也许-课件

作者在诗中运用了哪些意象， 这些意象的选择可以表达作
者对亡女怎样的情怀？
• 作者并不愿接受女儿已死的事实，只当它 是睡着了。
• “那么夜莺不要咳嗽，/蛙不要号，蝙蝠不 要飞”，好让女儿睡在一个安静的环境里， 这些诗句读起来，让人心碎。
• 在第百度文库节中，诗人进一步以深挚的爱心， 为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静。“不许 阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉”， 还撑一伞松荫庇护她，表明了诗人殷切的 关注之情，处处流露出对女儿的体贴入微、 呵护备至。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 教学过程： 1、 预习阶段 布置学生朗诵这首诗，扫清字词障碍， 注意读出葬歌的沉痛之情。 2、 了解背景知识 学习《也许》前，要求学生了解闻一多
的生平，了解他的诗歌创作主张，了解本 诗创作背景，可由学生先介绍，教师再明 确。
• 闻一多原名闻家骅，现代诗人、学者，新 月诗派代表诗人。有诗集《红烛》、《死 水》。新月诗派，20世纪20年代，以闻一 多、徐志摩、梁实秋等为代表的中国现代 新诗流派
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 2:56:27 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
• “建筑美”主要是就诗歌的整 体外形而言的。
• “绘画美”指诗的辞藻，讲究视觉形象。读 此诗时，我们眼前似乎出现了这样的场景： 深夜的郊外，没有阳光，没有蛙鸣，没有 夜鸟的啼叫，连一丝风也没有。皓月当空， 诗人怀抱夭折的女儿，静静地坐着。一切 都是那么的静，静得可以听见根须在吸水， 静得可以听见蚯蚓在翻泥。女儿是夭折了 么？不，不，不是。她只是累了，只是睡 着了。那么，就躺在爸爸的怀里，不要怕， 乖乖睡，乖乖睡……此时无声胜有声，没 有眼泪，没有号啕，而父亲的悲伤我们不 会没有感觉到！
• 作业。 课外阅读闻一多的诗歌《死水》，使用闻一多
提出的“三美”主张分析这首诗。 个性化学习的指导（任选其一做答）。
①根据《也许》这首诗提供的内容，加上自己的 合理想象，改写一篇文章（可参看课后练习 三）。
②读完《也许》我们被闻一多深挚的感情所打动， 有感于他对女儿的无限怜爱，试着给闻一多也写 一首诗吧，表达对这位悲痛不已的父亲的深深理 解。
闻一多
• 教学目标及重点： 闻一多的这首《也许》对于学生来说并不熟悉，
前面教师在讲《现代诗三首》前，可引导学生学 习“泛读导引”《中国新诗发展概述》，使学生 逐步了解我国现代诗歌的发展概况及创作特点， 初步了解闻一多及其创作主张。
本课的教学重点应是学生朗诵闻一多的诗歌，
感受作者内心对女儿的强烈的真挚的痛惜之情， 以及他的“三美”主张是如何在《也许》中实践 的，体味技巧与内容的完美结合。
• 读完诗,请发挥想象 用自己的语言描绘出 诗中的画面。
诗人以《也许》为题目，有什么含 义？诗中多次重复“也许”一词， 表达了作者什么样的思想感情？
• “也许”含有假设、不肯定的意思， 由于作者深爱女儿，不愿意承认她 真的死了，因此诗人以“也许”为 题，想象中女儿死亡的事实，于是 多次重复“也许”一词安慰自己， 以寄托哀伤之情。
• 关于课后的信息化教学的课外拓展： 《也许》让人想起周国平的《妞妞——一 个父亲的札记》，同样是痛失幼女，同样 是深沉细腻、痛彻心肺父爱，请简评这两 篇作品的异同。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
• “我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓 的飞”依依不舍之意，哀婉之情尽在其 中。
感受艺术魅力
• 讨论：音乐美、绘画美、建筑美 是闻一多“三美”的新格律诗理 论主张，
• “三美”在《也许》一诗中是怎 样体现出来的？
• 音乐美”是指音节和韵律的和 谐，追求节奏感。
• “绘画美”指诗的辞藻，讲究 视觉形象。