电大2014年开放教育网上教学检查实施方案(定稿)
哈尔滨广播电视大学开放教育网上教学管理规定
哈尔滨广播电视大学开放教育网上教学管理规定网络教学突破传统教学的时空限制，以计算机技术、网络技术、多媒体技术和Internet 通信技术为硬件基础，以多媒体课件为软件基础展开的。
具有数字化、多媒体、信息量大、交互性强、覆盖面广等特点。
为进一步探索和研究远程开放教育的教学模式，使现代教育技术手段应用于教学过程更加规范有序，不断提高网上教学质量，形成校内基于校园的多媒体教学与校外远程教学同时进行并相互融合的开放教学模式，对我校网上教学管理规定如下。
一、网上教学的方式1、实时交互式教学。
这种方式将网络、多媒体及虚拟现实技术结合起来，教师与学生多方实时交互，是以文本、图形、声音，视频内容多媒体信息方式呈现实时传送音频和视频。
具体表现方式为讲授式、网上直播式。
2、非实时交互式教学。
这种方式是由教师将教学要求、教学内容、以及教学评测等教学材料，编制成HTML文件，存放在Web服务器上，学生通过浏览这些页面来达到学习的目的。
教学模式可通过基于Internet的CAI软件以及教师与单个学生之间的密切通信来实现。
具体表现方式为个别化答疑式、E-mail、协作学习式、BBS讨论式等多种教学方式。
二、网上教学的设计要求1、教学策略的设计：教学策略的设计要以学生为主体。
对于学习的方法和路径只提供指导和建议，具体实现务必由学习者控制。
教学目标确定后，学习的目标和进度可以由学习者依据自身的特点和学习水平进行控制。
2、支撑环境的设计：教学资源的设计要确定学习的类别以及各种信息资源所能起的作用。
同时对于资源的使用，获取资源的方法等也要进行必要的帮助设计。
认知工具是一种支持、指引、扩充学习者思维过程的心智模式和设备。
认知工具的设计是为学者探索学习、协作学习等提供帮助，建立学习的桥梁。
3、教学模式的设计：在网络学习环境中，它是指导者、学习者、学习内容以及信息资源等构成的支撑环境的综合，并体现为稳定的教与学活动的程序。
4、学习情境的设计：网络学习环境中情境设计要依据学习内容选择不同的表现手段。
全省电大开放教育下半年教学检查专题方案
全省电大开放教育下半年教学检查方案一、检查旳目旳进一步规范教学管理，贯彻教学环节，提高教学质量。
二、检查旳对象1.全省19所市州分校、行业分校、公司分校、直属分校及所辖教学点，每所分校抽查1-2个教学点。
2.重点专业：市、州分校、直属分校重点检查专科英语、建筑施工与管理专业，本科公共事业管理（教育管理）、行政管理、工商管理专业5个专业。
药学分校重点检查药学专业，卫生分校重点检查护理专业，岳化分校重点检查工商管理专业，涟钢分校重点检查行政管理专业。
三、检查旳内容检查内容为湘电大校通[149]号文献规定旳内容，其中重点检查如下内容：（一）分校及所辖教学点师资配备状况。
（二）面授辅导课贯彻状况。
（三）综合实践教学贯彻状况。
（四）教研活动旳开展和效果。
（五）课程资源旳配备和使用状况。
（六）形成性考核贯彻状况。
（七）重点检查专业秋开设课程旳教学过程组织、贯彻状况。
（八）课程评价贯彻状况。
四、检查旳原则与方式这次教学检查坚持求真务实旳原则，重在实地考察，强调核算性，突出针对性，坚持随机性，注重形成性。
重要采用如下方式进行：（一）查看教学文献及有关教学档案材料。
（二）召开分校、教学点领导、教师、管理人员及学生座谈会。
五、检查旳时间11月11-16日。
六、检查分组及人员安排第一组：湘潭分校、直属分校、卫生分校组长：苏晓凤成员：丰云第二组：株洲分校、药学分校组长：李晓燕成员：曾永胜第三组：郴州分校、永州分校组长：周可宝成员：金在胜第四组：益阳分校、娄底分校、涟钢分校组长：杨先林成员：黄家玮第五组：常德分校、张家界分校、岳化分校组长：万金湖成员：何英桥第六组：邵阳分校、怀化分校。
电大线上教学实施方案
电大线上教学实施方案随着信息技术的不断发展，电大线上教学已经成为一种重要的教学模式。
为了更好地实施电大线上教学，我们需要制定一套科学的实施方案，以确保教学质量和效果。
本文将从课程设计、教学资源、师资队伍和教学管理等方面，提出电大线上教学的实施方案。
首先，对于课程设计，我们需要根据线上教学的特点，重新设计课程内容和教学目标。
课程内容应该更加注重互动性和实用性，结合多媒体和网络资源，提高学习者的学习兴趣和参与度。
同时，教学目标也需要更加具体和明确，以便学生能够清晰地了解自己需要达到的学习成果。
其次，教学资源的准备是电大线上教学的重要环节。
我们需要建立完善的教学资源库，包括教学视频、教学文档、在线作业等。
这些教学资源需要具有丰富的内容和高质量的制作，以满足学生的学习需求。
同时，我们还需要注重教学资源的更新和维护，保证教学资源的时效性和有效性。
在师资队伍方面，我们需要对教师进行专门的线上教学培训，提高他们的线上教学能力和水平。
教师需要具备良好的网络素养和教学技能，能够熟练运用各种线上教学工具和平台，为学生提供优质的教学服务。
同时，我们还需要建立教师的考核机制，对教师的线上教学进行评估和指导，促进其不断提升教学水平。
最后，教学管理是电大线上教学的关键环节。
我们需要建立完善的教学管理制度，包括教学进度管理、学生学习管理、教学质量监控等方面。
同时，我们还需要建立学生的学习跟踪机制，及时了解学生的学习情况和问题，为他们提供个性化的学习指导和帮助。
综上所述，电大线上教学实施方案需要从课程设计、教学资源、师资队伍和教学管理等方面进行全面考虑和规划。
只有科学合理地制定实施方案，才能更好地推动电大线上教学的发展，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望本文提出的实施方案能够为电大线上教学提供一些参考和借鉴，推动其不断向前发展。
电大工作站开放教育试点课程形成性考核实施办法
电大工作站开放教育试点课程形成性考核实施办法实施形成性考核是保证落实教学过程管理、提高教学质量、深化课程考核方式改革的重要措施，是模式探索的重要环节，为此根据中央电大、省、市电大的有关精神，特制订我校开放教育课程形成性考核实施办法：一、考核的目的形成性考核是指对学生学习过程的测评，对学生课程学习的阶段性考核，其目的是要加强对学习过程的指导和管理，及时反馈学习信息，指导教学，提高学生的综合素质和能力。
通过形成性考核，督促学生加强自主学习，了解学生的阶段性学习情况，有针对性地对学生进行个别化辅导和指导。
二、考核的内容课程形成性考核一般包括平时作业考核和专门设计的课程大作业考核，有实验、实习等实践教学环节的课程，还应包括对实践环节的考核，其中平时作业考核是课程形成性考核的主要方式。
具体课程选用何种形成性考核方式，应根据课程的性质和特点确定。
各门课程形成性考核的具体要求在课程教学大纲、教学实施方案和考核说明中有明确规定，应严格按要求执行。
平时作业考核是指规定部分平时作业为记分作业，根据学生完成记分作业的质量，评定形成性考核成绩。
一门课程的记分作业一般为3—5次。
专门设计的大作业考核是指按照课程教学需要而专门设计的综合性作业，根据学生完成作业质量，评定形成性考核成绩。
一门课程的大作业一般为2—3次，侧重于对学生应用、分析、综合、实践能力的测试。
实践环节考核是指根据学生完成课程规定的实验、实习的质量，评定形成性考核成绩。
有实践环节的课程，其实践环节考核一般为1—2次。
统设必修课程形成性考核内容由中央电大以《课程作业与评价》（作业册）的形式发布，选修课程形成性考核内容由省、市电大在本校网站“电大在线”教学平台上发布。
一门课程的记分平时作业、大作业和实践环节考核总计应不少于5次。
三、考核的实施课程形成性考核由各学校组织实施。
各试点单位的课程辅导教师负责根据教学进度指导学生按时完成作业，并及时进行批阅和讲评，写出对学生作业的批语，评定学生的形成性考核成绩。
开放教育教务工作操作流程指南(2014年修订)
湘潭电大开放教育教务工作指南湘潭电大教务教学处二〇一四年四月十五日目录1、湘潭广播电视大学开放教育招生工作指南2、湘潭广播电视大学开放教育课程注册工作指南附件1、工商管理专业（本科）专业规则附件2、国家开放大学2013年秋季专业规则调整内容对照表3、湘潭广播电视大学开放教育学籍异动、学生信息修改工作指南附表1、湘潭广播电视大学新生基本信息更正情况统计表附表2、湘潭广播电视大学在籍生基本信息更正情况统计表4、湘潭广播电视大学开放教育免修免考工作指南附件1、免修免考管理制度附件2、英语Ⅱ（2）的免修免考补充通知附件3、关于“计算机应用基础”网考的说明5、湘潭广播电视大学开放教育考务工作指南（1）期末报考工作指南（2）公共基础课全国统一考试工作指南（3）基于网络考核试点课程的网上形成性考核工作指南（4）考试成绩管理工作指南6、湘潭广播电视大学开放教育学位外语考试报考工作指南7、湘潭广播电视大学开放教育学士学位申报工作指南8、湘潭广播电视大学开放教育毕业审核工作指南9、湘潭广播电视大学学生档案建档工作指南10、湘潭广播电视大学教材工作指南11、教材征订、发放、结算流程图12、湘潭广播电视大学图书室办证、借阅工作指南湘潭广播电视大学开放教育招生工作指南一、招生政策根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。
符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。
中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（）查询。
二、招生对象本科（及以上学历）、大专、高中、中专技校、学历的人均可报名，专业齐全，可自由选择。
三、招生要求1、参加本科学习的学生必须持有国民教育系列专科（含专科）文凭。
2、报名专科学习的学生要求有高中、职高、中专、技校学历。
未满17周岁的学生需提供毕业证原件。
3、报读护理学、药学、药品经营与管理专业，必须取得相关执业资格，学生报名时必须出示执业证书、在岗证明、毕业证书原件。
开放教育网上教学考核方案2014.5
甘肃电大定西市分校开放教育网上教学考核方案网上教学是现代远程教育教学的重要形式，为了提高网上教学质量，加强开放教育学生的教学服务，特制定本考核方案。
一、网上答疑活动课程责任教师课前要全面熟悉教材和教学大纲，了解课程网上教学资源，随时浏览三级“电大在线”平台动态教学资源，及时为学生传递教学资源信息。
按照各教学单位的安排进行实时讨论，引导学生学习，回答学生提出的问题。
积极参加“中央电大在线”、“甘肃电大在线”的实时讨论3次以上，每位教师要按照中央电大、甘肃电大网上教学活动时间安排表按时参加网上实时答疑。
每学期教师根据教务处安排的教学任务完成，每回复10个帖子计1标准课时。
二、网上教学辅导文本材料教学辅导材料要针对学生学习中存在的问题，紧扣教学大纲的要求进行撰写，要突出重点和难点，对学生的学习有明显的帮助，每篇不少于2000字。
每学期教师根据教务处安排的教学任务完成，每篇辅导文本计4个标准课时，其他辅导课件根据实际情况折合标准课时。
三、网上作业批阅1、网考试点课程的网上平时作业。
它是由中央电大制作，并由中央电大发布。
学生根据网上公布的作业提交时间，提前在网上完成作业并提交。
课程教师利用教师管理系统进行作业批阅，并提交成绩。
此项工作由各教学点向课程教师布置任务，课程教师接受技术培训之后完成对学生作业指导和批阅工作。
2、离线作业。
教师对辅导的课程在学习平台上为学生布置的作业。
（1）课程教师首先按照中央电大作业册的编写要求在学习平台上制作好作业和测试题。
（2）学生要直接在学习平台上完成作业，并向课程教师提交作业。
（3）课程教师及时批阅学生提交的作业，并进行反馈。
3、作业批阅考核：试点课程每门课程计10个标准课时+学生数/5；离线作业每门课程计5个标准课时+学生数/5。
四、网上小组学习活动1、小组学习的设计要有讨论专题、讨论时间、讨论要求等。
2、小组活动结束后，教师要在小组活动专栏中进行总结和归纳，总结要言简意赅、提纲挈领，具有针对性和指导性，字数以400字为宜。
广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案.doc
广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案1附件一：广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案一、目的意义“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”（以下简称“试点”）项目，自1999年开始实施以来，试点专业从最初试点的4个发展到39个，试点的学生从最初试点的5万多人发展到170余万，毕业生已近30万人。
这4年多来，在电大系统的共同努力下，不断进行教学计划、教学大纲、教材和教学结构、教学过程、教学方法的改革，以及学习支持服务体系、质量保证体系、网络技术平台和多媒体教学环境的建设，努力探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制，已取得了很大的成绩。
但其改革效果如何，特别是人才培养的质量如何，正是电大系统内外普遍关注的问题。
目前，教育部将在电大系统进行试点项目的总结性评估，其核心也是教育质量的评价。
为了对试点项目的教育质量和效果作出客观、科学的评价，除了电大系统对学生的知识水平和实践能力通过形成性考核、终结性考试、操作技能和综合能力测试以外，对学生实际行为表现进行测评，即进行毕业生社会及其社会用人单位追踪调查是必不可少的。
教育的最终目的是为了促进人的全面发展，提高全民素质，同时要为社会培养大量合格人才。
人才培养的质量和效果最终只能由学生本人和社会用人单位（即用户）作出评价。
因此，进行电大毕业生和社会用人单位追踪调查，一是了解毕业生实际的信息反馈和遇到的知识和技术问题，以及他们对开放教育教学环境、试点专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议；二是了解用人单位对电大开放教育试点毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求；三是检验“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究项目人才培养目标的实现程度；四是为逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度，为教学改革提供依据。
开放教育教学检查和网上教学检查经验交流材料
开放教育教学检查和网上教学检查经验交流材料第一篇：开放教育教学检查和网上教学检查经验交流材料江苏广播电视大学2011年度开放教育教学管理经验交流材料江苏广播电视大学开放教学部二〇一一年十二月2011年昆山电大开放教育教学检查工作总结江苏电大昆山学院按照《关于开展2011年开放教育教学检查工作的通知》（苏电大〔2011〕122号）精神，江苏电大昆山学院及时上报了2011年教学检查信息表，分管开放教育教学工作的副校长和教学教务管理负责人参加了江苏电大2011年教学检查暨网上教学工作推进会，认真学习了省电大教学检查的有关精神。
昆山学院2009年成为首批全国示范性基层电大，在后续建设项目中，我校不断强化开放教育的主体办学地位，以教学工作为中心，积极推进网上教学活动的开展，加强教学支持服务建设，严肃考风考纪，提高教学质量。
昆山学院被评为“2009-2010年度广播电视大学全国统一考试优秀考点”。
现就我校教学检查和网上教学检查工作进行了自检，汇报如下。
一、检查的组织 1.成立自检工作组昆山学院校领导高度重视2011年开放教育教学检查工作，将此项工作落实给开放教育管理部门成人教育部负责，立即成立昆山学院2011年开放教育教学检查（含网上教学检查）自检工作组，由以下人员组成：组长：张国翔副组长：宗甄成员：吴运海朱文建陆英丁婕峰李坚陈浩李建良荣文琴郭亚茹严建红雍玉梅联络人员：龙朝中赵平2.自检情况昆山学院2011年秋季有开放教育本专科45个班级，在籍报到学员为1356人，其中本科19个班级5个专业419人，专科26个班级6个专业937人。
按照江苏电大教学检查的要求，昆山学院抽检了本科工商管理专业的《证券投资分析》和会计学专业的《企业集团财务管理》2门课程，专科会计专业《经济数学1、2》和物流管理专业《集装箱与国际多式联运》2门课程。
抽检过程中检查了教师的教学准备、面授辅导、作业批改、网上教学、辅导答疑等内容，并对开放学员进行了个别访谈，检查结果较理想，但是也存在一些需要改进的问题。
开放教育教学督导方案
开放教育教学督导方案一、督导目标本督导方案旨在提高开放教育的教学质量，确保学生的学习效果，促进开放教育的可持续发展。
二、督导对象本督导方案适用于所有开放教育机构，包括高校、成人教育机构、在线教育平台等。
三、督导内容1. 教师教学a. 教师资质：教师是否具备相应的教学资质和教学经验。
b. 教学内容：教学内容是否符合教学目标，是否具有实用性和创新性。
c. 教学方法：教师是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
d. 教学态度：教师是否认真负责，对学生提出的问题是否及时回应。
2. 学生学习a. 学习效果：学生是否能够达到教学目标，是否具有实际应用能力。
b. 学习态度：学生是否认真学习，是否主动参与课堂讨论和课外拓展。
c. 学习方法：学生是否采用有效的学习方法，提高学习效率。
3. 教学管理a. 教学质量监控：学校是否建立完善的教学质量监控体系，对教学质量进行实时监测。
b. 教学资源：学校是否提供充足的教学资源，如教材、课件、实验设备等。
c. 教学服务：学校是否提供完善的教学服务，如咨询、答疑、辅导等。
4. 实践教学a. 实验条件：学校是否具备相应的实验条件，满足学生的实践需求。
b. 实践内容：实践内容是否符合教学目标，是否具有实际应用价值。
c. 实践指导：学校是否提供专业的实践指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。
5. 教学效果评估a. 学生满意度：学校是否定期开展学生满意度调查，了解学生对教学的满意度。
b. 教学质量评估：学校是否定期开展教学质量评估，对教师的教学质量进行客观评价。
c. 毕业生反馈：学校是否对毕业生进行跟踪调查，了解毕业生的工作状况和对教学的反馈。
四、督导方式1. 听课评教：通过听课了解教师的教学情况，评估教师的教学水平。
2. 学生反馈：通过学生满意度调查、教学质量评估等方式了解学生的学习情况和教学满意度。
网上教学检查督导实施方案
网上教学检查督导实施方案在当前网络时代，网上教学已经成为一种普遍的教学方式，它为教育教学带来了许多便利和机遇，但同时也面临着一些挑战和问题。
为了确保网上教学的质量和效果，检查督导工作显得尤为重要。
本文将就网上教学检查督导的实施方案进行探讨，希望能够为广大教育工作者提供一些参考和借鉴。
一、建立完善的检查督导机制1.明确责任分工：学校应当明确网上教学检查督导的责任部门和具体责任人员，建立起一套完善的责任分工机制，确保每个环节都有专人负责。
2.制定详细的工作方案：制定详细的网上教学检查督导工作方案，明确检查的时间节点、内容要点、检查方式等，确保检查工作的全面性和系统性。
3.建立健全的督导制度：建立健全的网上教学检查督导制度，包括检查频次、督导方式、督导人员的选拔和培训等，确保督导工作的规范性和科学性。
二、加强对教师的培训和指导1.开展专业化培训：学校应当定期组织网上教学的培训活动，包括教学设计、教学方法、教学技术等方面的培训，提高教师的网上教学水平。
2.提供个性化指导：针对不同教师的网上教学情况，提供个性化的指导和支持，帮助教师解决在网上教学过程中遇到的问题和困难。
三、建立有效的反馈机制1.及时收集教学信息：建立起一个完善的网上教学信息收集系统，及时收集教师和学生在网上教学过程中的信息和反馈意见。
2.及时反馈教学情况：针对收集到的教学信息和反馈意见，及时向教师提供反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进建议。
四、加强对学生学习情况的监督1.建立学生考勤制度：建立起一个完善的学生网上学习考勤制度，确保学生的学习行为得到有效监督。
2.加强学习成绩管理：对学生的网上学习成绩进行及时、全面的管理和分析，发现问题及时进行干预和辅导。
五、建立信息化的督导平台1.建立网上教学督导平台：建立一个信息化的网上教学督导平台，实现对网上教学全过程的信息化管理和监督。
2.利用大数据分析：通过对网上教学数据的分析和挖掘，发现问题、总结经验，为网上教学的改进提供依据和支持。
中央广播电视大学学籍管理办法(《开放教育教学教务管理制度汇编(一)》2008年10月)
中央广播电视大学学籍管理办法为了加强开放教育学籍管理工作，保证人才培养质量，保障学生合法权益，遵照国家有关法律、法规及教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合广播电视大学教学、教务管理特点，制定本办法。
一、适用对象第一条本办法适用于注册中央广播电视大学（以下简称“中央电大”）开放教育学历教育专业学习的学生。
对于注册单一课程或若干门课程、非学历证书教育学习及其他相关类型学生，中央电大参照本办法，另文制定相应的学籍管理办法。
二、入学注册第二条中央电大开放教育专业招生实行入学资格审核和入学水平测试制度。
符合入学资格并通过入学水平测试的学生，可以持入学通知书到省级电大指定的教学点办理入学注册手续，取得中央电大相应类别、层次和专业的学籍。
第三条学生基本信息是学生学籍管理、毕业证书电子注册的依据。
入学注册时，学生须在认真校验《中央广播电视大学学生基本情况信息表》的内容后签字，并对签字的内容承担相应的责任。
入学注册后，姓名、性别、出生日期、身份证号、民族等基本信息不能随意更改。
第四条学生学籍实行学分制管理，学生学籍从入学注册起8年内有效。
三、课程注册第五条学生在专业教学计划（或专业规划，以下通称“教学计划”）确定的课程范围内进行课程注册。
第六条课程注册按学期进行。
学生每学期所学课程均须办理课程注册。
1．学生在教学点办理课程注册手续。
2．学生根据教学点的教学安排，在导学教师的指导下，在专业课程范围内自主选择拟修课程。
3．课程注册分为首次注册和再次注册。
首次注册指拟修的新课，再次注册指须重修的课程。
4．未注册的课程，学生不能参加该课程的学习、形成性考核和终结性考试。
四、课程考核及成绩评定第七条有关课程考核的要求，按照中央电大考试相关规定执行。
第八条课程综合成绩一般由形成性考核成绩和终结性考试成绩两部分组成。
形成性考核成绩和终结性考试成绩的合成及其比例，按照课程教学实施方案执行。
综合成绩60分以上（含60分）为合格。
关于开展2017年秋季开放教育教学检查的通知
关于开展2017年秋季开放教育教学检查的通知各县电大、校有关处室：为进一步规范我市电大的教学和教学管理行为，强化教学过程管理，深化课程教学改革，切实保障教学质量，根据省电大《关于开展2017年秋季开放教育教学检查的通知》通知精神，我校决定开展2017年秋季学期开放教育教学检查。
现将有关事项通知如下：一、检查内容2017年各县电大、直属教学班教学过程的组织与落实情况。
具体包括以下内容：（一）2016年教学检查发现问题的整改情况1、自检发现问题整改情况；2、分校在实地教学检查中提出问题整改情况；（二）教学组织与落实1、各教学环节落实情况。
面授、导学、实践教学等课程教学主要环节是否落实到位，重点检查实践教学环节的落实情况；2、“一村一名大学生计划”试点的面授辅导、实践教学、师资配备情况等。
（三）教学管理与考核1、师资建设情况。
重点检查教师（辅导教师）的工作职责、聘任、考核及奖惩等管理制度建设情况；2、学习中心设置与管理情况。
重点检查规章制度、系统建设、招生、办学、学习支持服务等情况。
以问题为导向，可参考附件2学习中心负面清单列表。
3、考试工作情况。
重点检查课程形成性考核的组织与实施，抽查形成性考核作业布置和批改情况等。
（四）网上教学检查1、综合检查，检查网上教学基本情况，国开学习网组织和落实情况。
2、课程检查，了解2017年国开学习网课程学生注册及网上教学推进情况。
本次教学检查过程中，同时征求各参检单位对安徽开放大学建设与发展的建议和对省校、分校教学及教学管理的意见或建议。
三、检查方式本次教学检查以自查为主，分校抽查为辅的方式进行。
（一）自查各县电大应对本校2017年开放教育教学情况进行全面检查、总结，撰写2017年开放教育教学检查自查报告（自查报告体例及要求详见附件1），并于10月9日前通过宿州电大校内吧提交到分校教学处。
（二）抽查分校在工作站自查的基础上将组织人员赴抽查工作站开展实地检查，抽查主要方式和内容有：1、听取被检查单位关于教学工作的汇报；2、个别访谈、随堂听课，了解各项教学工作的开展情况；3、查阅各项教学档案与记录。
射阳电大开放教育教学检查工作自检报告
射阳电大开放教育教学检查工作自检报告盐城市广播电视大学射阳分校教学检查暨网上教学检查自检报告为认真贯彻落实省电大《关于做好全省电大教学检查工作的通知》（苏电大〔〕107号）精神，我校根据市电大具体工作部署，对照开放教育教学管理的要求，结合我校的实际，重点布置安排本次教学检查工作，认真总结平时教学工作中成熟的做法，排查存在的问题与和不足，并针对教学管理中存在的问题制定具体改进措施。
现就盐城市广播电视大学射阳分校开放教育教学检查暨网上教学检查的自检情况汇报如下：一、检查的组织（一）、学校成立教学检查工作领导小组学校领导高度重视教学检查工作，成立了以一把手校长为组长、分管校长为副组长，各相关科室负责人、各季级组长为成员的的网上教学检查工作小组。
负责对教学工作的领导与协调。
为保证教学工作的顺利进行，学校专门召开了教学检查暨网上教学检查工作布置会，领导小组组长成瑞祥同志作了专题动员，副组长张元同志传达了中央、省、市电大对教学检查工作的总体要求，明确开放教育科为教学检查的责任部门，开放教育科周立新科长对近期网上教学工作进行具体部署和安排，对开放教育班主任和任课教师提出了明确要求，要求全体教师采取切实有效的措施推进网上教学工作，积极做好此次教学检查和网上教学检查工作。
组长：成瑞祥副组长：张元成员：周立新陈清唐正东刘大伟王慧（二）、自检的工作步骤1、成立教学检查工作领导小组，明确自检负责部门和工作组成员2、制定《射阳电大开放教育教学检查方案》，召开自检工作组工作研讨会，并召开开放教育教学检查动员大会。
3、做好人员分工，各司其职。
4、确定自检方法。
实行实地检查和网上教学过程跟踪检查相结合进行。
5、由开教科汇总各项检查结果，查找教学过程中存在的问题，分析原因，提出解决对策，并撰写《开放教育教学检查自检报告》。
二、检查内容（一）教学的组织与落实1、网上教学组织实施情况。
我校一贯重视网上教学的组织与实施，由于该项工作技术性较强，除有专门的后台技术支持外，还刻意引导网上教学改革与科研相结合，近两个学期成效显著。
线上教学常规检查方案(最新)
线上教学常规检查方案为做好我校线上教学管理工作，确保线上教学质量，学校将对本学期线上教学进行检查。
以下为检查工作方案：一、线上教学检查实行两级负责制教务处全面负责线上教学工作，制订检查工作方案。
教学学院具体负责线上教学检查各项工作，督促任课教师认真组织线上教学，确保教学质量。
二、检查的内容（一）开课情况：对照课表及报回的线上课情况，检查是否按上报情况如期开展。
（二）线上课开展情况及教学质量：1.选择的平台资源课程是否与原课程相关或相近，采用的开课方式是否有利于学生自学；2.建课情况及播放效果；3.任课老师是否组织学生学习、布置作业及辅导答疑；4.学生到课情况。
三、检查的方式1.各教学学院根据本学期的教学任务，以教研室为单位检查任课教师线上教学的工作开展情况，并将检查结果报教学学院审核后汇总。
2.教务处根据各教学学院汇总的任课教师线上授课汇总情况，通过线上学生上课点阅、网站后台、询问任课教师、班级的.学生等方式收集统计上课情况数据，具体采取定期和不定期的方式进行检查。
3.教学督导委员会专家抽查在线教学情况。
四、检查结果使用1.各教学学院做好检查记录的整理、汇总、统计工作，每周五下午将检查情况报教务处质量科，教务处汇总各个教学学院一周线上教学情况并提交学校疫情防控领导小组。
2.线上教学课程检查结果将作为奖励工作量核算的主要依据。
五、如因疫情需要调整教学检查方案时，具体情况会另行通知。
线上教育教学工作从2月17日开始至五月复学，历时近三个月，已经成为本学期教学工作的重要组成部分。
为了切实加强教学常规工作管理，准确评定各校区（分教点）和全体教师的线上教学工作质量，表彰先进，鼓励上进，促进我校教学工作持续发展，特制订本方案。
一、组织机构中心校组建线上教学常规工作检查和先进教师评比专责小组，由XXX副校长任组长，负责本项工作的总体策划和具体实施，小组成员由中心教研组、信息技术组、教科研工作室全体成员和抽调部分骨干老师组成，专责小组成员和具体分工如下：XXX：总数据统计、作业数据汇总XXX：平台数据、微信学习群数据汇总XXX：语文教学平台检查XXX：数学教学平台检查XXX：英语教学平台检查XXX：微信学习群录屏视频检查教科研工作室成员：微信作业检查抽调的骨干老师：小程序作业检查二、检查办法对全体教师的线上教学课堂、作业进行抽样检查。
广播电视大学全国统一考核课程形成性考核实施办法作者中央电大
5．学习记录：指要求学生通过阅读文字教材、运用光盘、上网等手段进行学习，记录学习时间、学习内容、学习方式、掌握知识程度，对难点、重点以及疑难问题的理解等,这是考核学生自主学习的一种主要形式，如“纸质记录袋”、“电子文件夹”等.指导教师根据学习记录，了解学生的学习情况,给予学习指导,评价学生的进步并进行成绩的评定。
阶段性学习测验、教学实践活动侧重于考核学生对学习内容的掌握情况，可称为学习内容考核；专题讨论、小组学习、学习记录的侧重于考核学生的学习态度、学习过程、学习方法、学习效果等,可称为学习过程考核.二、基本方法根据形成性考核任务的要求，可以选择不同的考核方法。
考核手段可以采取纸笔考核、计算机（单机)或网络考核等，考核方式可以采用开放式、半开放式考核或者封闭式。
开放式考核指学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段，只有截至日期)和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容；半开放式考核指学生受时间（或者时间是一个较短的时间段,有起至时间要求）和地点的限制、可参阅资料，集中完成考核内容。
封闭式指学生不得携带任何资料,要在规定的地点和规定的时间内完成考核任务,与闭卷考试相同。
三、设计原则和要求（—）设计原则1．启发性原则。
在内容设计上应从复述性考核向创造性考核方向转变，在题型设计上应该以客观性题型为主向以主观性题型转变，努力为学生创设发挥能动作用的活动舞台，启发、引导学生主动思考、大胆创新。
2．综合性原则。
以课程综合为主，通过课程内各知识点之间的综合，培养学生灵活运用知识的能力和分析、解决实际问题的能力。
以跨课程综合为辅，通过多学科知识点之间的综合来培养学生灵活运用多学科知识、协同运用多方面技能的能力。
3．实践性原则.实现由陈述性知识测试为主向以程序性知识和策略性知识测试为主的转变，由抽象化、模型化、理想化设计向具体化、综合化、现实化设计的转变，以现实生活中的有关理论问题和实际问题来设计任务，训练和考察学生的实践能力与创新能力.4．多样性原则.考核任务的设计要多样化，提出问题的角度要多样化，可以运用综合法、概括法、逆向法等多种方法，考核形式要多样化。
哈尔滨广播电视大学开放教育网上教学工作管理办法
哈尔滨广播电视大学开放教育网上教学工作管理办法为进一步落实《中央广播电视大学关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见》和《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见》，切实加强开放教育网上教学管理，确保网上教学工作有序、规范运行，不断提高我校开放教育网上教学质量，逐步形成网上教学管理的长效机制，我院依照哈尔滨电大网上教学工作的相关要求，结合本学院网上教学工作的实际情况，特制订此实施办法。
一、网上教学工作的指导思想网上教学工作要以推进开放教育内涵建设为核心，以强化网上教学过程管理为基础，以细化网上教学环节为重点，解决网上教学中存在的突出问题，探索远程开放教育教学模式，完善质量监控体系，促进开放教育教学水平的全面提升。
二、网上教学工作的实施要求（一）开学初做到“三落实”１、落实课程教师：各教研部于开学一周内完成网上教师信息的核对与更新，落实本学期所开设课程的责任教师和主讲教师相关信息并上报学院。
２、落实教学教研活动安排：各门课程教师要在开学两周内将近期网上教学活动时间上报学院，该时间上报后不得擅自更改，如因特殊情况需要调整，须提交课程变更申请，经主管院长签字同意后方可更改；各教研部应在开学两周内上报本学期网上教研活动安排，各部门每学期至少组织两次网上教研活动。
３、落实基本教学资源：各教研部要掌握本部门负责的各专业所开设课程的资源建设情况，教师要以课程具体内容和特点为依托，确定教学方法、教学形式和考核办法，及时更新本学期开设课程的“教学文件”和“导学”等相关资源。
（二）网上教学资源建设要求网上教学资源主要包括课程说明、教师介绍、教学大纲、实施方案等基本教学文件和文本、视频等形式的教学辅导资料。
网上教学资源建设应符合以下要求：１、优化资源内容（１）网上教学资源要能覆盖课程所有章节的重点内容，能够为学生建立起本课程的知识体系和基本框架。
（２）网上教学资源要符合远程学习者的学习特点，对应相应章节知识点，突出重点难点，遵循指导性、准确性、启发性、拓展性、可读性原则优化配置。
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广播电视大学
2014年开放教育网上教学检查实施方案
为进一步推进网上教学，做好新旧平台的过渡和衔接，为国家开放大学学习网的全面使用打下基础。
根据国开支持〔2014〕3号《关于开展2014年开放教育网上教学检查工作的通知》，广播电视大学组织开展2014年开放教育网上教学检查自检工作，现将有关事宜通知如下：
一、参检专业
所有开放教育本专科专业。
工商管理本科、社会工作本科、学前教育专科、会计学专科为本次检查重点专业，上报中央电大检查。
二、检查内容及范围
在稳定厦门电大在线远程教学平台基本教学秩序的同时，重点检查落实国家开放大学学习网的教学准备工作情况。
具体检查内容包括：
（一）电大在线远程教学平台的教学组织与落实
1.资源建设与应用
2.日常辅导答疑（以论坛为主）
3.教学活动（包括实时和非实时的主题活动）
4.制度建设与政策保证
5.对2013年网上教学检查反馈意见的改进措施
（二）国家开放大学学习网的教学准备
1.推进新平台的思路、规划和准备工作
2.《国家开放大学学习指南》课程的教学组织情况
3.基于学习网的非统设课课程建设情况
4.相关培训和研讨
三、检查方式
本次网上教学检查采取专业自检、教学督导专家远程检查和工作人员跟踪检查相结合的方式，并将各专业的自检工作作为重点。
通过各专业自检报告，以及利用“三级平台数据互通软件”课程的网上教学数据，作为检查的参考依据。
四、工作步骤
（一）召开教学工作会议布置2014年网上教学检查工作。
（二）各专业自检并于11月1日前向教学科提交自检报告电子版及纸质版，网上教学检查自检报告体例见附件2。
（三）聘请有关专家，自11月初开始登录厦门电大在线远程教学平台(/)，对各专业网上教学情况进行检查，工作人员及时统计网上教学资源情况。
（四）技术中心于12月31日前完成数据上传工作（采集的数据见附件3）。
（五）开放教育部根据专业自检报告和网上教学检查情况，形成2014年教学自检报告，于2014年11月18日前，向国家开放大学提交自检报告电子版及纸质版（需主管校长签字并加盖公章）。
（六）召开教学工作会议进行通报，并将国家开放大学网上教学专家反馈意见发至各参检专业。
五、联系方式
联系人：薛岩频
联系电话：5909079
电子邮箱：yanpin@
附件：1.2014年网上教学检查信息表
2.网上教学检查自检报告体例
3.电大在线远程教学平台数据列表
4.上报中央电大检查课程信息
广播电视大学
2014年10月15日
附件1：.
2014年网上教学检查信息表
一、推荐网上检查的课程
各专业推荐5门课程作为推荐检查课程，重点检查专业上报中央电大检查课程信息见附件4。
二、参检专业非统设课课程建设
各参检单位基于新平台建设的非统设课，包括国家开放大学提供的建课平台（/）上的课程，和参检单位自己搭建Moodle2.6.1平台上的课程（如果没有则不需要报）。
附件2：
网上教学检查自检报告体例
一、检查的组织
二、网上教学基本情况
三、电大在线远程教学平台的教学组织与落实
四、国家开放大学学习网的教学准备（说明对学习网的了解）
五、经验和问题
六、下一步工作思路和对国开网上教学工作的建议
附件3：
电大在线远程教学平台数据列表
一、本校及所属分校（教学点）电大在线远程教学平台浏览情况
1.2014年浏览量。
2.注册学生数。
二、本校及所属分校（教学点）课程网上资源的类型、数量及浏览量
三、本校及所属分校（教学点）课程论坛情况
1.电大在线远程教学平台上的课程开设情况及课程论坛开设情况。
2.2014年课程论坛的发帖情况。
3.2014年课程论坛的教师（或版主）回帖情况。
4.2014年课程论坛帖子的平均点击量。
附件4、上报送中央电大检查课程信息：
厦门电大开放教育2014年网上教学检查重点检查专业及课程。