10 九寨沟 第二课时讲课流程

10 九寨沟第二课时讲课流程本课分2课时授完

尊敬的各位领导、老师：

你们好！我是（）号考生，我可以开始讲课了吗？师：上课，同学们好！

一、导入

师：同学们，通过上节课的学习，我们已经整体感知课文，理清文章脉络。这节课，我们来详细学习这篇课文。板书：10 九寨沟

师：齐读一遍课题。

师：我们一起来看看导学案上的学习目标，响亮地读一读。

师：大家有信心达成这两个目标吗？（生答----有）

师：太好了，同学们满怀信心的。那就请大家看导学案的自主学习，完成4个问题。

师：九寨沟在哪里？请智慧小组派代表发言。（在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。）

师：快乐小组点评，记分员记分。

师：第一个问题完成得相当好。

师：接下来看第二个问题，九寨沟名字的由来？请快乐小组派代表发言。（因为周围散布着九个藏族村寨，所以称它九寨沟）师：智慧小组点评。

师：再看第三个问题，请天使小组派代表说说。（“童话世界”这个词，概括了九寨沟的特点）（特点：环境优美、景色怡人）

师：奋进小组点评。

师：对呀！来到九寨沟就像是进入了童话世界，简直太美了。

师：请奋进小组展示第4个问题的自学成果。

（生：一进入景区，就像到了一个童话世界。这是一个比喻句，把九寨沟景区比作童话世界。）

师：天使小组点评。（生：我给他评4分，因为他回答没完整。说明九寨沟环境优美、景色怡人）

师：哦！你这个小评委比老师还厉害呢！掌声响起来（鼓掌动作）

师：齐读一遍这个比喻句。

合作探究

师：下面我们进入合作探究了，请同学们看导学案的第一大题，小组合作完成。开始。

师：请智慧小组把合作探究的结果写到展示板上。

师：快乐小组点评。（“斓”“捷”写错了，评3分）

师：你能帮他改正吗？（生答：能）。你真行！掌声在哪里？（鼓掌动作）

师：大家准确地把这道题读一遍。

师：请快乐小组代表到展板前展示第2小题的合作成果。（生：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，所以人们把这些湖泊叫做“五花海”“一彩池”。）

师：天使小组点评。（生：声音不够响亮、也读得不流利，评4分）师：大家能看书响亮、流利地读一遍吗？（生：能。）“每当、、、”预备---读。

师：由奋进小组来展示第3小题的合作成果。（生：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成了一道道高低错落的瀑布。特点：高低错落）

师：智慧小组点评。（生：奋进小组代表回答正确，5分）

师：请快乐小组用欣赏、赞美的心情朗读第3自然段，其他小组认真倾听。

师：最后让我们用自己喜欢的方式读第5自然段，完成两个小题。

师：请天使小组派代表说说，最后一个自然段的作用是什么？（生：总结全文，“人间仙境”与前文“童话世界”相照应。）

师：快乐小组点评。（生：回答正确，加5分）

师：最后一句话与哪句话相照应？“人间仙境”与哪个词相照应？由快乐小组展示。（生：与“一进入景区，就像到了一个童话世界。”相照应。“人间仙境”“童话世界”相照应）

师：天使小组点评。（生：正确。5分）

师：让我们回头看看学习目标，我们达到目标没有？

小结

师：通过本节课的学习，我有什么收获？有什么疑惑？（生：我了解了九寨沟的自然景色和珍禽异兽的机灵可爱，感受到作者热爱大自然的思想感情。）

谢谢各位领导、老师！