12课大一统的汉朝 (人教版)

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七年级历史上册_第三单元第12课《大一统的汉朝》教学课件_人教新课标版

过错: 过错
大肆征兵征税,加重人民负担罢黜百家大肆征兵征税加重人民负担;“罢黜百家独尊儒加重人民负担罢黜百家,独尊儒术”,钳制人民思想钳制人民思想
如何评价汉武帝？
• 汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝，是我国封建社会一位杰出的政治家。他统治时期，在经济、政治、思想文化方面进行改革，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
一.西汉初年的统治政策西汉初年的统治政策
1.背景 1.背景政策 2.措施 2.措施
A.经济萧条， A.经济萧条，国家贫困经济萧条 B.吸取秦灭亡的教训 B.吸取秦灭亡的教训 A.政治：以德化民，轻徭薄赋 A.政治：以德化民，政治 B.经济劝课农桑，经济： B.经济：劝课农桑，注重发展农业 C.社会风气：提倡节俭，以身作则 C.社会风气：提倡节俭，社会风气社会状况：社会安定,百姓富裕百姓富裕；社会状况：社会安定百姓富裕；
过错: 过错
统治残暴,赋税沉重兵役繁重统治残暴赋税沉重,兵役繁重焚书坑儒赋税沉重兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳: 功劳
政治上:削弱诸侯势力实现高度的中央集权制政治上削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制削弱诸侯势力经济上:兴修水利经济上兴修水利文化上:在长安兴办太学郡国设立学校,初步建立地方在长安兴办太学,郡国设立学校文化上在长安兴办太学郡国设立学校初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴开辟通往西域的商路,扩大疆域打败匈奴,开辟通往西域的商路军事上打败匈奴开辟通往西域的商路扩大疆域
汉高祖分封同姓王
“非刘氏而王者，天下共诛之”
汉景帝 “诛晁错，清君侧”的七国之汉武帝
乱颁布“推恩令”，逐步分化瓦解诸侯国势力

历史人教版七年级上册第12课_大一统的汉朝

军事上霍去病墓前的马踏匈奴源自雕思想上：“罢黜百家，独尊儒术”
前206年～前202年
楚汉争霸刘邦
西汉建立的时间？公元前202年开国皇帝？刘邦都城？
长安
（导入框）
刘邦萧何韩信
张良
1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他癿后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训， , , 。文帝景帝还提倡 ,以身作则。文景时期，重视 ,社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期癿统治为“ ”。 2、汉武帝采取一系列措施，加强中央集权，他接受癿建议，削弱势力，诸侯国越分越尋。接受癿建议，“ , ”。把学说作为封建正统思想，其他各家学说癿思想均受到排斥。武帝还大力推行 ,在长安丼办。以为主要教材，丌学习其他各家癿学说。汉武帝时期，西汉王朝在 , , , 实现了大一统，迚入鼎盛时期。 3、思考：“动脑筋”一（第68页）、二（第69页）和“活动不探究”。
措施：
减轻农民徭役、兵役和赋税负担，发展农业生产推行轻刑慎罚的政策，以宽缓的手段治理天下君主自奉节俭，抑制奢侈。
回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己陵墓的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。丌同之处:秦始皇的骊山陵规模巨大，里面犹如堂皇的地下宫殿；汉文帝欲修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。通过对比，可以看到：1.秦始皁实施癿是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施癿是仁政，减轻刑罚，“以德化民”，反而促迚社会癿安定。 2.秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。
预习导学：
预习导学
自主学习：（用15分钟癿时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）一、文景之治 1.休养生息政策：原因：①_____________②________________ 2.文景之治措施：①___________②_____________③_______________ 结果：①___________②_____________③_______________ 二、汉武帝癿大一统： 1、原因：___________________、___________________ 2、措施： ①政治上，___________________ ②思想上，___________________ 3、结果：实现了____________________ 开始迚入__________________ 三、东汉癿统治 1、西汉灭亡亍__________年。 2、东汉建立亍__________年，定都__________，建立者__________。 3、光武中兴是_________在位时癿局面。 4、东汉衰落 5、东汉瓦解

〔人教版〕大一统的汉朝教学PPT课件12

公元9年公元25年
公元前220年
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
读读看
初中历史七年级(上)
第 12 课
大一统的汉朝
汉朝
西汉东汉
大一统的汉朝
学一、文景之治
习内
二、汉武帝的大一统
容三、东汉的统治
一、文景之治
1、西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？
阅读材料
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
荒凉、凋敝贫困
一、文景之治
2、汉初荒凉、凋敝、贫困的景象又是由于什么造成的？
秦朝的暴政秦末的战争
一、文景之治
材料3
3、汉初统治者面对经济困境，采取什么措施加以解决？
材三1料、1年轻一文事徭帝”时薄；把景赋徭帝役时由将原田来租的由每十年汉五服税文役一一帝改个的为月三霸，十“陵税改一为。
秦材寒陵2料不、兵2可重马衣景…俑视帝…下农。诏业：农天下之根本，黄金珠玉，饥不可食， 3、提倡节俭
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃

七年级历史上册第12课大一统的汉朝课件新人教版PPT

汉武帝实现大一统措施：
政治上：1.颁布推恩令，削弱诸侯国势力
2.重视人才
经济上: 1.统一铸币
2.盐铁官营
军事上:反击匈奴
思想文化上: 1.“罢黜百家，独尊儒术”
2.设太学
三.两汉更替信息表
西汉东汉
建立者建立时灭亡时
间
间
刘邦
（汉高祖）
刘秀（光武帝）
公元前 206年
公元25 年
公元9年
“都鄙廪庾尽满,而府库余财.”(<<汉书.食货志>>)
3.汉初的三位统治者的统治政策
归纳:汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统治措施 :轻徭薄赋
重视农业(经济恢复和发展)
提倡节俭
“以德化民”(社会安定)
想一想:有什么启示?
秦始皇陵兵马佣
汉文帝霸陵
结论:成由俭,败由奢
4.历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--
作业
根据收集的有关资料, 列一个关于汉武帝和秦始皇功过的图表
➢过错:统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:济上:兴修水利文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想
“文景之治”
历史意义：
“文景之治”使西汉初的社会经济得到了恢复发展，奠定了汉代民富国强的雄厚基础，使中国出现第一盛世局面．
二.汉武帝的大一统:
1.政治措施:
刚即位时,汉武帝就面临着严重的考验:
政治上:诸侯势力仍相当大,严重威胁中央集权

历史：第12课《大一统的汉朝》课件(新人教版七年级上)

赵公虽是神人，能力超群但终归精力有限的，他不可能全照顾过来，每天手忙脚乱的也只能顾及到那么几个人，所以人间发财的永远是少数。你发不了财不能怨财神爷，而是想发财的人太多了，财神爷没那么大的精力照顾所有的人。足球分析
纵观整个世界的经济发展的前沿，世界上有创业梦想的人数都数不清，而真正成功的又有几人。为什么那么多的创业者都以失败告终，其实答案很简单，那就是你没有经营的能力或智慧。商场如战场，在商海里拼搏不仅要有吃苦耐劳的精神，还要有经营头脑，不仅要懂得你所从事行业的技术，更要懂得经营。要明白这其中的规则，懂得管理，更要精通经营之术，在与人交往中游刃有余。经营之术中还要具备敏锐的分析和判断该能力，想别人所未想，看别人所未看，做别人所未做。这就要求创业者具有极高的综合素质，具有复合性的才能，也就是米字型的才能，单一的能力或智慧很难应付商场中的瞬息万变。
创业前要仔细掂量掂量自己有几斤几两，能吃几碗干饭。不管干什么都要做好充分的思想准备，尤其是要有勇于接受失败的思想准备。在创业前要对市场做好全面的调查研究，仔细的分析判断，明白你所经营行业的方向，发展趋向，有利因素和不利因素，这样才有可能成功。创业要像栽花一样，动手前做好一切必要的准备，当把一切都了解清楚，做好适应各种条件准备，只有方方面面都具备了才能进行，如若草率从事，盲目决定，必定会落得失败的下场。在改革开放前期，有多少不懂经营的人盲目下海，不管会不会游泳也不管海水深浅玩命地往海里跳，能够，因而丢掉性命的并不罕见。

完整word人教版七年级历史上册第12课大一统的汉朝

第12课大一统的汉朝学习目标：通过本课的学习，了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。

学习重点：汉武帝的大一统学习难点：“罢黜百家，独尊儒术”课堂导入：1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗？最为有名的有哪些？他们对中国历史的发展做出了什么贡献？2、以电视剧《汉武大帝》导入。

3、利用导入框汉高祖宴群臣的故事一一设置疑问导入新课。

（怎样治理天下？）你认为汉高祖的话有没有道理？有道理！俗话说，得人心者得天下！他就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽。

但是，得天下不易，坐天下更难。

汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么样的经济形势？，汉朝统治者是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。

自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。

）一、文景之治1•休养生息政策：原因：①________________ ②___________________2.文景之治2、措施：①政治上， ______________________②思想上， ______________________3、结果：实现了_______________________开始进入______________________三、东汉的统治1、西汉灭亡于____________ 年。

2、东汉建立于___________ 年，定都_____________ ，建立者 ___________ 。

3、光武中________ 在位时的局面。

4、东汉衰落5、东汉瓦解合作探究：1、课本68页“动脑筋”。

2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的？3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的？精讲点拨：1、解释休养生息的含义。

2、通过学习，给我们的启示：文景两帝----节俭治国----盛世秦始皇-----奢侈残暴----亡国3、汉武帝摧尊的“儒术”，与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同，它以儒家学说为主，又经董仲舒的改造、发挥，吸收了法家、道家学派的一些思想，从此它成为中国封建社会的正统思想。

人教版七年级历史上册第12课大一统的汉朝

B. 他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
三、东汉的统治
1、西汉的灭亡
西汉后期，朝政腐朽，土地兼并日益严重，社会动荡不安。公元__9_年,外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。
三、东汉的统治
2、东汉的建立
公元_9__年,西汉灭亡。
公元_2_5_年，刘__秀__称帝，定都洛__阳_，史称东__汉__。刘秀就是光__武_帝_。
注意：汉武帝推崇的“儒术”，已不完全是孔孟所提倡的儒家思想，而是经过董仲舒改造过的儒家思想，我们称之为“新儒学”。它以儒家思想为主，杂以阴阳五行及法家道家思想的某些成分，即所谓的“霸（法家）王（儒家）道（道家）杂之”。
（3）经济上：（见教材第13课74页）
①措施：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 ②作用：抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
学习目标：
1.了解两汉兴衰的基本脉络
。
2.掌握文景之治，汉武帝的大一统。
3.初步尝试运用历史唯物主义分析历史问题
4.使学生认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
本课主要学习内容
一文景之治二汉武帝的大一统三东汉的统治
历史规律总结：
文景之治(西汉文帝景帝时期) 光武中兴（东汉光武帝时期）贞观之治（唐代唐太宗时期）开元盛世（唐代唐玄宗前期）康乾盛世（清代康熙帝雍正帝乾隆帝时期）
我国历史上盛世的基本特点：
1.政治上：清明，有效
2.经济上：社会经济发展
3.思想文化上：繁荣 4.民族上：民族关系融洽 5.外交上：对外交往频繁

大一统的汉朝(人教版)

1、东汉的建立
公元___年,西汉灭亡。 9 刘秀 25 公元___年，____称帝，洛阳定都___，史称____。刘秀就是____。东汉光武帝
“光武中兴”
东汉和帝以下各帝即位年龄皇帝即位年你能发现龄此表中的问题和帝 10岁吗？这个问题殇帝 1岁会导致什么后安帝 13岁外戚宦官专权顺帝 11岁果？
西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？
民失作业,而大饥馑。··· ··人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条贫困
长期汉初经济萧条，战秦乱的国家贫困的荒造暴凉景象是怎样成ห้องสมุดไป่ตู้政的、造成的？。
假如你是统治者，面对如此局面，你会采取什么样的措施？
秦陵兵马俑
不同之处；秦始皇的骊山陵规模巨大，汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。通过对比，可以看到：秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚， “以德化民”，反而促进社会的安定。秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。汉文帝的霸
秦始皇与汉武帝在我国历史上谁的功劳大？
功劳：
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国
2.建立我国一整套封建专制集权制度
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币文化上:统一文字军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城
2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
休养生息政策
措施：
1、吸取秦亡的教训；
2、减轻农民的傜役、兵役和税收的负担；

七年级历史上册_大一统的汉朝课件_人教新课标版

①政治:(主父晏)“推恩令” 政治: 主父晏) 推恩令” 2.措施削弱诸侯国势力， 2.措施削弱诸侯国势力，封国越分越小加强中思想:(董仲舒） :(董仲舒 ②思想:(董仲舒）央集权罢黜百家，独尊儒术；罢黜百家，独尊儒术；设太学
3.意义： 3.意义：意义两汉进入鼎盛时期，两汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面
• 3．我国古代最高学府是． C • A．大学 B．太学．． • C．中学 D．国子监．． • 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 D ．提出“罢黜百家，独尊儒术” • A．贾谊 B．东方朔．． • C．董仲舒 D．主父偃．．
5、西汉王朝政治、思想、文化大一统的、西汉王朝政治、思想、 ( D ) 局面形成于 A、汉高祖时 B、汉文帝时、、 C、汉景帝时 D、汉武帝时、、 6、公元前称帝，、公元前202年,______称帝，建立汉朝，年刘邦称帝建立汉朝，长安定都_____，历史上称为定都，历史上称为_______。。汉高祖 7、儒家代表人物______建议汉武帝排斥、儒家代表人物董仲舒建议汉武帝排斥和抑制其他学说，和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。汉武帝采用了这个主张，指导思想。汉武帝采用了这个主张，在全罢黜百家，国推行“ 罢黜百家，独尊儒术的政策。国推行“___________________”的政策。的政策 8、秦汉时期，对待儒学态度截然不同的、秦汉时期，两个皇帝分别是_______和_______。两个皇帝分别是和。
“海内安宁，家给人足。” 海内安宁，家给人足。
——《资治通鉴》《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” 都鄙廪庾尽满，而府库余财。都鄙廪庾尽满 ——《汉书食货志》食货志》《汉书•食货志

中国历史人教版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学PPT课件带内容

的
子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越
实施
多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找
各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。
诸侯王从此一蹶不振。汉武帝还建立刺史制度，把全
国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监
① 汉武帝像
汉武帝，公元前141-前87年在位。
一
“
推
独
尊
入各级政权机构。从此，儒学居于主导地位，为历代
儒术
王朝所推崇，影响深远。
”
二
“
罢
相关史事
黜
百家
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了
，
其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，
独
深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，
尊
儒
但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
答：材料反映出在西汉初期分封制度下，诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威胁到西汉王朝。
课
（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？
后
答：汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议，让诸侯王推及皇家恩德，把土地再分封给自己
的子弟。这样，王国的数量大大增加，而管辖的土地和人口越来越少；汉武帝还采取措施取
消了许多诸侯王的封国和土地，剥夺他们的爵位，从政治上消除了诸侯国对中央政府的威胁。
后
守礼思想，为在以后成为封建正统思想的核心。
汉代讲经图
知识拓展
课
汉武帝确立察举制
后
汉文帝时，开始采用由各地推荐人才的方法，但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期，
将这种新的选官方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道

中学七年级历史上册第12课大一统的汉朝课件新人教版

东汉末年的黄巾大起义
东汉末年，外戚宦官交替专权，严重激化了社会矛盾，为推翻东汉的残暴统治，河北巨鹿人张角领导发动了一次有组织、有准备的全国性农民起义。因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义。
构建体系
西汉建立（刘邦、定都长安）
• 文景之治
物基
质础
汉朝的大一统（政治、军事、思想）巩固统一
汉武帝
西汉鼎盛
主观条件:汉武帝雄才大略,善于用人
三、东汉的兴衰
王莽画
西汉后期土地兼并日益严重，阶级矛盾也不断激化，公元9年外戚王莽夺取政权建立新朝，西汉灭亡。但王莽政权很快又被农民起义军推翻。
东汉开国皇帝刘秀
刘秀（公元前6 年——公元57年）南阳蔡阳人，西汉宗室后代。王莽篡汉后，刘秀兄弟在家乡组织民众发动起义，在战斗中刘秀的势力逐步壮大，并先后平定了各地的割据势力，于公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀称光武帝，在位期间政治清明，社会安定，史称“光武中兴”。
民失作业,而大饥馑。·····人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条贫困
汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？
长期战秦乱的造暴成政的、。
一、文景之治
汉初统治者是为扭转萧条的经济状况，采取什么措施？
1、吸取秦亡的教训; 2、减轻农民徭役、兵役和
提示：“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有利于中央集权的加强，成为封建统治的正统思想,统治长达2000多年!
为思了想使问题儒家思想深入人心，汉武帝还采取了什么措施？
提示：通晓儒学成为选拔官吏的主要条件;设太学，大力推行儒学教育。
:

第12课大一统的汉朝(含视频说课稿)

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从年龄特点上看：他们好奇心强，思维活跃。从知识储备和技能水平上看：他们已经初步具备了自主探索、合作交流的能力。
理论依据：
根据新课程标准中，要求逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
注重发展农业生产
赋减税轻负农担民的徭役、兵役和
吸取秦亡的教训
措施பைடு நூலகம்：
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措施：
①重视农业 ②提倡节俭 ③以德化民
实行推恩令前一位诸侯王的封地
实行推恩令后这位诸侯王及其子弟的封地
①理解“休养生息”“文景之治”的含义，掌握汉武帝为实现大一统在政治、思想上采取的措施。 ②通过图形对比，培养学生分析能力、归纳能力、探究能力。 ③使学生认识到“得人心者得天下”“成由俭，败由奢”的道理，养成勤俭的好习惯。
重点：汉武帝为实现大一统在政治、思想上采取的措施。难点：“罢黜百家，独尊儒术”

人教版(新)七年级历史上册第12课大一统的汉朝(共22张PPT).ppt

第三学习主题第3课汉武帝的文治武功
教学目标
一、文景之治二、汉武帝的大一统三、东汉的统治
第12课大一统的汉朝
一、文景之治第三学习主题第3课汉武帝的文治武功
西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？
经济萧条，到处一片荒凉景象。
第三学习主题第3课汉武帝的文治武功
长
期
汉初经济萧条，
第第1三2学课习主题大第一3课统汉的武帝汉的朝文治武功
三、东汉的统治
阅读了解： 1、西汉后期以后的统治局面？ 2、西汉灭亡的时间？如何灭亡的？ 3、东汉建立的时间、开国皇帝、都城？ 4、东汉初期的统治称为？ 5、中期以后的统治局面？ 6、东汉末年爆发什么？东汉政权怎样？
第三学习主题第3课汉武帝的文治武功
二、汉武帝的大一统第三学习主题第3课汉武帝的文治武功
汉武帝刘彻(前156--前87年)，是西汉第五位皇帝。他七岁被立
刘彻登基大为太汉子帝，十国六岁宝登座基为，帝，到七十岁驾崩，历五十四年，是第三
雄心勃勃，个在准位备最长一时间展的雄皇帝才。与另外大略。他面两一位樣临即，的位汉最武又长帝的是是皇历一帝史康上种熙有和名乾的隆明什么样的局面? 君，他继承了文景之治遗留下來
一统
鼎盛时期，促进了国家的强盛和民族的发展。
措
施思想：罢独黜尊百儒家术，
实现了思想上的大一统
第三第学习12主课题第大3课一统汉武的帝汉的文朝治武功
动脑筋
董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。武帝在那儿下马说明了什么？
说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。
施行仁政，诸以不德在治六国艺之科孔子之术
董仲

人教统编版七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝 (说课课件)

说教材
说教材
教学目标
一、知识与能力二、过程与方法三、情感态度与价值观
说教材
第三单元秦汉时期
说教材
重点、难点
重点：汉武帝巩固“大一统”的措施
第三单元秦汉时期
难点：“罢黜百家，独尊儒术”
说教材
说教法、学法
第三单元秦汉时期
教法
我校“分层尝试，整体推进”的教学方法、多媒体辅助法
学法
自主学习、合作学习、探究学习
罢黜百家，独尊儒术
三、盐铁官营
第三单元秦汉时期
材料：吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富
饶。 1.私人铸币没有完全禁绝。传》 2.盐铁经-营--权---掌《握史记在·地吴方王豪濞列强手中。
（译文：吴国豫章郡有出产铜的矿山，刘濞就C层招：募概天括下西亡汉命经济之发徒展来存此在偷什偷么铸问钱题？，并在东边B层煮：海面水对为这盐一，问因题为，汉不武纳帝税又，是吴怎国么资做财的？十分富A层有：。组)织帮助组内同学完成C层、B层问题。
设疑导思，讲授新课
一、妙施“推恩” 二、忠君守礼三、盐铁官营四、拓展延伸
政治大一统思想大一统经济大一统军事大一统
第三单元秦汉时期
一、妙施“推恩”
第三单元秦汉时期
西汉初面临什么样的社会问题？
西汉中山靖王刘胜
诸侯国控制的土地较多
汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。
盐铁专卖
三第、12盐课铁汉官武帝营巩固大一统王朝
经济问题
经济措施
第第三三单单元元秦秦汉汉时时期期
私人铸币现象存在
盐铁经营权掌握在豪强手中

人教版历史七年级上册12大一统的汉朝1课件2

2、小组讨论，撰写历史小论文《少年英雄霍去病》。
大一统的汉朝（1）
C 1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是 A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖
D 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于
A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期
大一统的汉朝（1）
B 3．我国古代最高学府是
西汉简介
时间：前202～公元9年建立者：刘邦（汉高祖）都城：长安早期政策：休养生息初步繁荣：文景之治鼎盛时期：汉武帝统治时期
大一统的汉朝（1）
汉高祖刘邦
大一统的汉朝（1）
汉文帝刘恒
大一统的汉朝（1）
汉景帝刘启
大一统的汉朝（1）
汉武帝刘彻
大一统的汉朝（1）
董仲舒
汉武帝接受了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，加强了思想上的统一。
A．大学 B．太学
C．中学 D．国子监
C 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是 A．贾谊 B．东方朔
C．董仲舒 D．主父偃
大一统的汉朝（1）
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少帝
17岁
献帝
9岁
大一统的汉朝（1）
你能发现此表中的问题吗？这个问题会导致什么后果？
活动主题：少年英雄霍去病活动背景：两千多年前，一位少年将军在大漠烽烟中屡建奇功，一句“匈奴未灭，何以家为”更是千古流传…… 活动安排：
1、搜集有关霍去病和秦汉与匈奴关系的历史资料。根据你的视角整理相关资料。
大一统的汉朝（1）
西汉五铢钱
大一统的汉朝（1）
武帝半两钱
大一统的汉朝（1）
西汉建章宫
大一统的汉朝（1）
汉未央宫遗址
大一统的汉朝（1）
汉长安城布局图

人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》课件

物质基础:汉初统治者恢复经济
的措施及文景之治
主观条件:汉武帝雄才大略,善于用人
4
1
2
东汉的统治：阅读了解： 1、东汉建立的时间、开国皇帝、都城？ 2、东汉初期的统治称为？ 3、中期以后的统治局面？ 4、东汉末年爆发什么？东汉政权怎样？
外戚宦官专权
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝
和帝殇帝
即位年龄
西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？
民失作业，而大饱饥谨。…… 人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书· 食货志》
长期战秦汉初经济萧条，乱的造暴国家贫困的荒成政凉景象是怎样的、。造成的？
如果你是刘邦，面对经济萧条，国家贫困的形势，你会怎么做？
10岁 1岁
安帝
顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝
你能发现此表中的问题吗？这个问题会导致什么后果？
13岁
11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁 9岁
汉初统治者采取的统治措施？
1.轻徭薄赋，发展生产； 2.奖励耕作； 3.提倡节俭，以身作则； 4.以德化民。
作用：恢复发展经济
汉初：民失作业，而大饱饥谨。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书· 食货志》
汉初
国家贫困
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满，而府库余财。” ——《汉书· 食货志》文景之治民富国强
儒家
道家
法家
韩非子
董仲舒
“罢黜百家，独专儒术”
主要内容：废除诸子百家的主张，惟独尊重儒家的学术，把儒家思想作为封建统治的正统思想．

历史七年级上(新版)人教新课标第12课大一统的汉朝课件

• 过错: 统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
• 功劳: 政治上:削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制经济上:兴修水利文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方教育系统军事上:打败匈奴, 民族关系、对外关系上：开辟“丝绸之路”
• 过错: 大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒术”,钳制人民思想
阅读材料
民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
注： ① 饥馑（jin）：指庄稼收成不好或没有收成． ② 醇驷（chun si）：四匹毛色一样的马．
请思考：1.西汉初年，面临的是
一种什么样的经济形势？
—经济萧条，到处一片荒凉景象
荒凉、凋敝贫困
诸侯中央
诸侯中央
2.思想上：实行“罢黜百家，独尊儒术”
a.背景：西汉初年，诸子百家的各派人物聚集于诸侯门下，批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。 b.目的：加强思想统治，巩固中央集权。 c.提出者：董仲舒。 d.内涵：把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各派学说的读书人均受排斥。 e.相关措施：在长安设太学，太学是我国古代最高学府。以儒家的五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为主要教材。
制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上？
“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
汉武帝为达到“独尊儒术”的目的，采取了那些措施？
在长安设立太学，以五经为教材，大力推行儒家教育。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
4.汉武帝大一统的意义？
武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。