23年,我见证了学校的发展

23年，我见证了学校的发展
兴山县实验小学王功琼
我，一个普通的教师，在兴山县实验小学工作了23年，23年我一直战斗在学校前沿阵地上，23年的班主任和语文教学的经历，让我见证了学校的发展，特别是教学手段的大变革，对学校教育教学质量带来了质的飞跃。

92年，我从水月寺调进高阳镇小学（县实验小学的前身），那时被称为“城小”，学校古老，教学楼陈旧、规模小，学校教学条件低下，几乎没有电子教学设备，手段单一。

当时学生数恶性澎涨，班级人数多，一般都是70多人，甚至是80多人。

我曾经教过82个人的一个班，全凭“一支粉笔，一张嘴，全靠老师‘一桶水’的单向传授”。

白天声嘶力竭地说教一天，晚上还得手写备课到深夜，我们教师真是苦不堪言。

现在回忆过去时，有的教师身有感触地说：“不知哪时是怎么熬过来的”。

是啊，学校那样的教学条件，教师那样的工作负荷，怎么能全面提高学生的素质，学校又怎么能发展呢？
2002年，县城整体移民，学校随着搬迁到古夫，办学条件得到了极大的改善，学校也有了发展的空间，但是也遇到了前所未有的困难，学校自身要建设，搬迁又欠下巨额债务，再加上遇到了教学改革的浪潮。

学校要发展，教学要改
革，形势逼人啊，领导想办法集资购买了几套多媒体设备，办了四个现代教育技术实验班，每个办公室增添了一台电脑，教师使用电子备课，让我们从繁重的手写备课中解脱出来。

学校虽然有了生机和活力，但是大部分学生仍然没有享受到优质教育，办公室的电脑只能勉强供教师备课使用。

要想彻底更新教师的观念，改进教学手段，提高教师的素质，适应新时期教学改革的需要，这么大一个学校区区十几台电脑远远不够的。

领导也清醒地认识到当时的状况，但是“巧妇难为无米之炊”，学校没有钱添置更多的教学设备。

正在学校领导一筹莫展的时候，2008年国家义务教育均衡发展的东风吹到了学校，国家为学校化解了移民债务，在县教育局的统一调配下，学校的教学环境得到了彻底的改善。

我校率先安装了基于交互式电子白板的融天网地网为一体的“班班通”设备，所有教室均实现了网络教学环境的“班班通”，实现了现代远程教育资源网、英特网、校园局域网三网合一。

2009年4月和9月，先后两次全市和全省的“班班通”工程建设现场会在我县召开，我校作为主会场之一赢得与会代表的好评。

“班班通”的建设与应用，引发了课堂教学手段与教学方式的“革命性”变化。

2010年学校筹措资金给教师每人配备笔记本电脑。

老师每天早上提着电脑上班，晚上带着电脑回去，不受时间和空间的上网与专
家交流，接受最新的教改信息，观看名师的教学，制作PPT，利用网络资源提升自身的业务能力。

课堂上教师全方位地展示教学课件和资源，白板上图文并茂，吸引学生的视角、听角和感官，学生学习兴趣与主动性空前高涨，同学们都说“现在上课是一种享受”。

的确，“白板变黑板”带来的是课堂教学遨游天地的精彩，教师教学思想深刻变革和教学效率明显提高。

以“班班通”建设为龙头，学校教育装备水平大幅度提升，学生坐上了升降式桌椅，添置了教学仪器，配置了多功能艺术教室……，这一切一切的改变，增强了学校的综合办学实力，提高了学校的办学品位，促进学校朝着卓越的方向发展。

23年过去了，我亲身感受到学校的巨大变化。

如今，充满着现代化教学气息的实验小学，它正努力实现着“构建学生终生发展的基础工程”的理念，朝着蓬勃的方向发展。