《敬畏生命》课件完美版1

二、休戚与共
1.与他人共同生活。 （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的_珍__惜__走向对他 人生命的_关_怀___，使我们意识到每个人都需要与他人 _共__同__生__活__。
（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待_生__命_关__系__、处理生命问题，才会尊重
、关注、关_怀____和善_待_____身边的每一个人。
7. 2018年6月25日早上5点50分，23岁小伙陶航博正 在睡觉，突然听到外面急切的呼救声。他冲到阳台， 发现一名女童悬挂在自己家的保笼上，脚在保笼上蹬 但借不到力，悲剧可能随时会发生。情急之下，陶航 博选好位置，双手直接伸出保笼，用胸膛和手臂紧紧 托住小女孩的身体，直到消防官兵到达现场，成功解 救下这名女孩，整个托举和解救过程持续20余分钟。 陶航博( D ) ①珍爱自己的生命 ②关爱他人的生命 ③实现了 生命的意义 ④延伸了他人的生命价值 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③
2. 每个人的生命都是宝贵的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_珍__视__它。 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比_金__钱__、 _权__势__等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值 高于_一__切__。 3. 珍爱自己和他人的生命。 生命至上，并不意味着只看到_自__己__生__命__的重要性， 我们也必须承认_别__人__的__生__命__同样重要。“仁者爱 人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道 理，才会让我们自觉地__珍_爱__他__人__的生命，如同 _珍__爱__自__己__的生命一样。
6. 2019年1月26日，广东省佛山市南海区一商场，李 某君因经济压力大产生轻生念头。当日11时许，李 某君独自到该商场三楼徘徊；12时许，见一名小女 孩从卫生间出来，遂抱起小女孩致其从三楼坠落至一 楼，随后自己亦跳下楼去。李某君( C ) ①不懂得生命是短暂的 ②不懂得他人的生命是宝 贵的 ③只是漠视了自己的生命 ④没有尊重生命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
源自文库
课堂练习
1. “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
这句话告诉我们要( A )
A. 珍爱自己的生命 B. 提升生命的价值
C. 尊重他人的生命 D. 延长生命的长度
2. 下列选项中，最能体现尊重、热爱自己生命的是
(C ) A. 尽量挑好东西吃
B. 值日时认真负责
C. 积极锻炼身体
D. 努力学习
2. 敬畏生命来自内心的自愿选择。 我们对_生__命__的__敬__畏_并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。我们对待__他__人__生__命__的态度，表达着我们如何 看待_自_己__的__生__命__。当我们能够与周围的生命休戚与共 时，我们就走向了__道_德__的__生__活__。
难点详解
珍爱生命并不是贪生怕死、苟且偷生。 为了正义事业，为了他人、集体、国家、民族的
C. ②③
D. ①④
10. 某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命，尊 重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言，以 下同学对于“生命”的理解，你不认同的是( D ) A. 小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的 B. 小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务 C. 小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他 人的生命 D. 小天：人的生命是最宝贵的，其他物种的生命就 无所谓了
利益，不得不牺牲自己时，要舍生取义。珍爱生命与 舍生取义，两者并不矛盾。同样的，见义勇为和舍己 救人也不是不珍爱生命的表现，而是一种高尚的行为。 但对于我们未成年人而言，国家并不鼓励、提倡见义 勇为行为，这是因为未成年人的心智和身体发育还未 完全成熟，遇到危险和侵害不能很好地保护自己，过 分宣传未成年人见义勇为，容易造成群体示范，影响 未成年人自身安全。对于未成年人来说，保护自身安 全、健康成长是第一位的。在不对自身造成伤害的情 况下力所能及地去帮助他人，见义智为，这样做才是 值得提倡的。
5. (2018 杭州)礼让斑马线，反映了城市的文明程度。 杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上 走得更加从容。这一活动体现了( C ) ①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强 的③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和 敬畏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的
主旋律。下列行为不属于珍爱生命的是 ( B ) ①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚
下留情”
A. ①②
B. ①③
3. 下图为某中学开展的安全疏散演练。开展安全疏 散演练( B )
①体现了对生命的敬畏 ②能够提高学生的学习成绩 ③能保障学生的生命不受伤害 ④能提高学生的安 全防范意识和自救能力 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④
4. 下图中闯红灯的人( B )
A. 不珍爱他人的生命 B. 不珍爱自己的生命 C. 不懂得生命有接续 D. 能够从容面对生命的不可预知
第四单元 生命的思考
第 八 课 探问生命
第二课时 敬畏生命
思维导图
课前预习
一、生命至上 1.对生命要有敬畏的情怀。 当人的生命遭遇_不__可__抗__拒__的自然灾害、人为的灾难、 不可预知的结束……我们会感受到生命是_脆__弱__的、 _艰__难__的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为 守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体 味到生命是_坚__强__的、_有__力__量__的，生命是_崇__高__的、 __神__圣__的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
8. 2018年11月26日9点46分，50岁的出租车驾驶员 姚长海在四川省阆中市鱼翅广场搭载了一名女孩。女 孩情绪低落，泪流满面。到达目的地后，女孩将10 元钱交到姚师傅手里后迅速下车。姚师傅感觉女孩行 为怪异，经过一路追寻，终于在江边发现了那个女孩， 女孩突然纵身一跃跳入江中，姚师傅一边呼救一边下 水救人，最终在他人的帮助下把跳江的女孩从江水中 抬到了岸边草地上。姚长海( A ) ①具有生命安全意识 ②具有舍己救人的品质 ③ 做到了生命至上 ④为了当好人不顾一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④