2016年贵州省高考适应性考试理科数学质量分析解析PPT课件
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2016年贵州省高考适应性考试
（理科）数学质量分析
兴义一中 高三数学备课组 张定发
2021
1
一、试卷整体评述
从今年的贵州省高考适应性考试试卷来看，试卷考查以基础知 识为主，考查学生的基本能力。不同知识间适当交叉与综合，将知 识、能力和素质的考查融为一体，强调通法通性，体现了新课标的 基本理念。试题在2015年的基础上做出了一定调整，有一定创新， 注重知识的迁移以及灵活应用。试题的整体难度与2015年全国课标 2卷整体难度相当。
1、对参数方程和极坐标方程相关概念掌握不清楚； 2、粗心大意，计算错误； 3、不会把极坐标问题转化为直角坐标问题进行处理；
2021
20
基本概念混淆。
审题错误
2021
21
参数范围计算错误
圆和直线的参数方程混淆
2021
22
三、复习建议
1、从现在 —5月初：立足于“双基”，注重“通性通法”复习。回归课本，加
3
分析：本题考查平面向量的相关知识，注重“通性通法”的考查
2021
4
分析：该题是线性规划与积分求不规则图形面积得综合类题目，主要 考查学生的作图、知识灵活应用的能力。
2021
5
分析：本题属于数学建模的应用型题目。考查学生数学建模思想 以及知识的迁移能力和应用能力。属于中等偏难的题目。
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6
2021
2
二、各大题分析
（一）选择题与填空题
1、注重“双基”和“通性通法”的考查。其中1—9，13， 14，15题属于基本概念、公式、基本方法的考查，属于中等 难度及以下的试题。 2、考查学生观察、作图、知识的迁移和应变的能力，空间 想象能力。典型题目有第5，10, 11, 12，16题。
2021
1、审题不清，答非所问；2、计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ错误；3、粗心大意，抄错数据。
审题不清，答非2021所问
12
计算错误
抄错数据
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13
19题：题目略
考查知识点：空间中的垂直关系，空间向量解决立体几何问题，难 度中等。该题继承了2015年课标2卷的考查特点，第一问就打破常规题 型中的证明垂直和平行，而采取探索性的存在性问题的形式考查学生的 应变能力和逻辑推理能力，这是一种创新。题目难度不大，但学生解答 情况不乐观。从学生的答题看，主要存在以下错误：
1、求导不熟练导致错误； 2、缺乏分析问题能力，等价转化的思想掌握不熟练； 3、缺乏应变和创新能力，不能有效构造函数把恒成立问题转化为求 函数最值处理； 4、不能有效的利用或者结合函数图形解决问题。
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18
解法直接，但卷面不整洁
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19
22—24题《选考题》题目略
考查知识点：22《几何证明选讲》，23《极坐标与参数方程》，24 《不等式选讲》难度适中，从学生的答题看，学生基本上选23,24题作 答，主要存在以下问题：
强基础知识、基本方法梳理，查缺补漏，形成知识网络体系；加强选择题和填空题的
训练，目标是60分以上（共80分），对解答题中17,18,19,22—24等基础题加强突破，
分数达到38分以上（共46分），加强第20、21题的第1问突破，分数达到10分以上；
（以上突分针对班级80%的学生，尖子生另行要求）
2、培养学生灵活机动和知识的迁移能力以及正确获取信息的能力。措施是：认
真选取模拟试题，有针对性甚至刻意加强这些方面的训练；
3、加强对学生解题规范、书写规范要求，减少非智力性因素丢分；
4、加强学生应试技巧、应试心理的辅导；加强学生学法指导、增分指导，使学
生后期的复习更具针对性和目的性。从而满怀信心迎接2016年高考！
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23
1、对椭圆及其相关概念掌握不彻底； 2、缺乏分析图形，利用图形、坐标关系建立数量关系的能力； 3、计算能力远达不到题目对计算能力的要求； 4、表述不规范，卷面书写较差。
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15
解答超出边框
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答题错位
16
卷面脏乱
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17
21题：题目略
考查知识点：导数及其应用的综合类题目，考查学生分析问题，解 决问题的能力，需要学生具备构造性空间逻辑思维能力，难度偏难，从 学生的答题看，主要存在以下错误：
1、等比数列的前n项和公式掌握不全面，不会对公比q进行讨论；
2、计算能力差，计算出错。
3、列项相消求和掌握不熟练。
学生错解案例如下：
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9
q计算错，错因：计算出错；等比数列相关公式，概念掌握不彻底。
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10
错因：列项相消规律找错。
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11
18题：题目略
考查知识点：概率与统计。独立性检验的基本思想，分层抽样，超 几何分布的分布列以及数学期望。难度中等。从学生的答题看，主要存 在以下错误：
1、学生应变能力差，部分学生无从着手； 2、逻辑推理能力差，表述不规范； 3、对建立空间直角坐标的掌握不熟练； 4、计算错误，体现在坐标计算错误。
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14
20题：题目略
考查知识点：平面解析几何相关知识。主要有椭圆和直线的位置关 系，平面向量以及坐标法解决平面几何的相关问题，考查学生分析图形 和利用图形关系建立数量关系，对学生计算能力要求较高，难度为中等 偏难，从学生的答题看，主要存在以下错误：
分析：本题属于函数部分综合题目，主要考查学生观察、分析问题、 灵活应用知识解决问题的能力。
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7
分析：考查学生空间思维能力及灵活应用知识处理问题的能力。
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8
17题
考查知识点：等比数列的通项公式、前n项和，列项相消求前n
项和，以及数列的单调性。难度为中等。从学生的答题情况看，主
要存在以下问题：
（理科）数学质量分析
兴义一中 高三数学备课组 张定发
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一、试卷整体评述
从今年的贵州省高考适应性考试试卷来看，试卷考查以基础知 识为主，考查学生的基本能力。不同知识间适当交叉与综合，将知 识、能力和素质的考查融为一体，强调通法通性，体现了新课标的 基本理念。试题在2015年的基础上做出了一定调整，有一定创新， 注重知识的迁移以及灵活应用。试题的整体难度与2015年全国课标 2卷整体难度相当。
1、对参数方程和极坐标方程相关概念掌握不清楚； 2、粗心大意，计算错误； 3、不会把极坐标问题转化为直角坐标问题进行处理；
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基本概念混淆。
审题错误
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21
参数范围计算错误
圆和直线的参数方程混淆
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三、复习建议
1、从现在 —5月初：立足于“双基”，注重“通性通法”复习。回归课本，加
3
分析：本题考查平面向量的相关知识，注重“通性通法”的考查
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分析：该题是线性规划与积分求不规则图形面积得综合类题目，主要 考查学生的作图、知识灵活应用的能力。
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分析：本题属于数学建模的应用型题目。考查学生数学建模思想 以及知识的迁移能力和应用能力。属于中等偏难的题目。
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二、各大题分析
（一）选择题与填空题
1、注重“双基”和“通性通法”的考查。其中1—9，13， 14，15题属于基本概念、公式、基本方法的考查，属于中等 难度及以下的试题。 2、考查学生观察、作图、知识的迁移和应变的能力，空间 想象能力。典型题目有第5，10, 11, 12，16题。
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1、审题不清，答非所问；2、计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ错误；3、粗心大意，抄错数据。
审题不清，答非2021所问
12
计算错误
抄错数据
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19题：题目略
考查知识点：空间中的垂直关系，空间向量解决立体几何问题，难 度中等。该题继承了2015年课标2卷的考查特点，第一问就打破常规题 型中的证明垂直和平行，而采取探索性的存在性问题的形式考查学生的 应变能力和逻辑推理能力，这是一种创新。题目难度不大，但学生解答 情况不乐观。从学生的答题看，主要存在以下错误：
1、求导不熟练导致错误； 2、缺乏分析问题能力，等价转化的思想掌握不熟练； 3、缺乏应变和创新能力，不能有效构造函数把恒成立问题转化为求 函数最值处理； 4、不能有效的利用或者结合函数图形解决问题。
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解法直接，但卷面不整洁
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22—24题《选考题》题目略
考查知识点：22《几何证明选讲》，23《极坐标与参数方程》，24 《不等式选讲》难度适中，从学生的答题看，学生基本上选23,24题作 答，主要存在以下问题：
强基础知识、基本方法梳理，查缺补漏，形成知识网络体系；加强选择题和填空题的
训练，目标是60分以上（共80分），对解答题中17,18,19,22—24等基础题加强突破，
分数达到38分以上（共46分），加强第20、21题的第1问突破，分数达到10分以上；
（以上突分针对班级80%的学生，尖子生另行要求）
2、培养学生灵活机动和知识的迁移能力以及正确获取信息的能力。措施是：认
真选取模拟试题，有针对性甚至刻意加强这些方面的训练；
3、加强对学生解题规范、书写规范要求，减少非智力性因素丢分；
4、加强学生应试技巧、应试心理的辅导；加强学生学法指导、增分指导，使学
生后期的复习更具针对性和目的性。从而满怀信心迎接2016年高考！
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23
1、对椭圆及其相关概念掌握不彻底； 2、缺乏分析图形，利用图形、坐标关系建立数量关系的能力； 3、计算能力远达不到题目对计算能力的要求； 4、表述不规范，卷面书写较差。
2021
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解答超出边框
2021
答题错位
16
卷面脏乱
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21题：题目略
考查知识点：导数及其应用的综合类题目，考查学生分析问题，解 决问题的能力，需要学生具备构造性空间逻辑思维能力，难度偏难，从 学生的答题看，主要存在以下错误：
1、等比数列的前n项和公式掌握不全面，不会对公比q进行讨论；
2、计算能力差，计算出错。
3、列项相消求和掌握不熟练。
学生错解案例如下：
2021
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q计算错，错因：计算出错；等比数列相关公式，概念掌握不彻底。
2021
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错因：列项相消规律找错。
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18题：题目略
考查知识点：概率与统计。独立性检验的基本思想，分层抽样，超 几何分布的分布列以及数学期望。难度中等。从学生的答题看，主要存 在以下错误：
1、学生应变能力差，部分学生无从着手； 2、逻辑推理能力差，表述不规范； 3、对建立空间直角坐标的掌握不熟练； 4、计算错误，体现在坐标计算错误。
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20题：题目略
考查知识点：平面解析几何相关知识。主要有椭圆和直线的位置关 系，平面向量以及坐标法解决平面几何的相关问题，考查学生分析图形 和利用图形关系建立数量关系，对学生计算能力要求较高，难度为中等 偏难，从学生的答题看，主要存在以下错误：
分析：本题属于函数部分综合题目，主要考查学生观察、分析问题、 灵活应用知识解决问题的能力。
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分析：考查学生空间思维能力及灵活应用知识处理问题的能力。
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8
17题
考查知识点：等比数列的通项公式、前n项和，列项相消求前n
项和，以及数列的单调性。难度为中等。从学生的答题情况看，主
要存在以下问题：