统编版新版 一年级上册道德与法治教案-13 美丽的冬天 (002)

《美丽的冬天》教学设计

【教学目标】

知识与技能：

引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

过程与方法：

用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。

情感态度与价值观：

感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

【教学重点】

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。【教学难点】

用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好

【教学准备】

课件

教学过程：

一、创境引入

1.多媒体出示春夏秋冬季节图，学生根据画面判断是哪个季节，说说理由。师：一年有四季：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。这句话是告诉我们，春、夏、秋、冬我们称之为四季，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复永不停止。

2.猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（雪花）“北风”说明天气怎么样？（寒冷）雪花开在什么季节？（冬季）引出课题板书：美丽的冬天

二、观察感悟，寻找冬天

师：小朋友们，冬天已经来到了我们身边，让我们仔细观察，你发现了什么？（多媒体出示）

1.学生仔细观察。

2.说说你看到了什么？预设：结冰的小河，满头霜花的老奶奶，冬眠的小动物，白茫茫的大地……

师：这些画面都在告诉我们冬天已经来了。聪明的小作家还把冬

天藏在了儿歌里，让我们一起来读读这首儿歌。

（1）学生读儿歌

（2）冬天在哪里，我们还可以去问谁？请小朋友们和你的小组同

学一起讨论一下，续编这首儿歌。

（3）学生讨论

（4）汇报交流

3.小朋友们，你们能感受到冬天的到来吗？（能）你是怎么感受到的？预设：树叶落了：下雪了；小河结冰了；人们衣服穿得厚了；感觉冻手了……

4.师：不光我们能感受到冬天的到来，很多冬眠的动物也在告诉

我们冬天来了，你知道那些动物会冬眠?

学生交流。

5.你知道动物冬天为什么会冬眠吗？交流

三、感受不一样的冬天

看图，对比南北方冬天的差异，感受不一样的冬天。

四、冬天真好玩

1.师：我们北方的冬天虽然寒冷，但却是非常有趣的，你们冬天会玩些什么？

2.学生自由交流

3.多媒体出示冬天可玩的游戏

4.冬天虽然好玩，但我们一定要注意？

五课堂总结

孩子们，冬天虽然寒冷，但却充满了乐趣，那就让我们克服寒冷，和冬天做朋友，好好锻炼身体，健康，安全，快乐地度过冬天。

【板书设计】

第13课

美丽的冬天

1. 冬天在哪里

2. 不一样的冬天

3. 快乐过冬天