大班建构游戏计划

大班第二学期建构游戏计划一、情况分析：

幼儿已经有了两年多的拼插技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，或是独自操作，建构水平不高，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识。

二、教学目标：

1．合作交往能力：鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。

2．驾驭材料能力：尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

3．游戏规则：游戏时碰到困难时，应学习自己解决。遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

4．游戏评价；评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

三、教育措施：

（一）环境创设

1.提供部分成品玩具，制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来。鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐、布料、挂历纸等废旧物品。

2.活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。

3.同一主题的建构分多次进行，从中可以不断修改和提高，可以有针对性地帮助幼儿准备一些游戏知识和经验，

三、逐月安排：

二、三月份：

围绕主题《开开心心过新年》《我自己》预设建构《节日的公园》、《我的家》，分多次进行，让幼儿在建构的过程逐步掌握技巧与方法。

四月份：

围绕主题《春夏和秋冬》预设建构《美丽的公园》、《各种各样的桥》。

五月份：

围绕主题《春夏和秋冬》预设建构《四季的花》、《四季的秘密》、《好吃的冷饮》。

六月份：

围绕主题《我要上小学了》预设建构《我眼的小学》、《我的小学课堂》、《再见，幼儿园》

1.通过活动，让幼儿有效地利用不同的积木类型进行构建，突出不同建筑、公共设施、工具、动物等的结构特征，提高建构技巧。

2.体验合作构建的乐趣，有一定的空间布局能力。

3.与同伴分工合作，能认真、有始有终地完成建构活动，爱护建构材料和建构成果。

4.能大胆地讲述建构作品，提高口语的表达能力。

5.培养审美情趣，感受集体建构的乐趣。

建构游戏记录表

月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师

建构游戏记录表月日星期第周指导老师