《力》力PPT教学课件
合集下载
力ppt课件
肌肉力学
人体的肌肉系统需要产生力量和运动，因此需要 考虑到肌肉的力学性能，以确保身体的运动和平 衡。
关节力学
人体的关节系统需要润滑和缓冲身体的运动，因 此需要考虑到关节的力学性能，以确保关节的健 康和灵活性。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
车辆结构力学
车辆的结构设计需要考虑到力学原理，以确保车 辆在行驶过程中的安全性和稳定性。
车辆性能优化
车辆的性能优化需要考虑到力学原理，如加速、 制动和操控等性能的提升。
车辆安全设计
车辆的安全设计需要考虑到力学原理，如碰撞保 护、安全气囊和安全带等设计。
人体力学与健康生活
1 2 3
骨骼力学
人体的骨骼系统需要承受身体的重量和压力，因 此需要考虑到骨骼的力学性能，以确保骨骼的健 康和完整性。
弹性力学
弹性力学是研究物体在弹性范围内的应力、应变和位移之间的关系。在机械设计中，弹性 力学被广泛应用于分析弹簧、弹性体和振动问题等。
航空航天中的力学
空气动力学
空气动力学是研究空气与物体相互作用的科学。在航空航天 领域，空气动力学被广泛应用于飞机、导弹、火箭和卫星等 的设计。通过对空气动力学的研究，可以优化飞行器的外形 设计，提高其气动性能和减少阻力。
力学、动力学、电学等领域。
力的转换与传递
定义
力可以通过某种介质（如弹簧 、弹性体等）进行转换或传递
。
转换方式
力通过弹簧、弹性体等弹性介 质进行转换。
传递方式
力通过刚体、流体等介质进行 传递。
应用
机械振动、波动、动力学等领 域。
PART 04
工程实际中的力学问题
人体的肌肉系统需要产生力量和运动，因此需要 考虑到肌肉的力学性能，以确保身体的运动和平 衡。
关节力学
人体的关节系统需要润滑和缓冲身体的运动，因 此需要考虑到关节的力学性能，以确保关节的健 康和灵活性。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
车辆结构力学
车辆的结构设计需要考虑到力学原理，以确保车 辆在行驶过程中的安全性和稳定性。
车辆性能优化
车辆的性能优化需要考虑到力学原理，如加速、 制动和操控等性能的提升。
车辆安全设计
车辆的安全设计需要考虑到力学原理，如碰撞保 护、安全气囊和安全带等设计。
人体力学与健康生活
1 2 3
骨骼力学
人体的骨骼系统需要承受身体的重量和压力，因 此需要考虑到骨骼的力学性能，以确保骨骼的健 康和完整性。
弹性力学
弹性力学是研究物体在弹性范围内的应力、应变和位移之间的关系。在机械设计中，弹性 力学被广泛应用于分析弹簧、弹性体和振动问题等。
航空航天中的力学
空气动力学
空气动力学是研究空气与物体相互作用的科学。在航空航天 领域，空气动力学被广泛应用于飞机、导弹、火箭和卫星等 的设计。通过对空气动力学的研究，可以优化飞行器的外形 设计，提高其气动性能和减少阻力。
力学、动力学、电学等领域。
力的转换与传递
定义
力可以通过某种介质（如弹簧 、弹性体等）进行转换或传递
。
转换方式
力通过弹簧、弹性体等弹性介 质进行转换。
传递方式
力通过刚体、流体等介质进行 传递。
应用
机械振动、波动、动力学等领 域。
PART 04
工程实际中的力学问题
《力》PPT课件(北师大版)
学生活动：用手使劲拍桌子，手感疼，说明了：
。
2.力的作用是相互的。 因此施力物体同时也是受力物体， 受力 物体同时也是施力物体。
作用力与反作用力
生活中的现象
反作用力 作用力
火箭升空时向下喷射高温气 体，喷出的气体对火箭有向 上的反作用力，火箭就腾空 而起，这一现象说明了物体 间的力的作用相互的。
向前划船时，要用桨向后拨 水，水同时也会给浆一个向 前的力，故船前进，这一现 象说明了物体间的力的作用 相互的。
1、如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的
大小（D ）
A．F1<F2
B．F1>F2
C．F1=F2
D．无法判断
F=5N
2、做出天花板对电灯的竖直向上的5N的拉力的图示。
（电灯用⊙表示）
1N
⊙
【达标检测】7分钟后反馈
1、人推车时，是________和_______之间产生了力的作 用，若以车为研究对象，施力物体是______，受力物体是 ______；若以人为研究对象，受力物体是 ______，施力物 体是______.
第七章 运动和力
第一节 力
课堂梳理
1.理解力的定义、单位以及特点：
一个物体对另一个物体的作用叫做力，用F表示；力 的单位是牛顿，简称牛，用N来表示。
2.通过实验，认识力的作用是相互的，施力物体同时 也是受力物体，受力物体同时也是施力物体
3.通过实验，认识力可以改变物体的运动状态，也可 以改变物体的形状。
人推车
汽车拉拖车
手提箱子
人压弹簧
磁铁吸引铁屑
人
推
车
相 互
汽车
拉
拖车
接
触
手
《力》PPT课件(人教版)
第七章 力
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
第一节 力
神舟号为什么能 离开地球，升上天空， 实现我国的飞天梦？
手拍桌子
左手拍右手
人推车
这是人对力最 早的认识，从肌肉 的紧张感觉中得到 的．
如果没有人，是 不是就没有力的作用 呢？
推土机推土
木块将弹簧拉长 耕犁推土
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
一、力是物体对物体的作用
左手 人
运动员
拍 推 举 作用
相互
右手 车 杠铃
力的作用 是相互的。
在物理学中，力用符号F表示，单位 是牛顿，简称牛，符号是N。
体验1N的大小： 让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； 成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是 40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。
1. 力的两个作用效果
改变物体的运动状态
力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
三、力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 离门轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
四、力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
A①②
B②③
C③④
D②④
我为什么后退？
脚好痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
力ppt课件
Part
05
力的实验与探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究力的基本性质、力的作用效果以及力的测量方法。
实验原理
基于牛顿第二定律，通过改变物体的质量和加速度来探究力的性质和作用效果。
实验步骤与数据记录
实验步骤 1. 准备实验器材，包括小车、砝码、弹簧测力计等。
2. 将小车放在光滑的水平面上，用弹簧测力计测量小车所受的拉力。
案例二：桥梁结构中的支撑力
支撑力定义
支撑力是指物体受到的垂直于支撑面的压力或拉力。
桥梁结构中的支撑力
桥梁结构中的支撑力主要来自于桥墩和桥塔，它们通过支撑梁和拉索等结构将荷载传递到 地基上。
案例分析
在桥梁结构中，支撑力的作用是确保桥梁在荷载作用下的稳定性和安全性。桥墩和桥塔通 过支撑梁和拉索等结构将荷载传递到地基上，从而保持桥梁的整体稳定。
产生其他效应
力还可以产生其他效应， 如压力、拉力、扭矩等。
Part
02
力的合成与分解
力的合成原理
平行四边形定则
两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线 就代表合力的大小和方向。
三角形法则
力的合成也可以通过将两个力首尾相接，形成一个三角形，然后从第一个力的起点到第 二个力的终点的有向线段即为合力。
力的分解方法
按作用效果分解
根据力的实际作用效果分解力，使分解后的力与原力等效。
正交分解
将力沿两个互相垂直的方向分解，这种分解方法适用于解决 斜面上的物体受力情况。
力的平衡条件
作用在同一物体上
作用在同一直线上
合力为零的必要条件是所有力都作用 在同一物体上。
平衡力的作用线在同一直线上，因此 它们的矢量和为零。
7.1力 (共26张PPT)
结论： 两个物体直接接触不一定有力产生。 两个物体不直接接触也能有力产生。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态。
二、力的作用效果
2.力可以使物体发生形变（形状或体积发生改变）。
三、力的三要素
问题：
力的作用效果与哪 些因素有关？
三、力的三要素
力的大小能够影响力的作用效果。
三、力的三要素
力的方向能够影响力的作用效果。
主攻手用力向 下扣球，球就改变 运动方向，急速下 落。
二、力的作用效果
力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推
B
力作用到离门轴较远
A
的点，比作用到离门
轴较近的点，易于把
门推开。
二、力的作用效果
1.力的__大__小__、_方___向__、作__用___点__叫做力的三要素, 它们都能够影响力的作用效果。
四、力的表示方法
1.力的示意图:表示出力的方向和作用点。 在桌面上的书
二、力的作用效果
3.力的图示：表示出力的大小、方向和作用点。 铁球受到地面竖直向上的20N的支持力试用 力的图示表示出来。
二、力的作用效果
作图步骤：
10N
确定作用点
确定力的方向 确定标度
二、力的作用效果
四、力的表示方法
力的示意图
力的图示
3.力不能脱离施力物体和受力物体而存在。
4、物体间力的作用是相互的
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感 觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？
手 上提 水桶
下拉
左击
手 右击
墙
结论：物体间力的作用是相互的。一个物体既是实
力物体也是受力物体。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的运动状态。
二、力的作用效果
2.力可以使物体发生形变（形状或体积发生改变）。
三、力的三要素
问题：
力的作用效果与哪 些因素有关？
三、力的三要素
力的大小能够影响力的作用效果。
三、力的三要素
力的方向能够影响力的作用效果。
主攻手用力向 下扣球，球就改变 运动方向，急速下 落。
二、力的作用效果
力的作用点也能够影响力的作用效果。
推门的时候，推
B
力作用到离门轴较远
A
的点，比作用到离门
轴较近的点，易于把
门推开。
二、力的作用效果
1.力的__大__小__、_方___向__、作__用___点__叫做力的三要素, 它们都能够影响力的作用效果。
四、力的表示方法
1.力的示意图:表示出力的方向和作用点。 在桌面上的书
二、力的作用效果
3.力的图示：表示出力的大小、方向和作用点。 铁球受到地面竖直向上的20N的支持力试用 力的图示表示出来。
二、力的作用效果
作图步骤：
10N
确定作用点
确定力的方向 确定标度
二、力的作用效果
四、力的表示方法
力的示意图
力的图示
3.力不能脱离施力物体和受力物体而存在。
4、物体间力的作用是相互的
当你鼓掌时，双手有什么感觉？再用力一些，体验一下感 觉。当你用手拉和压弹簧时，双手分别有什么感觉？
手 上提 水桶
下拉
左击
手 右击
墙
结论：物体间力的作用是相互的。一个物体既是实
力物体也是受力物体。
《力》力PPT优秀课件
当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，受到力的物体 称为受力物体，施加力的物体是施力物体。
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
力可以使物体形变，形变包 括形状和体积的改变，可以 是明显的，也可以是微弱的
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大 小的改变，速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？
现象：小球的运动方向改变。
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
互动新授
观察：力使物改变了什么？
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力？
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车，人用了力，车受到了力。
再见
双手拉弹簧，人用了力，弹簧 受到了力。
互动新授
二、力的作用效果
运动状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
二、力的作用效果
力的作用效果
使物体发生形变 使物体的运动 状态发生改变
变静为动 变动为静 快慢改变 方向改变
三、力的三要素和示意图
成人和中学生拉同一个 拉力器，产生的作用效果一 样吗？
力可以使物体形变，形变包 括形状和体积的改变，可以 是明显的，也可以是微弱的
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大 小的改变，速度方向的改变。
互动新授 力的三要素和力的示意图 1.力的三要素
提出问题 影响力的作用效果的因素有哪些？
再见 进行猜想 力的大小、方向、作用点
设计并进行实验
再见 现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？
现象：小球的运动方向改变。
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
互动新授
观察：力使物改变了什么？
教学内容
点我喔
再见 0
情景引入
1
0
互动新授
2
0 巩固扩展 3 0 课堂小结 4
情景引入
请你说出在哪些地方常常提到力？
再见
马拉车
举重运动员 举起杠铃
推土机推土
运动员踢足 球
互动新授
生活中我们经常用“力”……
人推车，人用了力，车受到了力。
再见
双手拉弹簧，人用了力，弹簧 受到了力。
互动新授
《力》力PPT精品课件
力的三要素： 大小、方向、 作用点 物体间力的作用是相互的
当堂小练
1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是 __力__可__以__使__物__体___发__生__形__变__；二_物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的___。此外， 网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体 的_运__动__状__态____发生改变。
当堂小练
2.力是__物__体__对__物__体__的__作__用__。孤立的一个物体不会出现力 的 作用，且受力物体存在时，一定有 施力物体 存在。
3.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时， 甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这 一对力互称为___作__用__力__和__反__作__用__力___，且大小相等，方向相 反，作用在同一直线上。
力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？
新课讲解
一、力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好痛
思考
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
新课讲解
归纳
对“力的作用是相互的”的理解 1.一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不 同物体上。 2.一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。 3.施力物体同时也是受力物体。 4.物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。
第七章 力
第1节 力
-.
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。 2.知道物体间力赛中，运动员作用 在足球上的力的大小、方向、 位置稍有不同，就会使足球 的运动大不相同。
《力》PPT课件
D
课堂练习
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A.前锋球员B.足球C.地球D.用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（ ）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
课堂练习
例4.下列 关于力的说法，不正确的是（ ）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
Ｃ
课堂练习
第七章 力
5.87cm
该木块的长度为 m
6.60×10-2
课前练习
5.00cm
5.90cm
课前练习
课前练习
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
力：物体对物体的作用
注意
1力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。
课堂练习
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( ) A.前锋球员B.足球C.地球D.用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（ ）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
形变
运动状态
课堂练习
例2. 如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。
方向
课堂练习
例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
课堂练习
例4.下列 关于力的说法，不正确的是（ ）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
Ｃ
课堂练习
第七章 力
5.87cm
该木块的长度为 m
6.60×10-2
课前练习
5.00cm
5.90cm
课前练习
课前练习
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
力：物体对物体的作用
注意
1力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。
人教版《 力》ppt课件
01
03
在力的合成中，根据平行四边形定则或三角形法则， 可以将两个或多个力合成为一个总力。合成的结果取
决于各个分力的大小和方向以及合成的规则。
04
力的合成是将两个或多个力合成为一个力，以便于分 析物体所受的总作用效果。
04
力的作用效果
使物体产生形变
力的作用效果之一是使物体发生形变。当力作用在物体上时 ，会使物体内部的分子之间的距离发生变化，从而引起物体 的形变。这种形变可能是拉伸、压缩、弯曲或扭曲等不同形 式。
扭矩与角动量：力在改变物体的转动状态时会产生扭矩， 而扭矩与角动量之间存在关系。当一个力作用在一个旋转 的物体上时，不仅会改变物体的转动速度，还会改变物体 的角动量。
ห้องสมุดไป่ตู้5
力的计算
力的平衡计算
01
02
03
力的平衡概念
力的平衡是指物体受到的 合力为零，保持静止或匀 速直线运动的状态。
二力平衡
当物体只受到两个力作用 时，如果物体保持静止或 匀速直线运动，则这两个 力一定是一对平衡力。
VS
动量守恒定律：在不受外力或合外力 为零的系统中，系统的总动量保持不 变。这意味着当一个物体受到力的作 用时，它的动量会发生变化，从而影 响整个系统的动量。
改变物体的转动状态
力可以改变物体的转动状态。当力作用在物体上时，会使 物体的转动轴发生偏转或进动，从而改变物体的转动状态 。例如，当一个力作用在一个旋转的物体上时，会使物体 的旋转轴发生偏转或进动。
人教版《 力》ppt课件
目录
• 力的概念 • 力的性质 • 力的表示方法 • 力的作用效果 • 力的计算
01
力的概念
力的定义
01
《力》力PPT优秀课件
演示一 力的作用效果与力的大小有关。
演示二 力的作用效果与力的方向有关。
演示三 力的作用效果与力的作用点有关。
探究新知
三、力的三要素
力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用点。
巩固练习
【例3】 如图用大小相同的力推开门，推 A 点最容易，推 C 点 最困难，此现象说明 力的作用效果与力的作用点有关。 。
物理八年级下册 （RJ）
第七章 力
第1节 力
-.
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
小红拉弹簧 推土机推土 运动员举杠铃 小明提水桶
施力物体 受力物体
思考
你会判断施力物体和受力物体吗？
思考
学பைடு நூலகம்篇
学渣上吊， 绳子 是 施力物体， 学渣 是 受力物体。
思考
学霸篇
学霸钓鱼， 鱼钩 是 施力物体， 鱼 是 受力物体。
物体间力的作用是相互的。
相互作用力特点：
五、小结 1. 力（定义、符号、单位） 2. 力的作用效果 3. 力的三要素和力的示意图 4. 力的作用是相互的
【例5】小黑用50 N水平向右的力踹小白一脚，请你画出这个力 的示意图。
巩固练习
【例6】小明用50 N与水平方向成30°角斜向上的力向右拉箱子， 请你画出这个力的示意图。
探究新知
四、力的作用是相互的
小红穿着轮滑鞋面对着墙用 力推， 小红 是施力物体 ， 墙 是受力物体。 小红将由静止向后运动，小 红的运动状态改变，说明小 红 受到 （选填“受到” 或“不受”）力的作用。
思考
不接触的物体之间可以产生力吗？
探究新知
一、力
1.定义：力是物体对物体的作用。
力ppt课件
03
04
05
火箭升空的力学 原理
火箭的发射速度
火箭的结构
火箭的发射过程 火箭的应用
火箭升空是基于牛顿第三 定律的，即作用力和反作 用力相等且方向相反。火 箭向下喷射燃料时，燃料 产生的反作用力向上，使 火箭得以升空。
火箭必须达到一定的速度 才能脱离地球的引力。这 个速度被称为逃逸速度。 逃逸速度与地球的质量和 半径有关。
火箭由箭体、动力系统和 导航系统组成。箭体是火 箭的主体结构，用于容纳 燃料和载荷。动力系统包 括发动机和燃料输送系统 。导航系统则负责控制火 箭的飞行方向和速度。
火箭在发射前要经过严密 的检查和测试。一旦确认 无误，火箭就会点燃发动 机，开始升空。在升空过 程中，火箭需要进行多次 调整以确保其飞向预定轨 道。
力的可逆性
无论分力还是合力，只要 知道其中两个，第三个可 以通过平行四边形定则或 三角形法则计算出来。
力的分解
正交分解
将一个力分解为水平方向和垂直 方向的力，这种分解方法通常用
于分析物体在平面上的运动。
斜交分解
将一个力分解为沿任意两个非平 行直线的力，这种分解方法通常 用于分析物体在空间中的运动。
力的三要素
力的大小、方向和作用点 ，它们共同决定了力的作 用效果。
力的性质
力的物质性
力不能离开物体单独存在，施力物体和受力 物体是相对的。
力的相互性
物体间的作用力与反作用力是同时产生、等 大反向且共线的。
力的矢量性
力是矢量，具有大小和方向，合成与分解时 遵循平行四边形定则。
力的分类
按作用效果分类
在国际单位制中，力的 单位是牛顿（N），其 定义为使质量为1kg的 物体产生1m/s²加速度 的力。
力PPT课件(人教版)
课堂小结
力
施力物体 相互作用 受力物体
三要素
可以改 力 变物体
大小 方向 作用点
形状 运动状态
感悟新知
知识点 2 力的作用效果
1. 力的作用效果 力可以使物体产生形变，力还可以改变物体的运
动状态。 2. 物体的形变 包括形状和体积的改变。
感悟新知
3. 物体的运动状态 包括速度大小和运动方向两个方面。 (1)物体运动速度大小的改变，如物体运动由快变慢或 由慢变快、物体由静止变为运动或由运动变为静止； (2)物体运动方向的改变，如汽车匀速拐弯； (3)物体运动速度大小和运动方向同时产生改变，如抛 向空中的乒乓球。
感悟新知
解题秘方：根据力的产生原因，明确力的产生过程， 分析哪个物体施力，哪个物体受力。
解析：以球拍为研究对象，球拍受力，球施力。
感悟新知
1-1. 如图3 所示，大力士用绳子拉着未发动的汽车向前运 动，使汽车向前运动的力的施力物体是( C ) A. 汽车发动机 B. 地面 C. 绳子 D. 车轮
感悟新知
知识点 3 力的三要素和力的示意图
1. 力的三要素 力的大小、方向和作用点。
力的三要素中，只要有一个产生改变， 力的作用效果就会产生改变。
感悟新知
2. 力的示意图 一条表示力的带箭头的线段。
(1)作力的示意图的方法步骤：确定受力物体；确定力
的作用点；沿力的方向画线段；在线段的末端画上
箭头；在箭头旁边标上表示力的符号(有时还要标出
感悟新知
知识点 4 力的作用是相互的
力的作用是相互的，体现在两个方面： (1)一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体
对它的力的作用，即物体间力的作用是相互的。 (2)一个物体是施力物体，同时也是受力物体。如马拉车，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图7－1－2
第1课时 力及力的作用效果
7．下列给出的现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( C ) A．关闭发动机后继续向前运动的汽车 B．汽车匀速转弯 C. 正在空中匀速直线下降的跳伞兵 D．钟摆来回摆动
第1课时 力及力的作用效果
规律方法综合练
8．如图7－1－3所示，关于“力的作用效果”的说法中错误的是 (D )
第1课时 力及力的作用效果
3．下列关于力的说法中正确的是( C ) A．只有相互接触的物体之间才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而单独存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用
第1课时 力及力的作用效果
4．托起下列哪种物体所用的力最接近1 N( A ) A．两个鸡蛋 B．一张学生用的课桌 C．一枚大头针 D．一块砖
第七章 力
第1节 力
第1课时 力及力的作用效果
第1课时 力及力的作用效果
知识要点分类练
知识点 1 力
1．力是__物__体___对__物__体___的作用，它的单位是_牛_顿_____，简 称__牛___，符号是__N__。 2．用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是_手____，受力物体 是弹_簧____。
第1课时 力及力的作用效果
10．用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时水桶 受到向上的力，这个力的施力物体是__绳_子_____，受力物体是 __水_桶___。
第1课时 力及力的作用效果
高频考题实战练
11．2018·张家界 足球场上，守门员将球扑出禁区，说明 力可以__改__变_物__体_的__运_动__状_态____；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指 印，说明力可以__改_变__物_体__的__形_状___。
第1课时 力及力的作用效果
知识点 2 力的作用效果
5．图7－1－1中的情景表明了力的作用效果，其中图__丙______ 表明力能使物体的运动状态发生改变，图__甲_、__乙___表明力能使 物体发生形变。(均选填“甲”“乙”或“丙”)
图7－1－1
第1课时 力及力的作用效果
6．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它 是(D )
当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 世事喧嚣，人生寂寞。
不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。
图7－1－3
第1课时 力及力的作用效果
A．图甲：鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．图丙：球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．图丁：脚用力踢足球，能使足球飞出去，说明一个物体也 能产生力的作用Biblioteka 第1课时 力及力的作用效果
9．各电视台经常报道车祸的发生，大部分车祸是酒驾所致， 交警常用酒精测试仪测驾驶员呼气的酒精浓度，下列说法正 确的是B ( ) A．车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态 B．车被撞变形说明力可以使物体发生形变 C．力只能使物体发生形变 D．力只能改变物体的运动状态
第1课时 力及力的作用效果
7．下列给出的现象中，物体的运动状态没有发生改变的是( C ) A．关闭发动机后继续向前运动的汽车 B．汽车匀速转弯 C. 正在空中匀速直线下降的跳伞兵 D．钟摆来回摆动
第1课时 力及力的作用效果
规律方法综合练
8．如图7－1－3所示，关于“力的作用效果”的说法中错误的是 (D )
第1课时 力及力的作用效果
3．下列关于力的说法中正确的是( C ) A．只有相互接触的物体之间才会产生力 B．只要有物体，就一定会产生力的作用 C．力不能脱离物体而单独存在 D．孤立的一个物体也能产生力的作用
第1课时 力及力的作用效果
4．托起下列哪种物体所用的力最接近1 N( A ) A．两个鸡蛋 B．一张学生用的课桌 C．一枚大头针 D．一块砖
第七章 力
第1节 力
第1课时 力及力的作用效果
第1课时 力及力的作用效果
知识要点分类练
知识点 1 力
1．力是__物__体___对__物__体___的作用，它的单位是_牛_顿_____，简 称__牛___，符号是__N__。 2．用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是_手____，受力物体 是弹_簧____。
第1课时 力及力的作用效果
10．用绳子系着水桶，手拿绳子从井中向上提水，此时水桶 受到向上的力，这个力的施力物体是__绳_子_____，受力物体是 __水_桶___。
第1课时 力及力的作用效果
高频考题实战练
11．2018·张家界 足球场上，守门员将球扑出禁区，说明 力可以__改__变_物__体_的__运_动__状_态____；小莉在橡皮泥上印上漂亮的指 印，说明力可以__改_变__物_体__的__形_状___。
第1课时 力及力的作用效果
知识点 2 力的作用效果
5．图7－1－1中的情景表明了力的作用效果，其中图__丙______ 表明力能使物体的运动状态发生改变，图__甲_、__乙___表明力能使 物体发生形变。(均选填“甲”“乙”或“丙”)
图7－1－1
第1课时 力及力的作用效果
6．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它 是(D )
当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 虽然我们不能改变周遭的世界，我们就只好改变自己，用爱心和智慧来面对这一切. 世事喧嚣，人生寂寞。
不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。
图7－1－3
第1课时 力及力的作用效果
A．图甲：鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．图乙：瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．图丙：球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．图丁：脚用力踢足球，能使足球飞出去，说明一个物体也 能产生力的作用Biblioteka 第1课时 力及力的作用效果
9．各电视台经常报道车祸的发生，大部分车祸是酒驾所致， 交警常用酒精测试仪测驾驶员呼气的酒精浓度，下列说法正 确的是B ( ) A．车被撞变形说明力可以改变物体的运动状态 B．车被撞变形说明力可以使物体发生形变 C．力只能使物体发生形变 D．力只能改变物体的运动状态