幼儿园教育教案设计24节气
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇
幼儿园精品教案《二十四节气》7篇幼儿园教案《二十四节气》（篇1）一、活动主题：二十四节气——小暑二、活动目的：1.知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。
表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。
2.了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。
3.积极参与小暑相关的活动。
三、活动时间：20__年7月6日前后四、活动地点：家庭、户外五、活动参与人员：老师、小朋友、家长。
六、活动流程：(一)集体活动：1.搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。
2.有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》[宋]晁补之一碗分来百越春，玉溪小暑却宜人。
红尘它日同回首，能赋堂中偶坐身。
(二)特色活动：1.阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。
2音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。
3.美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4.手工活动：粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等5.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
6.亲子制作、品尝活动：吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。
7.亲子户外活动：感受徐州特色—伏羊节，晒书、晒衣服，捉蛐蛐。
幼儿园教案《二十四节气》（篇2）教学目标1.了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。
2.引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。
3.激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。
重难点教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。
教学难点：感受传统文化的博大精深。
教学准备PPT教学环节问题导入师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?生：小暑!师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。
(板书：小暑)课堂新授师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的开始。
季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案标题：幼儿园二十四节气教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国的传统节气文化，感受中华文化的魅力。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力和热爱大自然的情感。
3. 通过实践活动，提高幼儿的手工能力和团队协作能力。
二、教学内容：每个节气为一个单元，包括节气的由来、特点、习俗等内容。
比如立春时，可以让幼儿了解春天的到来，通过手工活动制作迎春花环；清明时节，可以讲述关于扫墓和踏青的故事，让幼儿理解尊重先人的意义。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，让他们更容易理解和接受节气知识。
2. 实地观察：在每个节气到来的时候，带幼儿到户外观察自然界的变化，让他们亲身体验节气的特点。
3. 手工活动：设计与节气相关的手工活动，如制作节气挂饰、画画等，增强幼儿的动手能力。
4. 游戏互动：设计一些与节气有关的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验节气文化。
四、教学步骤：1. 引入新课：以故事或歌曲的形式引入新的节气主题。
2. 讲解知识：用简单易懂的语言讲解节气的由来、特点和习俗。
3. 实践活动：进行手工活动或游戏，让幼儿亲身参与，加深对节气的理解。
4. 总结回顾：总结本节课的内容，鼓励幼儿分享自己的学习体会。
五、教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与度，以及他们完成的手工作品，评价他们的学习效果。
同时，也可以通过家长反馈，了解幼儿在家中的表现，进一步调整教学策略。
六、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重保护幼儿的安全，特别是在户外活动时。
2. 要尊重每个幼儿的学习进度和兴趣，提供个性化的指导和支持。
3. 鼓励幼儿提问和发表意见，培养他们的主动性和创新性。
以上就是幼儿园二十四节气教案的大致内容，希望对你有所帮助。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案
标题：幼儿园二十四节气教案
一、课程目标：
1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受四季的变化。
2. 通过观察和实践活动，提高孩子们的观察力和动手能力。
3. 培养孩子们热爱自然、尊重传统的情感。
二、教学内容：
1. 春季篇
(1) 立春：介绍立春的意义，让孩子们画出春天的景象。
(2) 雨水：讲述雨水的由来，做“滴水成珠”的实验。
(3) 惊蛰：解释惊蛰的意思，教孩子们认识昆虫。
2. 夏季篇
(1) 立夏：讲解立夏的习俗，组织“立夏蛋”绘画活动。
(2) 小满：讨论小满的含义，带孩子们去田野里看麦穗。
(3) 芒种：理解芒种的概念，一起种植豆芽。
3. 秋季篇
(1) 立秋：学习立秋的知识，制作秋叶标本。
(2) 白露：解释白露的现象，观察露水。
(3) 秋分：介绍秋分的习俗，绘制秋天的图画。
4. 冬季篇
(1) 立冬：了解立冬的含义，制作冬季主题的手工。
(2) 大雪：解释大雪的原因，堆雪人比赛。
(3) 冬至：介绍冬至的习俗，品尝饺子。
三、教学方法：
采用故事讲述、实物展示、实地观察、动手实践等多元化的教学方式，让孩子们在愉快的氛围中学习和体验。
四、教学评估：
通过观察孩子们在课堂上的表现，以及他们对二十四节气的理解和记忆程度，进行教学效果的评估。
五、教学建议：
1. 教学过程中要注重引导孩子们思考，激发他们的探索精神。
2. 在活动中，要确保孩子们的安全，做好安全防护措施。
3. 家长也可以参与进来，共同教育孩子，增强亲子关系。
2024年二十四节气教案5篇
准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?
幼儿园教育教案设计24节气
幼儿园教育教案设计24节气
教学目标
引导幼儿了解和认识中国传统的24节气。
培养幼儿的观察力和感知能力。
通过活动和手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备
教具：图片、手工材料等。
材料：教案、与24节气相关的资料。
教学步骤
步骤一：节气介绍
教师向幼儿介绍中国传统的24节气，解释每个节气的特点和意义。
教师可以通过展示图片和讲解，引起幼儿对节气的兴趣和好奇心。
步骤二：观察活动
教师组织幼儿进行观察活动，让他们观察和感知当前的节气特征。
教师可以带领幼儿到户外或教室窗边，观察自然界的变化，例如春天的花开、秋天的落叶等。
步骤三：手工制作
教师引导幼儿进行与节气相关的手工制作，例如制作节气标识、绘制节气画等。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们更好地理解和体验节气的意义。
步骤四：活动游戏
教师组织幼儿进行与节气相关的活动游戏，例如春天的踏青、秋天的收获等。
通过活动游戏，让幼儿更深入地了解和体验节气的特点和习俗。
步骤五：总结分享
教师与幼儿一起总结和分享对24节气的认识和体验。
教师可以引导幼儿用简单的语言表达自己对节气的理解和感受。
教学反思
通过本次教学，幼儿了解和认识了中国传统的24节气，并通过活动和手工制作提高了动手能力和创造力。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察和感知节气的特点和变化，让他们通过观察活动和手工制作，更深入地理解和体验节气的意义。
同时，我也注意到了幼儿在总结和分享方面的进步，他们能够用简单的语言表达自己对节气的理解和感受。
幼儿园二十四节气教案
幼儿园二十四节气教案标题：幼儿园二十四节气教案一、目标：1. 让孩子们了解中国传统的二十四节气，感受中华文化的博大精深。
2. 培养孩子对自然和季节变化的观察力和感知能力。
二、教学内容：1. 介绍二十四节气的由来和意义。
通过故事、动画等形式，让孩子们理解二十四节气是如何形成的，以及每个节气所代表的意义。
2. 以一年四季为线索，介绍每个季节的特点和相应的节气。
比如春季有立春、雨水、惊蛰等，夏季有立夏、小满、芒种等，秋季有立秋、处暑、白露等，冬季有立冬、小雪、大雪等。
3. 对每个节气进行深入讲解，包括该节气的气候特点、农事活动、民俗习惯等，并配合相关的歌曲、游戏等活动，让孩子在玩乐中学习。
4. 在实际生活中引导孩子观察和体验节气的变化，比如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪景等。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，如PPT、动画片等，生动形象地展示二十四节气的相关知识。
2. 进行实地考察，组织孩子们去户外观察和体验节气的变化。
3. 开展互动活动，如唱歌、做手工、玩游戏等，让孩子们在参与中学习和体验。
四、教学评价：1. 观察孩子的课堂表现，看他们是否能够理解和记住二十四节气的相关知识。
2. 通过提问、测试等方式，检查孩子的学习效果。
3. 鼓励孩子们在生活中主动观察和体验节气的变化，培养他们的观察力和感知能力。
五、教学建议：1. 教师应结合实际情况，灵活调整教学内容和方法，以适应不同年龄段的孩子。
2. 家长也可以参与到孩子的学习过程中，共同帮助孩子理解和感受二十四节气的魅力。
以上就是关于幼儿园二十四节气教案的大致内容，希望能对您有所帮助。
幼儿园中班教案《二十四节气》
幼儿园中班教案《二十四节气》一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，对幼儿进行传统文化的启蒙教育。
2. 认识并了解春分、清明、谷雨等六个节气，能简单描述节气的特点。
3. 感受自然界变化与节气的关系，激发幼儿对自然现象的好奇心。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含二十四节气歌、节气特点介绍等内容。
2. 实物道具，如小茶壶、茶杯代表春雨；柳枝、风筝代表春风。
3. 分组讨论板、马克笔等绘画工具。
三、活动过程1. 导入新课·播放二十四节气歌，引导幼儿跟唱，感受节奏感。
·提问：“你们知道这首歌唱的是什么吗？”引导幼儿初步感知节气的概念。
2. 新课讲解·利用多媒体展示六个节气的图片和简介，如春分、清明、谷雨等。
·讲解每个节气的特点，如春分：昼夜平分；清明：天气晴朗，扫墓祭祖；谷雨：春雨滋润，百谷生长。
3. 互动探究·分组讨论：每组选择一个节气，讨论这个节气的特点和习俗。
·小组展示：每组轮流上台，用绘画的方式表现所选节气的特点。
4. 情感升华·教师总结：二十四节气是中华民族的智慧结晶，它指导着我们的农耕和生活。
·提问：“我们为什么要了解二十四节气？”引导幼儿体会节气与自然、生活的紧密联系。
四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，记录自己感受到的节气特征。
2. 组织幼儿进行有关节气的亲子活动，如踏青、放风筝等，感受春天的气息。
五、评价与反馈1. 通过幼儿的回答和绘画作品，评价幼儿对节气的理解和表现能力。
2. 在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家中对节气的学习和兴趣表现，共同促进幼儿的成长。
小班24节气教案优秀5篇
小班24节气教案优秀5篇只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配，一个系统的教案可以帮助我们有条不紊地进行教学，下面是网作者为您分享的小班24节气教案优秀5篇，感谢您的参阅。
小班24节气教案篇1活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰，2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。
活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
（2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）（3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐）（四）幼儿撕雪花提问：（1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）（五）和小雪花做的游戏提问：（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。
小班24节气教案推荐6篇
小班24节气教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二十四节气幼儿园讲课教案
二十四节气幼儿园讲课教案【教案】二十四节气幼儿园讲课一、教学目标：1. 了解和掌握二十四节气的名称及其特点；2. 学习和体验与二十四节气相关的习俗和活动；3. 提高幼儿对季节变化的观察和感知能力；4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 教案、PPT、图片、手势卡片等教具；2. 与二十四节气相关的物品或道具；3. 幼儿园的室内外教学环境调整。
三、教学过程：引入：（5分钟）1. 创设情境，用图片或实物引起兴趣，提问：“你们知道有多少个节气呢？”2. 学生回答后，引导了解二十四节气，并展示相关物品或道具，激发幼儿的好奇心。
探究：（20分钟）1. 以立春为例，通过引导问答的方式，向幼儿介绍立春的特点和习俗。
2. 制作手势卡片或展示PPT，帮助幼儿记忆二十四节气的名称和顺序。
3. 利用图片或模型展示不同节气的特点，引导幼儿观察、讨论以及对季节变化的感知。
拓展：（15分钟）1. 团队合作游戏：将幼儿分成小组，根据抽到的节气名称进行表演或描述，其他小组猜猜是哪个节气。
2. 制作季节装饰品：让幼儿用纸板、彩纸等材料制作与季节相关的装饰品，增强他们对季节变化的实际操作经验。
巩固：（15分钟）1. 幼儿创设情境，模拟不同的节气场景，来回答教师提出的问题。
2. 教师提问幼儿，帮助他们巩固对二十四节气的理解。
结束：（5分钟）1. 教师总结本次教学内容，并强调二十四节气的重要性。
2. 鼓励幼儿积极参与与二十四节气相关的活动和习俗，提高对季节变化的观察和感知能力。
四、教学反思：通过本次教学，幼儿对二十四节气的名称、特点和与之相关的习俗和活动有了基本了解。
他们通过小组活动、制作装饰品等任务的完成，培养了团队合作和表达能力。
但是，在教学中，仍然有部分幼儿对节气的内容记忆较为困难，即时反馈和个别辅导不够及时。
今后的教学规划中，可以加强与家庭的合作，通过家庭作业和亲子活动加深幼儿对二十四节气的认知。
整体而言，幼儿在本次教学中获得了积极的学习体验，对二十四节气有了初步的认识和了解。
幼儿园教育教案设计24节气
幼儿园教育教案设计24节气 一、教学目标
通过学习24节气，培养幼儿的自然观察和季节意识。
激发幼儿对自然环境的兴趣，引导他们保护和尊重大自然。
引导幼儿通过节气活动，体验和感受季节的变化。
二、教学准备
准备与24节气相关的图片、视频或实物展示。
创设适合幼儿学习和活动的自然环境。
准备与教学内容相关的手工制作和户外活动材料。
三、教学过程
节气介绍（10分钟）
通过展示图片、视频或实物，向幼儿介绍24节气的名称和特点。
自然观察（40分钟）
带领幼儿到户外或室内的自然环境中，观察和感受当前的季节特征。
引导幼儿观察植物、天气、动物等与节气相关的现象。
鼓励幼儿用自己的语言和表达方式描述他们观察到的事物。
手工制作（30分钟）
让幼儿用手工制作的方式，创作与当前节气相关的作品。
引导幼儿通过手工制作，表达自己对节气的理解和感悟。
鼓励幼儿展示和分享自己的作品，互相欣赏和学习。
户外活动（30分钟）
组织幼儿参与与当前节气相关的户外活动，例如野餐、植树、观星等。
引导幼儿通过户外活动，亲身体验和感受节气的特点和意义。
鼓励幼儿分享自己在户外活动中的体验和收获。
总结和评价（10分钟）
与幼儿一起总结24节气教学活动的收获和体会，鼓励他们发表对自然观察和季节变化的评价。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续观察和感受自然环境，可以尝试其他与季节变化相关的活动，拓展他们的自然观察和季节意识。
幼儿园二十四节气教案6篇
幼儿园二十四节气教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，XX小编今天就为您带来了幼儿园二十四节气教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园二十四节气教案篇1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的`起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展a、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
b、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
二十四节气教案(精选8篇)
二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师, 通常需要准备好一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案, 希望对大家有所帮助。
二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:了解夏天的基本特征。
活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:两张挂图, 一个西瓜。
活动流程:一、进口户外活动, 感受夏天。
指令:“小朋友, 夏天到了。
我们站在院子里。
你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察, 寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。
我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物, 并谈论他们的发现。
(比如大树的叶子很多, 有的叶子被太阳晒干了, 草和花也被晒干了等等。
)(2)让孩子在头上和身上摸东西。
(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片, 了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热, 你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！ "(1)这么热, 松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣, 介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。
教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果, 活动自然就结束了。
二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌, 感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣, 愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角, 还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
幼儿园24节气教案6篇
幼儿园24节气教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教室二十四节气教案
幼儿教室二十四节气教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国传统的二十四节气，培养对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 帮助幼儿认识不同节气对应的气候变化和自然现象，培养他们对自然的观察和感知能力。
3. 引导幼儿在日常生活中关注和感受节气的变化，增强他们的环境意识和季节感。
二、教学内容1. 介绍二十四节气的概念和由来，让幼儿了解二十四节气是中国古代农民根据太阳在黄道上的位置，划分一年的气候变化和农事活动的时间。
2. 通过图片、故事等形式，介绍每个节气对应的气候变化和自然现象，如春分、清明、立夏、小满等。
3. 制作手工活动，让幼儿根据不同节气的特点，制作相应的手工作品，如春节对应的剪纸、清明对应的扫墓花等。
4. 进行户外活动，带领幼儿观察不同节气下的自然景色和植物变化，如春天的花开、夏天的蝉鸣等。
三、教学过程1. 通过故事和图片，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，让他们初步了解节气的概念。
2. 制作手工活动，引导幼儿根据不同节气的特点，选择合适的材料和工具，制作相应的手工作品，并在制作过程中加深对节气的了解。
3. 进行户外活动，带领幼儿走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
四、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事，向幼儿介绍二十四节气的由来和意义，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 图片展示法：利用图片向幼儿展示不同节气对应的气候变化和自然现象，让他们通过视觉感受节气的变化。
3. 手工制作法：通过手工制作活动，让幼儿亲自动手制作节气相关的手工作品，加深对节气的了解和印象。
4. 实地教学法：带领幼儿走出教室，走进自然，观察不同节气下的自然景色和植物变化，让他们通过亲身感受，加深对节气的认识和理解。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、图片展示、手工制作和户外活动中的表现，包括对节气的理解和兴趣表现等。
2. 通过小测验或问答形式，测试幼儿对二十四节气的掌握程度，包括节气的名称、特点和对应的气候变化等。
大班优秀教案：二十四节气
大班优秀教案：二十四节气大班优秀教案：二十四节气 1活动目标乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
了解春分燕北归、百花开的节气特点。
活动准备课件准备：“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……活动过程师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
——春分到啦！天气暖和了。
天气变暖给我们的生活带来什么变化？——我们穿的衣服比之前多了还是少了？小结：春分时，天气暖和很多。
睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
——奇奇发现了春分时的什么特点？——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
——小燕子为什么在春天飞回北方呢？小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
1）播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。
）2）出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的.节气特点。
——我们也来赏花吧。
仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的。
小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。
幼儿园24节气教案(通用8篇)
幼儿园24节气教案（通用8篇）幼儿园24节气教案第1篇活动过程：一、导入部分通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？小寒。
下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧。
二、展开部分首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？帮助幼儿了解小寒的儿歌。
教师讲解小寒儿歌。
1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。
小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。
小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。
小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的'活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”。
引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日——腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。
相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。
幼儿园大班二十四节气教学设计 幼儿园教案
《幼儿园大班二十四节气教学设计》幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而二十四节气教学是幼儿园教学内容中的重要一环。
通过对二十四节气的教学，可以帮助孩子们了解中国传统文化知识，培养孩子们的观察力和动手能力，同时也能引导孩子们养成良好的生活习惯。
在幼儿园大班教学中，设计一套合理的二十四节气教学方案至关重要。
一、教学目标1. 帮助孩子们掌握二十四节气的名称及特点，了解二十四节气的由来和意义。
2. 培养孩子们的观察力和动手能力，在教学中加强实践操作环节。
3. 通过教学内容引导孩子们热爱自然，热爱生活，养成良好的生活习惯。
二、教学内容1. 春节气教学在春节气教学中，可以引导孩子们观察春天的特点，教授春天的植物和习俗，让孩子们感受春天的气息，培养他们对春天的热爱之情。
2. 夏节气教学在夏节气教学中，可以让孩子们了解夏天的特点，介绍夏天的植物和饮食习俗，增强孩子们对夏天的认知，帮助他们学会防暑降温。
3. 秋节气教学在秋节气教学中，可以组织孩子们观察秋天的景象，介绍丰收的习俗和秋日的植物，让孩子们感受到秋天的丰收之喜。
4. 冬节气教学在冬节气教学中，可以让孩子们了解冬天的特点，介绍冬季的植物和饮食习俗，培养孩子们防寒保暖的意识。
三、教学方法1. 图片展示法通过展示有关二十四节气的图片，引导孩子们观察并认知不同节气的特点，激发孩子们对节气的兴趣。
2. 制作手工在教学中，可以设计相关手工活动，让孩子们亲手制作与节气有关的手工作品，增强他们的动手能力，加深对节气的印象。
3. 亲子活动通过与家长一起参与模拟二十四节气的习俗、制作节气相关的小吃等亲子活动，让孩子们增进对节气的理解。
四、教学评价1. 测试通过相关测试，检测孩子们对二十四节气的掌握程度，评估教学效果，及时调整教学方法和内容。
2. 作品展示组织孩子们进行相关作品展示，鼓励孩子们展示他们制作的二十四节气相关的手工作品、绘画作品等，激发孩子们的创造力。
幼儿园大班二十四节气的教学设计需要结合教学目标、教学内容和教学方法进行统一规划，通过系统的教学方案来引导孩子们对二十四节气有深刻的认识，培养他们的观察力和动手能力，引导他们热爱自然、热爱生活。
幼儿园二十四节气教案
夏至
活动目标
让幼儿了解夏至是最长白昼时刻的节 气，感受时间的变化；同时培养幼儿 的观察力和动手能力。
活动内容
教师向幼儿介绍夏至节气的含义和气 候特点，引导幼儿观察太阳高度角和 日照时间的变化；组织幼儿使用卡纸、 吸管等材料制作简易日晷仪，并带领 幼儿在户外测量时间。
小暑
活动目标
让幼儿了解小暑节气的气候特点和炎热天气对人体的影响；同时学习防暑降温的方法。
04
孩子们使用自己制作的昼夜平分 仪观察昼夜变化，加深对昼夜平 分现象的理解。
清明：了解清明习俗，制作风筝放飞
向孩子们介绍清明的传统习俗和食俗，如扫墓、吃 青团等。同时讲解风筝的历史和文化背景。
在晴朗的天气里组织孩子们到户外放飞自己制作的 风筝感受春天的气息和放飞的乐趣。同时老师可以 引导孩子们观察风筝在空中的飞行状态和变化增加 活动的趣味性和互动性。
教师向幼儿介绍大暑节气的含义和气候特 点，引导幼儿观察自然界的变化，如荷花 盛开、蝉鸣不断等；组织幼儿到动物园或 植物园观察动植物的生长情况，如树木茂 盛、动物活跃等；最后让幼儿分享自己的 观察和发现，加深对盛夏时节自然界变化 的认识。
04
秋季节气教案
立秋
活动目标
让幼儿了解立秋是秋天的开始，气 候逐渐转凉，树叶开始变色并飘落。
活动步骤 1. 讲解秋分时节昼夜平分的现象和原因。
2. 组织幼儿进行昼夜变化的观察实验，记录太阳升起和落下的时间。
秋分：体验昼夜平分现象及秋意渐浓氛围
3. 提供秋叶、松果等材料，引导幼儿制作秋天主题的手工制 品。
4. 在教室内营造秋天的氛围，如摆放秋天的果实、播放秋天 的音乐等。
寒露：了解寒露时节天气变化及对动植物影响
活动内容
二十四节气幼儿园中班教案
二十四节气幼儿园中班教案一、活动目标1. 了解二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，感受自然界的变化。
2. 认识春分、夏至、秋分、冬至这四个节气，并能说出它们各自的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1. 节气图片或视频资料。
2. 节气相关的物品，如春饼、西瓜、枫叶、手套等。
3. 节气故事书。
三、活动过程1. 引入话题：通过讲述一个关于四季变化的小故事，激发幼儿对节气的兴趣。
2. 观看视频：播放二十四节气中的春分、夏至、秋分、冬至的视频片段，让幼儿直观感受节气的特点。
3. 互动讨论：* 提问：“你们知道这些视频展示的是哪个节气吗？”* 讨论每个节气的主要气候特点和农事活动。
4. 感知体验：* 春分：品尝春饼，模仿春天的播种活动。
* 夏至：分享西瓜，感受夏天的炎热。
* 秋分：捡拾枫叶，模仿秋天的收获活动。
* 冬至：戴上手套，模拟冬天的保暖。
5. 故事时间：阅读节气故事书，了解节气的传说和意义。
6. 总结归纳：教师总结本节课学到的知识点，强调二十四节气与自然界的紧密联系。
四、活动延伸1. 鼓励幼儿在日常生活中观察天气变化，记录自己感受到的节气特征。
2. 开展与节气相关的绘画或手工活动，如绘制四季图景、制作节气贺卡等。
五、注意事项1. 活动过程中要注意幼儿的安全，避免进行过于刺激或危险的活动。
2. 根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保每个孩子都能积极参与。
3. 在使用视频资料时，要选择适合幼儿观看的内容，避免过于复杂或恐怖的画面。
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幼儿园教案24节气篇一：《二十四节气》教学设计《二十四节气》教学设计——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册篇二：二十四节气教案二十四节气教案课时目标：掌握四季分明，理解季节变化的意义。
熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在小组内交流，用抢答赛的形式在全班交流。
教学重点和难点：熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。
课前准备：学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片（课件）；将学生分成三组。
教学过程（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归（四）二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬篇三：1.二十四节气教案二十四节气教案（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。
这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。
（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。
远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。
公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。
每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
（三）二十四节气含义二十四节气的命名反应了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。
立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。
由于地域辽阔，具有非常明显的季风性和大陆性气候，各地天气气候差异巨大，因此不同地区的四季变化也有很大差异。
白露、寒露、霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。
惊蛰、清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归（四）二十四节气的命名二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一个季节的开始，春夏秋冬四个“立”，就表示了四个节气的开始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合称为“四立”。
公历上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。
“四立”表示的是天文季节的开始，从气候上说，一般还在上一季节，如立春黄河流域仍在隆冬。
“至”是意极、最的意思。
夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。
夏至日、冬至日一般在每年公历的6月21日和12月22日。
夏至，太阳直射北纬23.5度，黄经90度，北半球白昼最长。
冬至，太阳直射南纬23.5度，黄经270度，北半球白昼最短。
“分”在这里表示平分的意思。
春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。
这两个节气一般在每年公历的3月20日和9月23日左右。
春分、秋分，黄道和赤道平面相交，此时黄经分别为0度、180度，太阳直射赤道上，昼夜相等。
（五）二十四节气的概括立春春季的开始。
雨水开始降雨的意思。
惊蛰是说天气转暖，渐有春雷惊响，冬眠的昆虫(蛰(zhl)虫)开始活动了。
春分春季昼夜长短等分的一天。
清明天气晴朗明洁，草木复生的意思。
谷雨雨生五谷的意思。
表示从此以后，降雨增多，有利于谷物的生长。
立夏夏季的开始。
小满表示冬小麦籽粒逐渐饱满，快要成熟了。
芒种表示带芒的农作物进入夏收夏种时期。
夏至至是最的意思。
夏至是夏季昼最长、夜最短的一天。
小暑进入暑热的时期。
大暑夏季最炎热的时期。
立秋秋季的开始。
处暑处是终止的意思。
表示从此以后，暑天将终止。
自露表示露色发白，天气渐凉了。
秋分秋季昼夜长短等分的一天。
寒露表明气温下降，露色由表面的白，变寒。
霜降开始降霜的时候。
立冬冬季的开始。
小雪开始降小雪的时候。
大雪降大雪的时候。
冬至冬季昼最短、夜最长的一天。
小寒进入冬季寒冷的时期。
大寒冬季最寒冷的时期。
（六）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；（七）二十四节气的作用就是每个节气的气候不同，二十四节气主要是为农民服务。
因为农民种地节气很重要，这决定着农作物的生长如何，收获的优良。
因为农作物生长温度等因素比较重要，而每个节气的这些因素不同。
于是农民在适当的节气种适当的农作物。
所以二十四节气主要对农民的种植起重要作用。
（八）评比欣赏二十四节气歌（歌曲），显示第27张幻灯片，点击音乐钮。
读背节气歌1、学生自由读、背。
2、指名背诵。
指名在全班交流自己了解到的有关二十四节气的知识。
（九）课时小结。
这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。
其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。