七年级历史上册 第三单元 第13课 开疆拓土与对外交流导学案 北师大版

《第13课开疆拓土与对外交流》导学案

【课程标准】

通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

【学习目标】

1、知道张骞通西域的故事，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强的意志。

2、知道丝绸之路开通的时代、背景和主要路线，体会丝绸之路在古代中外交流中所起的作

用。

【课前预习】

一、学法指导

1、阅读六字诀：查（工具书）、划（重点）、写（小标题、标注）、记（内容、基本史实）、练（预习检测）、思（问题、困惑）。

2、先粗读本课内容，了解本课知识概况：1、张骞通西域的过程；2、丝绸之路在中外交流

。

中的作用；3、丝绸之路的开通的影响。在教材中相关内容处划线并写上小标题

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3、在本导学案“我的疑问”处写下你预习后存在的疑问、希望了解的内容等。

二、自主学习

1、汉匈和战（阅读课本P65-P66，填写表格及回答问题）中原王朝与匈奴之间的和战关系的影响：

2、张骞通西域（阅读课本P65-P66，填写表格及回答问题）

（1）西域的地理位置在哪里？请在课文中相关内容下划线，并标明小标题“西域的地理位置”。（2）请结合课本P68“丝绸之路”示意图，写出丝绸之路的主要路线。（途经的主要区域）

路线：从（起点）途径、今，通往、，直到。

（3）结合课本内容，填写下列表格：

汉元帝

三、预习检测

1、习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。汉代的“丝绸之路”（a ）

A．促进了东西方之间的经济文化交流

B．使孤立、分散的世界连成了一个整体

C．使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方

D．使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国

2、他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指的是（B ）

A．玄奘B．张骞C．马可·波罗D．鉴真

3、欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（ B ）

A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．明朝

4、2015年3月，中国发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的远景与行动》，旨在重开“丝绸之路”。关于古代“丝绸之路”说法正确的是（ B ）

A．东汉张骞始开丝绸之路B．促进了中外经济与文化交流

C．使世界连成一个整体D．丝绸之路起点是洛阳

5、下列关于“丝绸之路”行进路线正确的是（ A ）

A长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲

B长安——葱岭——河西走廊——中亚——大秦

C长安——敦煌——河西走廊——中亚——欧洲

D长安——河西走廊——葱岭——欧洲——中亚

6、考古印证了历史的印记。考古学家在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西来发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现证实（C ）A、张骞出使西域B、甘英到达波斯湾

C、陆海丝绸之路的存在

D、中亚和东南亚都是中国版图

四、我的疑问

【课堂探究】

2014年6月22日在卡塔尔多哈进行的第38届世界遗产大会宣布，中哈吉三国联合申报的丝绸之路“长安-天山廊道路网”成功申报世界文化遗产，成为首例跨国合作、成功申遗的项目。

阅读下列材料，回答问题：

材料一：2013年，中国国家主席习近平提出“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之

路”（即“一带一路”）的重大倡议，吸引了全世界的目光……旨在推动沿线各国实现经济政策协调，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作框架。

——腾讯网材料二：丝绸是古代中国沿商路输出的代表性商品，而作为交换的主要回头商品，也被用作丝路的别称，如“皮毛之路”、“玉石之路”、“珠宝之路”和“香料之路”。

材料三：唐朝与新兴的阿巴斯王朝在中亚的势力摩擦不断，在怛罗斯战役中，阿拉伯人将中国战俘沿着丝绸之路带回撒马尔罕，而这些战俘中就有长于造纸术的中国工匠。最终造纸术就这样传播到世界各地。

1、根据材料一，结合课文相关内容说出“一带一路”的倡议源于我国古代哪条著名的商道？这条商道的开通有何历史意义？

2、如果你是汉朝时往返丝绸之路的一位波斯商人，你会经营哪些商品？

3、根据材料，结合课文相关内容，谈谈丝绸之路为什么能够申遗成功？

【学习小结】（请先复习，再合上书本完成本课的思维导图）

提示：注意思维导图中需包含时间、人物、起止点、作用等