如声音的高低、大小，速度的快慢， 如声音的高低、大小，速度的快慢，文字的 字体、大小、粗细、工整或潦草等， 字体、大小、粗细、工整或潦草等，都是声音语 言或文字的伴生符。 言或文字的伴生符。 它们可以辅助语言， 它们可以辅助语言，而且本身也有特定的意 可以反映出传播者的许多背景材料，如个性、 义，可以反映出传播者的许多背景材料，如个性、 文化程度、修养以及说话、 文化程度、修养以及说话、书写时的心情等
三、符号意义的暧昧
1、符号本身意义的模糊 2、符号的多义性 看背影挺年轻
四、传播过程中的意义
传播者的意义： 传播者的意义：词不达意 受传者的意义：一千个读者有一 受传者的意义： 千个哈姆雷特 情境意义：外部环境赋予的意义 情境意义： 爱人（情人）、对象（未婚） 爱人（情人）、对象（未婚） ）、对象 汽车（青少年－自由； 汽车（青少年－自由；环保主义者 污染和死亡； 汽车经销商－ 资产； － 污染和死亡 ； 汽车经销商 － 资产 ； 司 工作…… ……） 机－工作……） 你真坏
第三节 象征性社会互动
1、人类的象征行为
象 征 性 社 会 互 动 理 论 （ smbolic interaction theory）的创始人是20世纪初 期的美国社会心理学家G. H. 米德。
象征性互动理论 互动理论把人看做是具有象征行 互动理论 为的社会动物，把人类的象征活动看做是一 个积极的、创造性的过程，是人类创造出广 泛的文化的一种活力，认为研究象征行为不 仅对揭示人的本质，而且对理解现实的社会 生活都具有重要意义。
二、符号分类：信号与象征符 符号分类：
符号可简要地分为信号和象征符两大类： 符号可简要地分为信号和象征符两大类： 符号 信号（signal） 信号（signal） sign） 象征符（symbol） （sign） 象征符（symbol） 1、信号——信号是对象事物的代替物，具有物理 信号 信号是对象事物的代替物， 信号是对象事物的代替物 性质。信号具有以下特点： 性质。信号具有以下特点： • 信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果 从这个意义上说，一切自然符号都是信号。 性，从这个意义上说，一切自然符号都是信号。 • 信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固 定对应关系。 定对应关系。