[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(情绪、情感和意志)模拟试卷2.doc
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[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（情绪、情感和意志）模拟试卷2
一、单项选择题
1人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )。
（A）信号功能
（B）适应功能
（C）动机功能
（D）组织功能
2 ( )是情绪和情感明显的外显形式。
（A）动作
（B）语言
（C）表情
（A）情感的内容不断丰富
（B）情感的性质不断深刻
（C）情感的稳定性不断增强
（D）高级的社会情感逐步发展起来
三、填空题
27人的社会性情感主要有______、______和______。
28一个人企图摆脱和逃避某种危险情境而又无力应付时产生的是______情绪。
四、判断题
29人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，这种情绪状态属于激情。( )
（A）情调
（B）激情
（C）心境
（D）应激
18下列选项中，不属于道德情感内容的是( )。
（A）爱国主义情感
（B）幸福感
（C）自尊感
（D）事业感
19杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是( )。
（A）趋避式冲突
（B）多重趋避式冲突
（C）双避式冲突
（D）双趋式冲突
20在学习中，既不想读书，又怕考不及格的心理冲突是( )。
（A）双趋冲突
（B）双避冲突
（C）趋避冲突
（D）双重趋避冲突
21下列选项体现趋避冲突的是( )。
（A）鱼和熊掌不可兼得
（B）人心不足蛇吞象
（C）前怕狼后怕虎
（D）想吃药治病又怕药苦
二、多项选择题
22下列属于情绪外部表现的是( )。
（A）心潮澎湃
（B）眉开眼笑
（C）坐立不安
（D）轻声呻吟
23科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行实验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天，诺贝尔从烟雾中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似地高喊：“我成功了!我成功了!”这属于( )。
（A）心境
（B）激情
（C）理智感
（D）恐惧
24动机冲突有几种表现形式，分别是( )。
（A）心境
（B）应激
（C）激情
（D）激发
10运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着( )情绪状态。
（A）热情
（B）心境
（C）激情
（D）应激
11某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种困难而坚持到底，这是他意志( )品质的表现。
（A）果断性
（B）坚持性
（C）自觉性
（D）自制力
12 “情急生智”所描述的情绪状态是( )。
（B）运用集体的力量
（C）参加实践活动
（D）加强自我培养
7学生力克难题后产生自豪感，这种体验是( )。
（A）应激
（B）美感
（C）道德感
（D）理智感
8 ( )是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
（A）心境
（B）应激
（C）激情
（D）情感
9人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的( )。
（A）阿诺德的“评定-兴奋说”
（B）坎农一巴德学说
（C）詹姆士-兰格理论
（D）沙赫特的两因素情绪理论
16适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的( )。
（A）适应功能
（B）信号功能
（C）组织功能
（D）动机功能
17 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
（A）放松法
（B）宣泄法
（C）升华法
（D）暗示法
5 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的( )的影响所致。
（A）激情
（B）心境
（C）兴趣
（D）应激
6给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于( )。
（A）明确目的，增强责任感
（D）服饰
3朱同学在得知父亲因车祸离世的消息后悲痛欲绝、痛哭流涕，还出现了短暂的意识丧失，这种强烈的爆发式的情绪状态属于( )。
（A）心境
（B）激情
（C）应激
（D）移情
4小明因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦化为勤奋学习的动力，将注意力转移到学习中，证明自己的能力，这属于情绪管理策略中的( )。
（A）趋避冲突
（B）双趋冲突
（C）双避冲突
（D）多重趋避冲突
25对于高中学生情感的发展，以下表述正确的为( )。
（A）情感的倾向性正在定型化
（B）带有文饰性、内隐性、曲折性
（C）情感的外露和表达已趋于理性化
（D）逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳源自文库性方向发展
26关于小学生情感的发展，下列说法正确的有( )。
（A）心境
（B）激情
（C）应激
（D）理智
13 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是( )。
（A）自觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）自制性
14与自制性相反的意志品质是( )。
（A）顽固执拗和见异思迁
（B）任性和怯懦
（C）优柔寡断和草率决定
（D）易受暗示性和独断性
15强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，这是( )情绪理论。
（A）正确
（B）错误
30情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。( )
（A）正确
（B）错误
31情绪表达可分为自我表达、向他人表达、向环境表达和升华表达四个层次。( )
（A）正确
（B）错误
32情绪的信号功能是通过表情来实现的。( )
（A）正确
（B）错误
33青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。( )
（A）正确
（B）错误
34一位教师在课前刚发生了不愉快的事情，但走进课堂上课时仍能谈笑风生，说明其意志的自制性品质。( )
（A）正确
（B）错误
五、简答题
35如何在教育教学中加强学生意志品质的培养?
36简述小学生情绪情感发展的特点。
一、单项选择题
1人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )。
（A）信号功能
（B）适应功能
（C）动机功能
（D）组织功能
2 ( )是情绪和情感明显的外显形式。
（A）动作
（B）语言
（C）表情
（A）情感的内容不断丰富
（B）情感的性质不断深刻
（C）情感的稳定性不断增强
（D）高级的社会情感逐步发展起来
三、填空题
27人的社会性情感主要有______、______和______。
28一个人企图摆脱和逃避某种危险情境而又无力应付时产生的是______情绪。
四、判断题
29人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，这种情绪状态属于激情。( )
（A）情调
（B）激情
（C）心境
（D）应激
18下列选项中，不属于道德情感内容的是( )。
（A）爱国主义情感
（B）幸福感
（C）自尊感
（D）事业感
19杨林同学是某中职学校的应届毕业生，在学校校园双选会上，他同时接到五家单位的招聘意向，面对多种选择，举棋不定。这种冲突是( )。
（A）趋避式冲突
（B）多重趋避式冲突
（C）双避式冲突
（D）双趋式冲突
20在学习中，既不想读书，又怕考不及格的心理冲突是( )。
（A）双趋冲突
（B）双避冲突
（C）趋避冲突
（D）双重趋避冲突
21下列选项体现趋避冲突的是( )。
（A）鱼和熊掌不可兼得
（B）人心不足蛇吞象
（C）前怕狼后怕虎
（D）想吃药治病又怕药苦
二、多项选择题
22下列属于情绪外部表现的是( )。
（A）心潮澎湃
（B）眉开眼笑
（C）坐立不安
（D）轻声呻吟
23科学家诺贝尔为了研究炸药，不顾自己生命危险进行实验。在一次试验中，爆炸空前猛烈，浓烈烟雾冲天，诺贝尔从烟雾中冲出，满脸鲜血淋漓，但他却发疯似地高喊：“我成功了!我成功了!”这属于( )。
（A）心境
（B）激情
（C）理智感
（D）恐惧
24动机冲突有几种表现形式，分别是( )。
（A）心境
（B）应激
（C）激情
（D）激发
10运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着( )情绪状态。
（A）热情
（B）心境
（C）激情
（D）应激
11某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种困难而坚持到底，这是他意志( )品质的表现。
（A）果断性
（B）坚持性
（C）自觉性
（D）自制力
12 “情急生智”所描述的情绪状态是( )。
（B）运用集体的力量
（C）参加实践活动
（D）加强自我培养
7学生力克难题后产生自豪感，这种体验是( )。
（A）应激
（B）美感
（C）道德感
（D）理智感
8 ( )是指出乎意料之外的事情所引起的情绪状态。
（A）心境
（B）应激
（C）激情
（D）情感
9人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的( )。
（A）阿诺德的“评定-兴奋说”
（B）坎农一巴德学说
（C）詹姆士-兰格理论
（D）沙赫特的两因素情绪理论
16适度的紧张和焦虑促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的( )。
（A）适应功能
（B）信号功能
（C）组织功能
（D）动机功能
17 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
（A）放松法
（B）宣泄法
（C）升华法
（D）暗示法
5 “忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的( )的影响所致。
（A）激情
（B）心境
（C）兴趣
（D）应激
6给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于( )。
（A）明确目的，增强责任感
（D）服饰
3朱同学在得知父亲因车祸离世的消息后悲痛欲绝、痛哭流涕，还出现了短暂的意识丧失，这种强烈的爆发式的情绪状态属于( )。
（A）心境
（B）激情
（C）应激
（D）移情
4小明因为失恋而痛苦万分，但他并没有因此消沉下去，而是把失恋的痛苦化为勤奋学习的动力，将注意力转移到学习中，证明自己的能力，这属于情绪管理策略中的( )。
（A）趋避冲突
（B）双趋冲突
（C）双避冲突
（D）多重趋避冲突
25对于高中学生情感的发展，以下表述正确的为( )。
（A）情感的倾向性正在定型化
（B）带有文饰性、内隐性、曲折性
（C）情感的外露和表达已趋于理性化
（D）逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳源自文库性方向发展
26关于小学生情感的发展，下列说法正确的有( )。
（A）心境
（B）激情
（C）应激
（D）理智
13 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是( )。
（A）自觉性
（B）果断性
（C）坚韧性
（D）自制性
14与自制性相反的意志品质是( )。
（A）顽固执拗和见异思迁
（B）任性和怯懦
（C）优柔寡断和草率决定
（D）易受暗示性和独断性
15强调情绪的产生是植物性神经系统的产物，认为情绪是内脏器官和骨骼肌肉活动在脑内引起的感觉，这是( )情绪理论。
（A）正确
（B）错误
30情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。( )
（A）正确
（B）错误
31情绪表达可分为自我表达、向他人表达、向环境表达和升华表达四个层次。( )
（A）正确
（B）错误
32情绪的信号功能是通过表情来实现的。( )
（A）正确
（B）错误
33青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。( )
（A）正确
（B）错误
34一位教师在课前刚发生了不愉快的事情，但走进课堂上课时仍能谈笑风生，说明其意志的自制性品质。( )
（A）正确
（B）错误
五、简答题
35如何在教育教学中加强学生意志品质的培养?
36简述小学生情绪情感发展的特点。