《敬畏生命》课件完美版1
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敬畏生命_课件完美版1
生命至上，并不意味着 只看到自己生命的重要性， 我们也必须承认别人 的生命 同样重要；“仁者爱 人”“推己及人”，具备这 样的情怀，理解这样的道理， 才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生 命一样。
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
休戚与共
2018年7月9日下午，德州经济技术开发区德百物流 批发城西门处发生一起交通事故，一辆轿车与一辆 电动车相撞。事故造成电动车上的两名成年人死亡， 一名11个月大的婴儿受伤。紧急时刻，三位市民苏 建、王妍、崔明明站了出来，驾车载着女婴赶往医 院，为及时救治争取了时间。
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
3.我们要做到敬畏生命就应该（ C ）
①好好珍爱自己的生命就行了 ②漠视自己的生命，敬畏他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②④ B．①② C．③④ D．② ③
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
（D）
A．生命是崇高的、神圣的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是脆弱的、艰难的
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎 开处方；铁路交通确保安全等做法体现了
（C）
A.对人民生命的不恭不敬 B.漠视生命，不顾他人安危 C.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱 他人生命 D.对人民生命的不负责任
敬畏生命_课件完美版1
学的观点，你认为正确的D是 ( )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。”
B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。”
C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。”
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休戚与共
2018年7月9日下午，德州经济技术开发区德百物流 批发城西门处发生一起交通事故，一辆轿车与一辆 电动车相撞。事故造成电动车上的两名成年人死亡， 一名11个月大的婴儿受伤。紧急时刻，三位市民苏 建、王妍、崔明明站了出来，驾车载着女婴赶往医 院，为及时救治争取了时间。
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
3.我们要做到敬畏生命就应该（ C ）
①好好珍爱自己的生命就行了 ②漠视自己的生命，敬畏他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A．②④ B．①② C．③④ D．② ③
敬畏生命_课件完美版1
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（D）
A．生命是崇高的、神圣的 B．一个人的生命完全属于自己 C．外出乘车要注意安全 D．生命是脆弱的、艰难的
敬畏生命_课件完美版1
敬畏生命_课件完美版1
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎 开处方；铁路交通确保安全等做法体现了
（C）
A.对人民生命的不恭不敬 B.漠视生命，不顾他人安危 C.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱 他人生命 D.对人民生命的不负责任
敬畏生命_课件完美版1
学的观点，你认为正确的D是 ( )
A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属 于自己。”
B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所 以要敬畏生命。”
C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这 样做。”
8.2 敬畏生命(精美课件)
颁奖词：从无人知晓到感动中国，她用小小的肩膀扛起了近千名 滞留乘客的生死安危。她是落坡岭的女儿，也是落坡岭的英雄。 她用行动诠释了什么是责任，什么是担当。
材料二：2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中， 冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪 流冲走，壮烈牺牲，年仅30。
这两则说明了什么道理?
2．怎样做到敬畏生命？（重点） (1)敬畏生命，就要_______并_________生命存在和发展的_________。(2)敬畏生命，就要__________的生命。 尊重、________和________身边的每一个人。 (3)敬畏生命，就要坚持____________、____________。
专家称，导致猝死发生的原因非常多，但大部分人都是因为已经有了疾病基 础。 例如，心脏疾病导致的心源性猝死，占猝死病因的75%；剩下的25%则是非 心脏疾病，包括脑血管病、肺栓塞、电击、溺水等。
材料二：“最帅康熙”因母亲去世患抑郁8年 “康熙”的饰演者马浚伟被观众称为"最帅康熙"，就连刘德华饰演的“康熙”也 被其盖过了风头。这个角色让他在事业上获得很大的成功，并且让很多人记住 他的名字，但是后来母亲的离世彻底改变了马浚伟人生，那时候马浚伟的母亲 已经身患鼻咽癌二十多年了，医生给出的建议是做面部导管手术，母亲怕儿子 担心自己，所以就偷偷做了这样的手术，但是让人想不到的是，在母亲做完手 术的第二天就离世了，这个消息让他深受打击。马浚伟在这件事情上一直非常 自责，他认为是自己没有照顾好母亲，没有尽到自己的责任，母亲离世后他患 上抑郁症、惊恐症，但有些阴影至今仍挥之不去，已经严重影响到他正常的生 活。这段经历对于他而言，是非常痛苦和难熬的，很多人非常担心他的状态。 不过令人感到欣慰的是，8年后他战胜了病魔再次回到我们的视野中，但是因为 治疗的时间让他错过了很多发展的机会，也只好从头开始。
材料二：2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中， 冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪 流冲走，壮烈牺牲，年仅30。
这两则说明了什么道理?
2．怎样做到敬畏生命？（重点） (1)敬畏生命，就要_______并_________生命存在和发展的_________。(2)敬畏生命，就要__________的生命。 尊重、________和________身边的每一个人。 (3)敬畏生命，就要坚持____________、____________。
专家称，导致猝死发生的原因非常多，但大部分人都是因为已经有了疾病基 础。 例如，心脏疾病导致的心源性猝死，占猝死病因的75%；剩下的25%则是非 心脏疾病，包括脑血管病、肺栓塞、电击、溺水等。
材料二：“最帅康熙”因母亲去世患抑郁8年 “康熙”的饰演者马浚伟被观众称为"最帅康熙"，就连刘德华饰演的“康熙”也 被其盖过了风头。这个角色让他在事业上获得很大的成功，并且让很多人记住 他的名字，但是后来母亲的离世彻底改变了马浚伟人生，那时候马浚伟的母亲 已经身患鼻咽癌二十多年了，医生给出的建议是做面部导管手术，母亲怕儿子 担心自己，所以就偷偷做了这样的手术，但是让人想不到的是，在母亲做完手 术的第二天就离世了，这个消息让他深受打击。马浚伟在这件事情上一直非常 自责，他认为是自己没有照顾好母亲，没有尽到自己的责任，母亲离世后他患 上抑郁症、惊恐症，但有些阴影至今仍挥之不去，已经严重影响到他正常的生 活。这段经历对于他而言，是非常痛苦和难熬的，很多人非常担心他的状态。 不过令人感到欣慰的是，8年后他战胜了病魔再次回到我们的视野中，但是因为 治疗的时间让他错过了很多发展的机会，也只好从头开始。
2024人教版道德与法治七年级上册第8课生命可贵-敬畏生命PPT课件
8
生活观察
2022年8月，重庆市持续高 温，缙云山发生火灾。蔓延的山火 不断向山下拥有80万常住人口的居 民区逼近，群众的生命和财产安全 受到威胁。无数救援人员迎着烈火 “逆行”而上，仅用不到10天的时 间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后， 通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障 人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众 取得联系，并通过卫星电话报告平安。
T12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国 成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发 生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19:30,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20:00,由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞往灾区。 20:02,两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援175人前往灾区。 24:00,近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
探索与分享
你从上述情境中发现了哪 些共同点？
敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”， 要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命 关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每 个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭 遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这 是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
阅读感悟
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四 面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命 的希望。经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
生活观察
2022年8月，重庆市持续高 温，缙云山发生火灾。蔓延的山火 不断向山下拥有80万常住人口的居 民区逼近，群众的生命和财产安全 受到威胁。无数救援人员迎着烈火 “逆行”而上，仅用不到10天的时 间，各处山火就被全部扑灭。
生活观察
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后， 通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障 人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众 取得联系，并通过卫星电话报告平安。
T12日14时28分，四川省汶川县发生地震，这是中华人民共和国 成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。地震发 生当天，在党中央领导下，救援工作迅速展开。 19:30,成都市区上千辆出租车自发奔赴都江堰灾区。 20:00,由武警总医院22名医护专家组成的救援医疗队，搭乘专机由北京飞往灾区。 20:02,两架军用运输机从北京起飞，运送国家地震灾害紧急救援175人前往灾区。 24:00,近2万名解放军和武警部队官兵已到达灾区开展救援。
探索与分享
你从上述情境中发现了哪 些共同点？
敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”， 要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命 关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每 个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭 遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这 是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
阅读感悟
在救灾的日子里，一个个、一批批、一群群自发自愿的救援者，从四 面八方奔赴灾区。他们与解放军同行，与救援人员并肩，只为托起每个生命 的希望。经国务院批准,自2009年起,每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
《敬畏生命》PPT优质课件
（2）生命价值高于一切。
2.如何理解生命至上？
（1）生命至上是指每个人的生命都是宝贵的。在金钱、权势 等外在的的东西面前，生命价值高于一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们 也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。
休戚与共
欢乐和忧愁彼此共同承担。形容关系 密切，利害相同。
B.珍爱生命，延伸生命的价值
C.肯定生命，改变生命的意义
D.尊重生命，利用生命谋声誉
检测提升 1. 在没有任何食物的情况下，广西合山的两名被困矿工靠喝巷道 顶部滴下的污水顽强求生，被困188个小时依然坚强地活了下来， 并被成功救出。这体现了( A ) A.生命是顽强的 B.生命是脆弱的 C.生命是短暂的 D.生命是永恒的
2. 某市修改《见义勇为人员奖励和保护条例》时，删除了“不顾 个人安危、挺身而出”等字词，倡导“见义智为”。你认为这样做 ( A)
探究分享
（3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。
思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得 不惜一切代价去挽留。对此，你怎么理解？
探究分享
自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
课堂笔记
1、我们为什么要对生命有敬畏之情？
（1） 生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生 命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
①彰显了敬畏生命的理念 ②有利于减少不必要的牺牲 ③会让更 多的人失去自己的道德底线 ④否定了见义勇为，不利于社会文明 进步
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3. 某肝癌晚期患者，在生命的最后时刻，决定捐献眼角膜和遗
体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。由此可见,
2.如何理解生命至上？
（1）生命至上是指每个人的生命都是宝贵的。在金钱、权势 等外在的的东西面前，生命价值高于一切。
（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们 也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。
休戚与共
欢乐和忧愁彼此共同承担。形容关系 密切，利害相同。
B.珍爱生命，延伸生命的价值
C.肯定生命，改变生命的意义
D.尊重生命，利用生命谋声誉
检测提升 1. 在没有任何食物的情况下，广西合山的两名被困矿工靠喝巷道 顶部滴下的污水顽强求生，被困188个小时依然坚强地活了下来， 并被成功救出。这体现了( A ) A.生命是顽强的 B.生命是脆弱的 C.生命是短暂的 D.生命是永恒的
2. 某市修改《见义勇为人员奖励和保护条例》时，删除了“不顾 个人安危、挺身而出”等字词，倡导“见义智为”。你认为这样做 ( A)
探究分享
（3）生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上。
思考：这场疫情牵动亿万中国人民的心弦，每个生命都值得 不惜一切代价去挽留。对此，你怎么理解？
探究分享
自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
课堂笔记
1、我们为什么要对生命有敬畏之情？
（1） 生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生 命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
①彰显了敬畏生命的理念 ②有利于减少不必要的牺牲 ③会让更 多的人失去自己的道德底线 ④否定了见义勇为，不利于社会文明 进步
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3. 某肝癌晚期患者，在生命的最后时刻，决定捐献眼角膜和遗
体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。由此可见,
8.2敬畏生命课件 (共28张PPT)
因为生命是崇高的、
神圣的，是任何代价
都换取不来的。生命 的价值高于一切。
一、为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚 强的、有力的，生命是崇高的、神圣 的，我们要对生命有一种敬畏之心。 2、我们的生命是宝贵的，每个人的生 命都比金钱、权势等更重要，生命的 价值高于一切。
世界上最美的逆行
上面两组“探究与分享”给你有何启示？
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民 医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工 作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己 的一份力量，随时听候调令，义无反顾， 奔赴一线，做出应有的贡献……”
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂小结
对生命要有一种敬畏的情怀
生命至上 生命价值高于一切
敬 畏
自觉珍爱他人的生命
生
从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命
命
休戚与共 谨慎对待生命关系、处理生命问题
对生命的敬畏是内心的自愿选择
课堂练习
• （广东）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾， 消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道， 耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。 事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为 生命让路”体现了（ ）。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮
说说图片中的人们在做什么？
图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。
人们为什么要这样做？
每个生命都有其存在的意义和价值。 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体 现了生命之间是息息相关的。
神圣的，是任何代价
都换取不来的。生命 的价值高于一切。
一、为什么要敬畏生命？ 1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚 强的、有力的，生命是崇高的、神圣 的，我们要对生命有一种敬畏之心。 2、我们的生命是宝贵的，每个人的生 命都比金钱、权势等更重要，生命的 价值高于一切。
世界上最美的逆行
上面两组“探究与分享”给你有何启示？
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民 医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工 作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己 的一份力量，随时听候调令，义无反顾， 奔赴一线，做出应有的贡献……”
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围 的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂小结
对生命要有一种敬畏的情怀
生命至上 生命价值高于一切
敬 畏
自觉珍爱他人的生命
生
从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命
命
休戚与共 谨慎对待生命关系、处理生命问题
对生命的敬畏是内心的自愿选择
课堂练习
• （广东）2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾， 消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道， 耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。 事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为 生命让路”体现了（ ）。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
烈士纪念日 向人民英雄 敬献花篮
说说图片中的人们在做什么？
图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。
人们为什么要这样做？
每个生命都有其存在的意义和价值。 这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体 现了生命之间是息息相关的。
《敬畏生命》课件
生命科学的发展推动了医学进步，使我们能够更好地预防、诊断和治疗疾病，延长生命的长 度和质量。
3
生物工程
Байду номын сангаас
生物工程的创新给予我们改变和塑造生命的能力，为人类带来更多的机遇和挑战。
尊重动物的尊严
作为与我们共生的动物，它们同样应该受到尊重和保护。我们应该关注和反思人与动物之间的关系以及我们对 它们的责任。
珍贵地貌
冰川、峡谷和山脉等地貌景观是 极为罕见的，它们的形成需要漫 长而特殊的自然过程。
生命的短暂
1
每分每秒都重要
生命短暂，我们应该珍惜每一刻并深刻体验生活的美好。
2
昙花一现的时刻
在瞬息万变的世界中，每个生命都承载着独特的瞬间，留下永恒的回忆。
3
生命的轮回
生命是一个循环的过程，让我们领悟到生命无始无终的深远意义。
滋养灵魂
生命给予我们力量、快乐和 意义。它是我们的动力和灵 感的源泉。
无价的礼物
生命是一份来之不易的礼物， 它的价值无法用金钱衡量。
生命的稀少
濒危物种
许多动植物物种正面临被人类活 动威胁的危险。我们应该保护和 保持生物多样性。
稀有植物
宝贵的植物品种数量有限。它们 的存在是地球生命多样性的重要 组成部分。
《敬畏生命》PPT课件
生命是一种奇迹，我们应该对其充满敬畏。这份课件将带您深入探讨生命的 珍贵性、意义和多样性，以及我们对其的责任。
为什么要敬畏生命
生命是一种无法复制的奇迹，它承载着无限的可能性和价值。通过敬畏生命，我们能够真正体验到其深远的意 义。
生命的珍贵
奇迹般的创造
每一个生命都是独一无二的， 无论大小、形状或物种。我 们应该珍惜这个美丽的多样 性。
史怀泽《敬畏生命》课件
一、作者与作品
• 爱因斯坦：“像史怀泽 这样理想地集善和对美 的渴望于一身的人，我 几乎还没有发现过。”
• ——《质朴的伟大》
爱因斯坦
一、作者与作品
• 1915年，置身非洲丛林 与河水间勃发的生命世 界，追念第一次世界大 战蔑视生命的悲剧，史 怀泽提出了“敬畏生命 ”（Reverence for life）的理念，将伦理 学的范围由人扩展到所 有生命，成为生命伦理 学的奠基人。
【问题讨论】
• 4．我们如何才能成为一个有德性的真正的人？课文给了我 们什么样的启示？
• 在作者看来，自然对生命的过错在于制造了残忍的利己 主义，它当然也教导了生物以爱和帮助，但是生物并没 有给以珍惜，从而不能和其他生命“休戚与共”。人能 够认识到这一点，才能摆脱无知，完善自己的德性，从 而成为一个真正的人。
• 三是文章的一些语 言带有明显的宗教 色彩。
【研习与思考】
• 一、填空题
• 1．阿尔贝特·史怀泽是法国 神学 家、哲学博士和医生 ，还是著名的管风琴演奏家和巴赫音乐研究专家。
• 2．《敬畏生命》的作者曾获1952年度 诺贝尔和平 奖。
【研习与思考】
• 二、选择题
• 1．下列作品中不属于史怀泽的作品是（ C ）
• 2004年1月，中国社会 科学出版社出版了台湾 作家钟肇政编译的《史 怀泽传》。
一、作者与作品
• 《康德的宗教哲学》（1899） • 《巴赫论》（1905法文版，1908德文版） • 《耶稣生平研究史》（1906） • 《德法两国管风琴的制造与演奏风琴的技巧》
（1906） • 《原始森林的边缘》（1921） • 《文明的哲学》（1923） • 《非洲杂记》（1938） • 其生命伦理学方面的代表作是《敬畏生命》。
8.2 敬畏生命 课件(共23张PPT)
《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
活动二：探讨“如何敬畏生命”
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和试一试
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（ ）①珍视生命 ②敬畏生命 ③轻视生命 ④守护生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，行有所止。
我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 —恩格斯
心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。
第八课 生命可贵第2课时 敬畏生命
部编版道德与法治七年级上册课件
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.通过欣赏图片与交流分享，能够说出敬畏生命的原因；2.通过教材探究分享与中国政府相关材料，能够归纳出敬畏生命的做法。
明天与意外
不可抗拒的自然灾害
欢迎来到道德与法治课堂
人们为什么要这样做？
对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了生命至上，人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 敬畏是对一切神圣事物的态度。
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
活动二：探讨“如何敬畏生命”
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和试一试
2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（ ）①珍视生命 ②敬畏生命 ③轻视生命 ④守护生命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
结合下列两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，行有所止。
我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 —恩格斯
心存敬畏，才能无畏；心存敬畏，行有所止。
第八课 生命可贵第2课时 敬畏生命
部编版道德与法治七年级上册课件
【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.通过欣赏图片与交流分享，能够说出敬畏生命的原因；2.通过教材探究分享与中国政府相关材料，能够归纳出敬畏生命的做法。
明天与意外
不可抗拒的自然灾害
欢迎来到道德与法治课堂
人们为什么要这样做？
对祖先、先烈的追思，对遇难者的追念，是情感的表达，体现了生命至上，人们对生命的尊重，每一个生命都是有价值的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。 畏指谨慎、不懈怠。 敬畏是对一切神圣事物的态度。
敬畏生命-(共25张PPT)
对未来的展望与期许
我们希望未来能够更加注重生命教育，让更多的人意识到生命的可贵和脆弱，从而 更加珍惜和保护生命。
我们期待未来人类能够与自然和谐共处，保护生态环境，让地球变得更加美好。
我们希望未来能够建立健全的生命关怀体系，为每一个需要帮助的生命提供支持和 关爱，让生命得到更好的保护和发展。
倡导与实践敬畏生命的理念
生命是神圣的
生命是宇宙间最宝贵、最 神圣的存在，任何对生命 的侵犯都是不可接受的。
生命是不可逆的
生命的流逝是不可逆的， 我们应该珍惜每一个生命 ，尊重其存在的意义和价 值。
对生命的关爱
关爱自己
珍惜自己的生命，关注自 己的身心健康，努力实现 自己的价值和梦想。
关爱他人
关心他人的生命和福祉， 积极帮助需要帮助的人， 尽己所能地给予支持和关 爱。
关爱动物
尊重动物的生命权，不虐 待动物，保护野生动物和 生态环境。
对生命的保护
遵守法律法规
遵守国家法律法规，不从事危害生命 安全的行为。
维护公共安全
倡导健康生活方式
积极倡导健康的生活方式，如合理饮 食、适量运动、戒烟限酒等，以降低 患病风险，延长寿命。
积极参与公共安全事务，防范和应对 各类安全事故，保护人民生命安全。
敬畏生命-(共25张 ppt)
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• 引言 • 生命的奥秘 • 生命的脆弱与珍贵 • 敬畏生命的态度与行为 • 生命的教育与传承 • 结语
01
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引言
主题介绍
01
生命是宇宙中最宝贵、最脆弱的 东西，需要我们倍加珍惜和呵护 。
02
敬畏生命是一种价值观，它要求 我们尊重生命、关爱生命，并反 对任何形式的暴力和伤害。
敬畏生命-课件
06
A生命至上
生命是脆弱的、艰
难的
为什么 要对生
珍
命产生 敬畏之
视
心
生命是坚强的、有
力量的，生命是崇
高的、神圣的
A生命至上
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势 等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
A生命至上
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要 性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“仁者爱人”、“推己及人”具备这样的情怀， 理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的 生命，如同珍爱自己的生命一样。
B休戚与共
B休戚与共
41
我是一个生命
我是一个生命， 我要好好活着。
我害怕伤害和痛苦， 我的周围有与我同样的 渴望关怀和快乐。 生命。不管他们和我有没
有交往，他们对生命的愿 望，跟我是一样的。
小结
第一
要从珍惜自己 的生命走向关 爱他人生命。
第二
谨慎地对待生 命关系、处理生 命关系 尊重、关注、关 怀和善待身边的 每一个人。
第三
对生命的 敬畏是内心 的自愿选择
1 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分 夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）
A人D生的价值在于战胜挫折
B各种生命共生共存，息息相关 C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰 难的 D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、 关爱生命
11
B休戚与共
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选 择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自 己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。
49
小结
第一
生命是脆弱 的、艰难的。
敬畏生命课件ppt
促进社会和谐
尊重和珍视生命能够减少人类之间的暴力和冲突，促进社会和谐与 稳定。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命的意义与价值
生命的意义与价值是一个深奥而复杂 的问题，不同的人有不同的理解和答 案。
对于另一些人来说，生命的意义与价 值在于为社会和他人做出贡献，推动 人类文明进步。
对于一些人来说，生命的意义与价值 在于追求幸福和满足感，实现个人目 标和梦想。
促进公平正义
维护社会公平正义，消除歧视和压迫，保障弱势群体的权 益。
维护公共秩序
遵守法律法规，维护社会稳定和公共安全。
促进人类文明进步
推动科技进步
鼓励科技创新，提高人类生产力和生活质量 。
传承文化
保护和传承文化遗产，弘扬民族优秀传统文 化。
提高道德素养
培养良好的道德品质和社会责任感，促进人 类文明进步。
关注弱势群体
关心贫困、残疾等弱势 群体，积极参与慈善捐 赠、志愿服务等活动， 为他们提供帮助和支持 。
参与社区建设
积极参与社区的公益活 动，为社区的发展和进 步贡献自己的力量。
倡导社会正能量
传播正能量，抵制负能 量，为社会的和谐稳定 做出自己的贡献。
提高自我保护意识，防范意外伤害
01
学习安全知识
了解基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、网络安全等。
05 敬畏生命的实践与行动
爱护动物，保护生态平衡
尊重动物生命
不虐待动物，不捕杀野生动物，不购买非法动物制品。
保护生态环境
减少污染，节约资源，积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动， 为生态平衡贡献力量。
爱护野生动物栖息地
不破坏自然环境，保护野生动物的栖息地，让它们能够自由地生活和 繁衍。
尊重和珍视生命能够减少人类之间的暴力和冲突，促进社会和谐与 稳定。
ห้องสมุดไป่ตู้
生命的意义与价值
生命的意义与价值是一个深奥而复杂 的问题，不同的人有不同的理解和答 案。
对于另一些人来说，生命的意义与价 值在于为社会和他人做出贡献，推动 人类文明进步。
对于一些人来说，生命的意义与价值 在于追求幸福和满足感，实现个人目 标和梦想。
促进公平正义
维护社会公平正义，消除歧视和压迫，保障弱势群体的权 益。
维护公共秩序
遵守法律法规，维护社会稳定和公共安全。
促进人类文明进步
推动科技进步
鼓励科技创新，提高人类生产力和生活质量 。
传承文化
保护和传承文化遗产，弘扬民族优秀传统文 化。
提高道德素养
培养良好的道德品质和社会责任感，促进人 类文明进步。
关注弱势群体
关心贫困、残疾等弱势 群体，积极参与慈善捐 赠、志愿服务等活动， 为他们提供帮助和支持 。
参与社区建设
积极参与社区的公益活 动，为社区的发展和进 步贡献自己的力量。
倡导社会正能量
传播正能量，抵制负能 量，为社会的和谐稳定 做出自己的贡献。
提高自我保护意识，防范意外伤害
01
学习安全知识
了解基本的安全知识和技能，如交通安全、消防安全、网络安全等。
05 敬畏生命的实践与行动
爱护动物，保护生态平衡
尊重动物生命
不虐待动物，不捕杀野生动物，不购买非法动物制品。
保护生态环境
减少污染，节约资源，积极参与植树造林、垃圾分类等环保活动， 为生态平衡贡献力量。
爱护野生动物栖息地
不破坏自然环境，保护野生动物的栖息地，让它们能够自由地生活和 繁衍。
8.2 敬畏生命 课件(共19张PPT)
阅读材料，完成下列要求。 材料一：新型冠状病毒肺炎疫情之下，全国各地医务工作者是2020年这个春节
最可敬的“白衣战士”：各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发……他们 在春节期间坚守岗位，用自己的行动，守护了多少人的健康；用自己的舍弃，换来 了多少家庭的团圆。“我们是2003年奔赴北京小汤山抗击‘非典’的南方医院医疗 队队员，17年后的今天，面对新型冠状病毒的肆虐，我们更是责无旁贷！在此，我 们积极请战：若有战，召必回，战必胜！”20多个签名和红手印，印满了广州南方 医科大学南方医院医护人员写的“请战书”上，一份又一份震撼人心的“请战书” 在网上热传。
(1)请你运用所学“生命”的相关知识，评价“白衣战士”的请战行为。
【答案】（1）白衣战士的请战行为是对生命的敬畏。他们从对自己生命的珍 惜走向对他人生命的关怀，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
材料二：在新型冠状病毒肺炎疫情期间，穿山甲、蝙蝠等野生动物被频频提 及。人类在探寻病毒传播途径的同时，也需反思与野生动物、大自然的相处方 式。2020年春节前后，全国人民响应国家号召，不出门，不聚会，过了一个空 前寂静的春节。很多人都说：“不出门就是不给国家添乱。”“等到春暖花开， 我们再相聚。” (2)灾害和意外离我们每一个人都不遥远。结合材料和所学知识，谈谈疫情之下 我们应该如何更好地守护生命。
如何敬畏生命？
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。 要求我们从珍惜自己的生命走向关爱 他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，尊重、关怀和善待身 边的每一个人。（行动层面）
如何敬畏生命？
③敬畏生命，就要坚持人民至上、 生命至上。当人民的生命遭遇天灾 人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保 护最广大人民的生命，这是我们对 “生命最宝贵”的生动诠释和切实 践行。 （道德层面）
《敬畏生命》PPT精品课件
敬畏生命
-.
初中道德与法治
清明祭祖
初中道德与法治
震后救援人员努力 寻找生命迹象
1 生命至上
初中道德与法治
初中道德与法治
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾 难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱 的、艰难的。当人们万众一心，为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又 体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
初中道德与法治
2 休戚与共
初中道德与法治
阅读感悟 《我是一个生命我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活。
初中道德与法治
四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从这些情境中发现哪些共同的态度？
初中道德与法治
不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。
初中道德与法治
阅读感悟
恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。
——孟子
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们 如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休 戚与共时，我们就走向了道德的生活。
初中道德与法治
初中道德与法治
初中道德与法治
思考： 党和国家为什么把疫情防控作为头等大事来抓？ 为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要 性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者 爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
初中道德与法治
-.
初中道德与法治
清明祭祖
初中道德与法治
震后救援人员努力 寻找生命迹象
1 生命至上
初中道德与法治
初中道德与法治
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾 难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱 的、艰难的。当人们万众一心，为挽救生命而努力， 为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又 体会到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、 神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
初中道德与法治
2 休戚与共
初中道德与法治
阅读感悟 《我是一个生命我们从对自己生命的珍惜走向对他 人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人 共同生活。
初中道德与法治
四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从这些情境中发现哪些共同的态度？
初中道德与法治
不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，尊重、关注、关怀和善待 身边的每一个人。
初中道德与法治
阅读感悟
恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。
——孟子
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们 如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休 戚与共时，我们就走向了道德的生活。
初中道德与法治
初中道德与法治
初中道德与法治
思考： 党和国家为什么把疫情防控作为头等大事来抓？ 为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要 性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者 爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样 的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同 珍爱自己的生命一样。
初中道德与法治
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7. 2018年6月25日早上5点50分，23岁小伙陶航博正 在睡觉，突然听到外面急切的呼救声。他冲到阳台， 发现一名女童悬挂在自己家的保笼上，脚在保笼上蹬 但借不到力，悲剧可能随时会发生。情急之下，陶航 博选好位置，双手直接伸出保笼，用胸膛和手臂紧紧 托住小女孩的身体，直到消防官兵到达现场，成功解 救下这名女孩，整个托举和解救过程持续20余分钟。 陶航博( D ) ①珍爱自己的生命 ②关爱他人的生命 ③实现了 生命的意义 ④延伸了他人的生命价值 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③
利益，不得不牺牲自己时，要舍生取义。珍爱生命与 舍生取义，两者并不矛盾。同样的，见义勇为和舍己 救人也不是不珍爱生命的表现，而是一种高尚的行为。 但对于我们未成年人而言，国家并不鼓励、提倡见义 勇为行为，这是因为未成年人的心智和身体发育还未 完全成熟，遇到危险和侵害不能很好地保护自己，过 分宣传未成年人见义勇为，容易造成群体示范，影响 未成年人自身安全。对于未成年人来说，保护自身安 全、健康成长是第一位的。在不对自身造成伤害的情 况下力所能及地去帮助他人，见义智为，这样做才是 值得提倡的。
3. 下图为某中学开展的安全疏散演练。开展安全疏 散演练( B )
①体现了对生命的敬畏 ②能够提高学生的学习成绩 ③能保障学生的生命不受伤害 ④能提高学生的安 全防范意识和自救能力 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④
4. 下图中闯红灯的人( B )
A. 不珍爱他人的生命 B. 不珍爱自己的生命 C. 不懂得生命有接续 D. 能够从容面对生命的不可预知
2. 每个人的生命都是宝贵的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_珍__视__它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比_金__钱__、 _权__势__等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值 高于_一__切__。 3. 珍爱自己和他人的生命。 生命至上，并不意味着只看到_自__己__生__命__的重要性， 我们也必须承认_别__人__的__生__命__同样重要。“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道 理，才会让我们自觉地__珍_爱__他__人__的生命，如同 _珍__爱__自__己__的生命一样。
8. 2018年11月26日9点46分，50岁的出租车驾驶员 姚长海在四川省阆中市鱼翅广场搭载了一名女孩。女 孩情绪低落，泪流满面。到达目的地后，女孩将10 元钱交到姚师傅手里后迅速下车。姚师傅感觉女孩行 为怪异，经过一路追寻，终于在江边发现了那个女孩， 女孩突然纵身一跃跳入江中，姚师傅一边呼救一边下 水救人，最终在他人的帮助下把跳江的女孩从江水中 抬到了岸边草地上。姚长海( A ) ①具有生命安全意识 ②具有舍己救人的品质 ③ 做到了生命至上 ④为了当好人不顾一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
二、休戚与共
1.与他人共同生活。 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的_珍__惜__走向对他 人生命的_关_怀___，使我们意识到每个人都需要与他人 _共__同__生__活__。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待_生__命_关__系__、处理生命问题，才会尊重
、关注、关_怀____和善_待_____身边的每一个人。
第四单元 生命的思考
第 八 课 探问生命
第二课时 敬畏生命
思维导图
课前预习
一、生命至上 1.对生命要有敬畏的情怀。 当人的生命遭遇_不__可__抗__拒__的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束……我们会感受到生命是_脆__弱__的、 _艰__难__的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体 味到生命是_坚__强__的、_有__力__量__的，生命是_崇__高__的、 __神__圣__的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2. 敬畏生命来自内心的自愿选择。 我们对_生__命__的__敬__畏_并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。我们对待__他__人__生__命__的态度，表达着我们如何 看待_自_己__的__生__命__。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了__道_德__的__生__活__。
难点详解
珍爱生命并不是贪生怕死、苟且偷生。 为了正义事业，为了他人、集体、国家、民族的
6. 2019年1月26日，广东省佛山市南海区一商场，李 某君因经济压力大产生轻生念头。当日11时许，李 某君独自到该商场三楼徘徊；12时许，见一名小女 孩从卫生间出来，遂抱起小女孩致其从三楼坠落至一 楼，随后自己亦跳下楼去。李某君( C ) ①不懂得生命是短暂的 ②不懂得他人的生命是宝 贵的 ③只是漠视了自己的生命 ④没有尊重生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
课堂练习
1. “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
这句话告诉我们要( A )
A. 珍爱自己的生命 B. 提升生命的价值
C. 尊重他人的生命 D. 延长生命的长度
2. 下列选项中，最能体现尊重、热爱自己生命的是
(C ) A. 尽量挑好东西吃
B. 值日时认真负责
C. 积极锻炼身体
D. 努力学习
5. (2018 杭州)礼让斑马线，反映了城市的文明程度。 杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上 走得更加从容。这一活动体现了( C ) ①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强 的③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和 敬畏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
C. ②③
D. ①④
10. 某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊 重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以 下同学对于“生命”的理解，你不认同的是( D ) A. 小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的 B. 小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务 C. 小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他 人的生命 D. 小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就 无所谓了
9. 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的
主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 ( B ) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚
下留情”
A. ①②
Bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ①③