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四年级语文分层作业设计

中年级语文教材每单元分为“课文、作文、综合练习”三部分，每一部分都有独立的作业类型，作业看上去错综复杂，灵活性大，但是实际上有共性，每一部分作业也有一定的

规律性。于是我把这些作业罗列了几大类型；分了“必做题”和“选做题”两大类，每大类的作业又分层设计出A、B、C、D 不同的要求，供学生自由选择。

具体设计如下（见表）：

必做题选做题

课文内容抄默理解圈划积累拓展

难度

A 在写字本

用各种方划出特殊灵活运用此类题基本根据“语

上抄写新法理解文字词（多音词语（如：言直播厅”的内容制

学的字词中自己不字、特殊类造句、词语定要求，由于内容来

理解的词型词等）拓展与归源于生活，灵活性比

语类）较大，要根据不同的

实践内容制定不同

B 在默写本

熟读课文，不理解的摘录精彩

上默写新分小节词句划出词句的目标。

学的字词来

C 1、联系

带着文章圈划出文课外阅读

以前的知后的“阅读章的重要相关类型

识，把学过芳草地”的内容并做题材的文

的词语与问题读课笔记章

新学的词文并尝试

语进行重口头回答

新组合，整

理出没有

学过的词

语，并查字

典理解意

思。

D 课外阅读

相关类型

题材的文

章并写读

后感

作文内容列提纲写作评价

难度

A 老师给提

由老师批改草稿后誊写由老师写评语

纲

B 根据老师

自己修改草稿后交由老由学生自己写评语

给的提纲师修改，最后誊写

进行补充

完善

C 自己列提

自己邀请作文能力强的自己邀请同学写评语

纲同学帮助修改草稿后誊

写

D 组成学习小组互相修改

自己邀请同学写评语并写出阅读

后誊写同学评语后的反思

综合练习内容练习积累基础性练语言实践提高性练习卷难度习卷活动

A 完成书上

背诵本单做完后交此类题基做完基础部分后交

的基础练元要求背由老师评本根据“课由老师评分并写出

习（包括书诵的课文分外语言实失分反思

写与口答）章节与古践活动”的

诗内容制定

背诵本单做完后交要求，由于做完阅读部分后交

B 完成书上

内容来源

的阅读练元的课文、由老师评由老师评分并写出

习（包括书古诗与名分后写出于生活，灵失分反思

写与口答）言失分后的活性比较

反思大，要根据

不同的实针对本单元出现的C 由老师评

践内容制

分后写出失误，写出在下一单

失分后的定不同的元的学习中需要改

反思与改目标。进的内容与措施

进措施