《拿来主义》课件

文章具体结构
第一部分（1-6段）揭示“送去主义”， “送 来主义”的实质及危害。
第二部分（7段）阐明什么是“拿来主义”， 提出中心论点。
第三部分（8-10段）指出怎样实行 “拿来 主义”。
作业
1、熟读课文，找出文中含义深 刻的词语加以理解。
2、写一篇不少于200字的发言稿， 说说本文所提倡的对文化遗产及外 来文化的正确态度在我国今天有什 么现实意义。
拿来主义
鲁迅
写作背景
“九·一八”事变之后，日本帝国主义把 魔爪伸向华北，国民党反动统治集团依附英 美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面 奉行卖国投降路线。英美帝国主义趁机对我 国进行经济侵略和文化渗透，反动政府和帝 国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送 来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待 “文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘 肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。针对 这些情况，鲁迅于1934年6月4日写下《拿来 主义》这篇杂文，阐明了无产阶级正确对待 中外文化遗产的基本观点。
种类 孱头
表现
实质
错误
昏蛋 废物
对待文化遗产及外来文化的错误态度
种类 孱头
昏蛋
废物
表现 徘徊 不敢进门 大怒 用火烧光 蹩进 大吸鸦片
实质
错误
对待文化遗产及外来文化的错误态度
种类 孱头
昏蛋
废物
表现 徘徊 不敢进门 大怒 用火烧光 蹩进 大吸鸦片
实质 害怕继承 逃避主义 盲目排斥 虚无主义 全盘接受 投降主义
为什么要“拿来”（1-6） 什么是“拿来”（7） 怎样“拿来”（8-10）
中心论点
我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。
运用脑髓——独立思考，有主见； 放出眼光——看得清楚，有辨别力； 自己来拿——主动，有选择。
闭关主义： 不去不来 落后挨打 送去主义： 主动送去 沦为乞丐 送来主义： 被动接受 大受其害
错误
对待文化遗产及外来文化的错误态度
种类 孱头
昏蛋
废物
表现 徘徊 不敢进门 大怒 用火烧光 蹩进 大吸鸦片
实质 害怕继承 逃避主义 盲目排斥 虚无主义 全盘接受 投降主义
错误 不占有
不占有百度文库
不挑选
最后一段是文章的结论段， 全段共有5句话，请大家想一想， 这五句话分别能回答什么问题？ 请大家在每句话之前插入一个问 题，使插入句与原文构成一问一 答的形式。
姨太太 文化遗产中腐朽的东西
拿来主义者 对待文化遗产及外来文化的态度
喻体
大宅子
本体
态度
文化遗产（外来文化） 占有、挑选
鱼翅 文化遗产中的精华部分
使用
鸦片 文化遗产中精华与糟粕 使用、存放 互见的部分
烟枪和烟灯 文化遗产中的旧形式 存放、毁灭
姨太太 文化遗产中腐朽的东西
毁灭
对待文化遗产及外来文化的错误态度
杂文特点
短小、活泼、犀利、隽永。 既有议论性，又有文艺性。 题材广泛，形式多样。 “大中取小，小中见大”。
议论文结构
提出问题
是什么
分析问题
为什么
解决问题
怎么样
读准字音
自诩（xǔ） 残羹冷炙（zhì） 冠冕（miǎn） 脑髓（suǐ）
孱头（càn） 蹩进（bié）
本文总体结构
（我们应当怎样对待文化遗产呢？）总之，我
们要拿来。（拿来之后应当怎样区别对待呢？） 我们要或使用，或存放，或毁灭。（正确对待 文化遗产有什么积极作用？）那么，主人是新 主人，宅子也就会成为新宅子。（怎样才能做 到正确对待文化遗产？）然而首先要这人沉着， 勇猛，有辩别，不自私。（实行"拿来主义"有 什么重要性和迫切性？）没有拿来的，人不能 自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新 文艺。
因为闭关、送去、送来都不好， 所以只能拿来。
（先破后立，因果论证)
拿来主义者
对待文化遗产及外来文化的态度
喻体
本体
态度
大宅子
鱼翅
鸦片
烟枪和烟灯
姨太太
拿来主义者 对待文化遗产及外来文化的态度
喻体
大宅子
本体
文化遗产（外来文化）
态度
鱼翅 文化遗产中的精华部分
鸦片 文化遗产中精华与糟粕 互见的部分
烟枪和烟灯 文化遗产中的旧形式
鲁迅名言
倘是狮子，自夸 怎样肥大是不妨 事的，但如果是 一口猪或一匹羊， 肥大倒不是好兆 头。